《自身的花是讓他人看的》五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)設計
《自身的花是讓他人看的》五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)設計
教學(xué)目標
1．認識3個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“天性、宇宙、真切、脊梁、家家戶(hù)戶(hù)、莞爾一笑、花團錦簇、萬(wàn)紫千紅、應接不暇、耐人尋味”等詞語(yǔ)。
2．有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段，積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
3．解作者所介紹的德國風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結合上下文與生活實(shí)際體會(huì )含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)
理解課文內容，結合上下文與生活實(shí)際體會(huì )含義深刻的語(yǔ)句，從中受到啟示與教育。
教學(xué)準備
同學(xué)搜集有關(guān)德國的民情風(fēng)俗
教學(xué)時(shí)間
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
上學(xué)期，我們學(xué)習了一篇訪(fǎng)談錄《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》，其中那棵大樹(shù)還記得是誰(shuí)嗎？對，是我國著(zhù)名的語(yǔ)言學(xué)家、教育家季羨林爺爺。今天，我們要同季爺爺一起去德國，去看看德國的花。（同學(xué)齊讀課題）
二、初讀課文，學(xué)習生字詞
1．自讀課文，要求讀準字音，讀通順、流利。
2．出示生字，生齊讀，指名讀，師注意糾正字音：注意“莞”是個(gè)多音字，本課中讀wǎn，表示地名時(shí)讀“guǎn”，如，廣東省的“東莞”；“姹”（chà）的聲母是翹舌音，不要讀成平舌音。
3．生指出書(shū)寫(xiě)上的疑難字，指導書(shū)寫(xiě)生字：
暇：與“瑕”區分記憶，偏旁表義
錦：與“綿”區分記憶。
嫣：右部的上下結構分配要合理。（師可范寫(xiě)）
4．生寫(xiě)生字，師巡視。
5．投影儀展示書(shū)寫(xiě)，師生評議。
6．結合預習情況，理解文中疑難詞語(yǔ)：
房東：出租或出借房屋的人（相對“房客”而言）。
莞爾一笑：形容微笑的樣子（多指女性）。
花團錦簇：形容五彩繽紛、十分華麗的景象。
萬(wàn)紫千紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗。
三、再讀課文，整體感知
1．在初讀課題的時(shí)候，同學(xué)們會(huì )發(fā)生怎樣的疑問(wèn)？（誰(shuí)把自身的花給他人看？為什么要給他人看？）
2．默讀課文，自身在文中找答案。
3．在小組內交流自身的體會(huì )。
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