小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設計
小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設計
語(yǔ)文園地七 教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讀課外書(shū)、報刊、看電視、聽(tīng)廣播，了解中國人民和世界人民友好的情況，把你的發(fā)現告訴同學(xué)，并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內容比較充實(shí)。
2、寫(xiě)一寫(xiě)自己最感興趣、自己最想寫(xiě)的內容。做到內容具體句子通順。
3、能主動(dòng)發(fā)現成語(yǔ)的構詞特點(diǎn)，引導學(xué)生識記十二條成語(yǔ)。
4、讀讀認認通過(guò)生字加偏旁組字連詞，認識八個(gè)生字詞語(yǔ)。讀讀背背優(yōu)美的古詩(shī)名句，培養學(xué)生對古詩(shī)句的欣賞能力。
5、通過(guò)趣味語(yǔ)文了解一些有關(guān)“言”的說(shuō)法，提高學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
寫(xiě)一寫(xiě)自己最感興趣、自己最想寫(xiě)的內容。做到內容具體句子通順。
教學(xué)準備：相關(guān)課件等。
課時(shí)安排：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、談話(huà)導入，激發(fā)交際欲望：
1、同學(xué)們，在我們生活的地球上，每天都發(fā)生著(zhù)數不盡的事情，從國際時(shí)事動(dòng)態(tài)，到國內新聞，讓人目不暇接；每天都會(huì )產(chǎn)生道不完的科學(xué)成果，從航天飛機一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飛猛進(jìn)，使人眼花繚亂。大自然中，植物奇聞，動(dòng)物軼趣，有太多的知識等待我們去了解。在我們人世間，真善美、假丑惡，有太多的故事值得我們去交流……今天這節課，我們一起來(lái)講述一下大家了解的奇妙的世界。（出示課件）
2、（出示五環(huán)標志）這是什么？代表什么？第29屆奧運會(huì )是在哪里舉辦的？
3、競猜活動(dòng)——“世界國旗我知道”
�。�1）讓我們先來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)熱身比賽，認識一下各國的國旗，歡迎參加“世界國旗我知道”競猜活動(dòng)。
�。�2）（課件展示各國國旗）
�。�3）同學(xué)們真棒，剛才的表達都能做到清楚、明白。（板書(shū)——明白）
二、演說(shuō)見(jiàn)面禮，嘗試交際樂(lè )趣
1、透過(guò)這一張張熟悉的國旗，我們仿佛已經(jīng)看到了一張張不同面孔的外國友人，來(lái)到我們這個(gè)古老而又年輕的文明古國，作為主人的我們，應該熱情地和他們打聲招呼。
2、師生對演（選好小演員后，在他的耳邊耳語(yǔ)一翻，交代表演細節）
師做中國傳統見(jiàn)面禮——抱拳拱手的動(dòng)作，然后說(shuō)：“你好，你好！”
“外國朋友”一見(jiàn)后退三尺，來(lái)個(gè)李小龍的姿勢，作驚訝狀：“你想干什么？”
師說(shuō)：看來(lái)我熱情的一拱手，把外國友人嚇壞了。所以說(shuō)我們一定要尊重每個(gè)國家不同的見(jiàn)面儀式，千萬(wàn)別失禮了。
3、請兩組同學(xué)表演“泰國”和“日本”的見(jiàn)面儀式，請同學(xué)猜猜是哪個(gè)國家的？
4、以上展示的是兩個(gè)亞洲的國家，那么西方人，如美國、英國、法國，他們又都習慣怎樣的見(jiàn)面儀式呢？（生自由說(shuō),師生表演英國見(jiàn)面時(shí)的稱(chēng)呼）
5、小結：原來(lái)見(jiàn)面禮都有這么多講究，真有意思！看來(lái)我們等會(huì )與人交流的時(shí)候要做到——有禮貌。（板書(shū)——有禮貌）
三、激情創(chuàng )境，規范交際語(yǔ)言
1、在奧林匹克的旗幟下，世界人民歡聚一堂，加強了解，增進(jìn)友誼，現在就讓我們走進(jìn)它們，了解它們，讓我們的小眼睛看大世界。
2、小組交流
1）交代講述、傾聽(tīng)要求。（出示課件）
講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽(tīng)明白；聽(tīng)的同學(xué)要認真聽(tīng)，可以提問(wèn)，也可以補充。
2）各人先在組內展示自己搜集的資料，簡(jiǎn)要介紹自己要講的內容。
3）組內成員以“新聞發(fā)言人”的形式交流自己的信息，教師巡視。
3、全班交流
1）各組匯報本組評出的“最佳發(fā)言人”。
2）挑選幾名“最佳發(fā)言人”，全班交流，共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語(yǔ)言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。
四、激發(fā)興趣，拓展練習
1.世界真奇妙，不說(shuō)不知道！這節課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。你們每個(gè)人介紹的內容，就像打開(kāi)大千世界的一扇窗口，通過(guò)這扇窗口，我們了解到的是色彩繽紛的世界。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請同學(xué)們談?wù)劇?/p>
2.學(xué)生交流。
3.同學(xué)們這么喜歡交流信息，那我們辦一個(gè)“世界真奇妙”小小電臺，利用課前時(shí)間發(fā)布信息。請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準備。
五、課后總結。
六、作業(yè)樂(lè )園。
第二課時(shí) 習作
一、談話(huà)激趣：
同學(xué)們，我們的生活豐富多彩。也許你到過(guò)祖國的秀美山川旅游，那令人心曠神怡的景物讓你至今記憶猶新；也許生活中有些事你一想起來(lái)就會(huì )不由自主地發(fā)笑，而另外一些事可能讓你現在仍然后悔不迭；也許你一直埋藏在心里的愿望還沒(méi)有向人傾訴；也許壓抑已久的委屈讓你時(shí)刻苦惱不已；也許生活中形形色色的人有你喜歡的有不喜歡的，有讓你覺(jué)得愉快舒服的，有讓你覺(jué)得別扭難受的；也許你想象力很豐富，經(jīng)常遨游在想象的天空，有許多的奇思妙想讓你不吐不快……這次習作就是一次自由習作，大家想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎樣寫(xiě)就怎樣寫(xiě)，現在請大家讀讀習作提示（出示課件），看看給你什么啟示？
二、學(xué)生自讀習作提示，明確（出示課件）習作要求：寫(xiě)最想寫(xiě)的，內容要具體，把句子寫(xiě)通順。
三、開(kāi)啟思路
1.播放“電影”。
請大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周?chē)佑|的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫(xiě)什么。
2.定格放大。
請大家睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫(huà)面，那么你最想寫(xiě)什么呢？請再閉上眼睛把這組畫(huà)面定格，并把它放大，仔細“看”好每一個(gè)細節。
3.慢放重現。
習作提示中有一條要求：把內容寫(xiě)具體，如何寫(xiě)具體呢？請大家把剛才定格放大的畫(huà)面在腦子里慢放重現，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地“看”仔細。（出示課件）如寫(xiě)事情的要仔細看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果；如寫(xiě)景物的，要理清順序；如寫(xiě)人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？……
四、小組交流
1.跟小組的同學(xué)交流一下，你最想寫(xiě)什么？初步打算怎樣寫(xiě)？如何把它寫(xiě)具體？互相幫助提提建議。
2.全班交流，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)什么，打算怎樣寫(xiě)，互相啟發(fā)，鼓勵其他同學(xué)，想他人所未想，寫(xiě)別人所未寫(xiě)的內容。
五、范文鑒賞：（出示課件）
桃花開(kāi)了
春寒料峭，那在視野中飄浮著(zhù)的一團團白色的云，粉色的霞，燃燒的火，呀，桃花開(kāi)了！
那一棵棵桃樹(shù)像一個(gè)個(gè)花枝招展的少女，站在小區、公園、道路兩旁、細河沿岸……為人們送來(lái)了一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天。
棕色的樹(shù)干，在春風(fēng)中展示它壯美與挺拔。桃花綻開(kāi)了笑顏，白里透著(zhù)粉，粉里透著(zhù)白，好似少女羞澀的臉龐，看了令人陶醉。
粉白相間的桃花多美��！花瓣如同粉嫩的小臉，它洋溢著(zhù)幸福，被人們親切地稱(chēng)為“幸�；ā�，這是人間少有的春色�；ㄈ锼埔皇z線(xiàn)，每一根上都帶著(zhù)黃色的小帽子，看它多會(huì )打扮自己呀。那花蕊還像綻開(kāi)的小禮花，好多蝴蝶、蜜蜂在其間翩翩起舞，呼朋引伴地采集著(zhù)花粉，它們忙碌著(zhù)、飛舞著(zhù)……在釀造一個(gè)甜美的春天。
你若是踮起腳，聞一聞桃花，那濃郁的清香沁人心脾，令人陶醉，讓你留戀忘返。
��！多美的桃花呀！你是我最美好的回憶。你裝點(diǎn)了春天，春天是一個(gè)多么迷人的季節��！
看著(zhù)、聞著(zhù)，不由得想起我就好似桃花，在祖國母親地澆灌下成長(cháng)、盛開(kāi)……
簡(jiǎn)評：小作者細心觀(guān)察了春天的桃花，抓住了樹(shù)干、花瓣、花蕊進(jìn)行描寫(xiě)，想象豐富，語(yǔ)句精妙，比喻形象。尤其結尾的聯(lián)想是習作的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，恰到好處。
六、試寫(xiě)初稿
學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出。
七、評議初稿
1.小組內輪流讀讀自己的習作，共同進(jìn)行評議。教師巡視，了解有代表性的習作。
2.請一兩位學(xué)生朗讀自己的習作，師生共同評議。
八、賞析優(yōu)秀片段
每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請同學(xué)們進(jìn)行賞析。
九、修改習作
1.針對已發(fā)現的問(wèn)題修改自己的習作。
2.謄寫(xiě)習作。注意書(shū)寫(xiě)工整。
十、展示優(yōu)秀習作
把學(xué)生的優(yōu)秀習作貼在展示臺上，其他同學(xué)參觀(guān)評議。
十一、課后總結。
十二、作業(yè)樂(lè )園。
第三課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，激趣導入
小朋友們，今天我們班來(lái)了一列小火車(chē)，瞧，它漂亮嗎？（出示課件）大家跟它打打招呼吧。今天這列小火車(chē)要帶大家到一個(gè)有趣的園地里游玩（課件出示），在這里你將會(huì )有很多新奇的發(fā)現，讓我們趕快坐上小火車(chē)吧。
二、游百花園，學(xué)習“我的發(fā)現”
1、開(kāi)動(dòng)小火車(chē)，將學(xué)生帶入詞語(yǔ)百花園：
學(xué)生做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，念“轟隆隆，轟隆隆，小火車(chē)往哪開(kāi)？”（出示課件）“到百花園去欣賞美麗的鮮花�！�
2、自讀詞語(yǔ)，同桌互幫互學(xué)。
3、多種形式展示讀。
�。ㄖ该x、開(kāi)火車(chē)讀等）
4、讀了這些詞語(yǔ)，你發(fā)現了這些詞語(yǔ)的秘密了嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現，小組交流。
5、全班交流：發(fā)現ＡＡＢＣ式的詞語(yǔ)特點(diǎn)。
6、像這樣的詞語(yǔ)還有那些呢？（出示課件：事事如意、官官相護、夸夸其談、竊竊私語(yǔ)、念念不忘、悶悶不樂(lè )等。）
7、現在我們來(lái)做個(gè)小游戲：比賽誰(shuí)能在一分鐘里記住的詞語(yǔ)多，誰(shuí)就可以獲得勤勞獎。
8、比賽二：任意用一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。誰(shuí)說(shuō)得最漂亮誰(shuí)就可以獲得聰明獎。
三、游生字娃娃園，學(xué)習“讀讀認認”
1、開(kāi)動(dòng)小火車(chē)進(jìn)入（出示課件）生字娃娃園。
2、電腦出示左邊的生字娃娃“熟字”，生字娃娃變身：出示右邊的“生字”。
3、（出示課件）觀(guān)察每組生字娃娃的特點(diǎn)，看看你有什么發(fā)現？學(xué)生發(fā)現：（出示課件）左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成。
4、同桌互學(xué)：
你指我認，我指你認。
5、比賽和生字寶寶交朋友，去拼音認字組詞。
6、生字娃娃超級變變身（生字開(kāi)花），用熟字加偏旁法拓字。比如：（出示課件）直──植、值、埴、殖。
四、游古詩(shī)園，學(xué)習千古名句
1、開(kāi)動(dòng)小火車(chē)進(jìn)入（出示課件）古詩(shī)園。
2、出示圖片，老師講“千里送鵝毛，禮輕情誼重”的故事。
3、（出示課件）自由朗讀，你有什么發(fā)現？（出示課件）發(fā)現五句古詩(shī)的共同特點(diǎn)：都是反映友情的古詩(shī)。
4、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思，自己知道的有關(guān)詩(shī)人的知識，或編一個(gè)故事。
5、同桌互背詩(shī)句。
6、出示五個(gè)畫(huà)面，根據不同的畫(huà)面男生女生輪背詩(shī)句比賽。
7、拓展：
出示一張賀卡，你想用哪句詩(shī)送給遠方的親人、朋友，表達什么感情。
五、趣味語(yǔ)文
故事引入：有一對夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見(jiàn)效。一天，妻子靈機一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：（出示課件）“根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁�！闭煞蚵�(tīng)到這副對聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：（出示課件）“信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見(jiàn)抽煙起火，應該因此戒煙�！惫适轮械哪俏黄拮右辕B字聯(lián)進(jìn)一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。說(shuō)到“言”還有很多有趣的不同的說(shuō)法。（出示主題──說(shuō)“言”）
說(shuō)“言”激趣
1. 猜一猜：（出示課件）
2.讀一讀。
a.自主輕聲讀課本中的內容。
b.指名讀。
3.想一想。
類(lèi)似的話(huà)，你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話(huà)叫“贈言”。
a.小組說(shuō)。
b.全班交流。
拓展活動(dòng)（出示課件）
1.說(shuō)“筆”。
與寫(xiě)作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說(shuō)法。如：
生前未發(fā)表的文章字畫(huà)是──“遺筆”。
2.說(shuō)“笑”。如：
控制不住高興的心情的笑是──哈哈大笑。
六、回到收獲園，總結收獲
1、小火車(chē)開(kāi)進(jìn)（出示課件）收獲園。
2、學(xué)生交流收獲的知識。
七、拓展作業(yè)。
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