《長(cháng)城》教案設計
《長(cháng)城》教案設計
教學(xué)安排：2課時(shí)
教學(xué)目標：
1．學(xué)習本課的生字、新詞。
2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
3．通過(guò)看圖和理解課文，認識長(cháng)城是我國古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
4．學(xué)習由遠及近，由整體到部分的觀(guān)察方法，學(xué)習在觀(guān)察中展開(kāi)聯(lián)想。
教學(xué)難點(diǎn)：
展開(kāi)想象，體會(huì )作者所表達的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
圖文結合，理解長(cháng)城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國之情。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)導入
1、北京八達嶺長(cháng)城那里有人絡(luò )繹不絕，在這些游玩者中，還有不少外國元首呢？他們游玩了長(cháng)城之后，有什么感受呢？讓我們來(lái)讀讀。
出示：
沒(méi)到過(guò)金字塔就等于沒(méi)到過(guò)埃及，沒(méi)到過(guò)長(cháng)城等于沒(méi)到過(guò)中國。 ——法國前總統密特朗
長(cháng)城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。
——英國前首相撒切爾夫人
長(cháng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當年建造長(cháng)城時(shí)需要什么樣的智慧和力量 ——美國前總統里根
2、讀完之后你有什么感受？
3、生談感受
那么長(cháng)城到底是怎么樣的呢？今天讓我們一起走近它吧！
二、走近長(cháng)城
1、初讀課文： （1）讀準字音（2）讀通課文，遇到難讀的地方多讀幾次。
2、檢查自學(xué)情況
�。�1）讀詞語(yǔ)（學(xué)生自由讀、抽查讀、齊讀、有感情地讀）
�。�2）說(shuō)說(shuō)長(cháng)城給你留下什么特別深刻的印象。（可以引用課本中的詞語(yǔ)）同學(xué)們只讀了一遍課文就能夠對內容有這樣的感受，這樣的理解，真不簡(jiǎn)單。
�。�3）指名讀課文，隨機指出讀錯的地方。
3、學(xué)課文不深入到字里行間，我們就無(wú)法感受長(cháng)城的形象；不深入到字里行間，我們就無(wú)法理解長(cháng)城的內在精神。咱們還要深入到課文的字里行間。請大家讀讀課文第一自然段，放開(kāi)聲音讀，一邊讀一邊仔細地體會(huì )，看看這段話(huà)里邊哪一個(gè)句子使你變得非常的激動(dòng)，使你情不自禁地想贊美它。把最令你感動(dòng)的那個(gè)句子，使你情不自禁地產(chǎn)生贊美之情的那個(gè)句子用波浪線(xiàn)劃出來(lái)。然后再仔仔細細地讀一讀。
4、學(xué)習句子：
遠看長(cháng)城，它像一條長(cháng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
生自由讀 指名讀 你讀出了什么
�。�1）數一數長(cháng)城經(jīng)過(guò)了幾個(gè)省市？（甘肅、寧夏、陜西、山西、內蒙古、北京、河北等省、直轄市、自治區11個(gè)省、市、自治區）
猜一猜：徒步走完長(cháng)城大約需要多長(cháng)時(shí)間？
孩子們，請你大膽猜想一下，如果徒步走完長(cháng)城，大約需要多長(cháng)時(shí)間？（5天 3個(gè)月 1年等）據報道：一個(gè)年輕人徒步穿越長(cháng)城用了508天。真長(cháng)��！讓我們再來(lái)讀一下這句話(huà)。
�。�2）這么長(cháng)的城，是修建在哪里？（八達嶺只是其中的一部分）（崇山峻嶺）崇山峻嶺是什么樣的山什么樣的嶺？（看圖）一座連著(zhù)一座，連綿起伏，高高低低。長(cháng)城就是依山而建，曲曲折折，時(shí)而遇到陡峰，會(huì )直沖云霄，時(shí)而遇到低峰，會(huì )直沖云下，能想象出長(cháng)城的姿態(tài)嗎？誰(shuí)能用一個(gè)詞形容一下（蜿蜒盤(pán)旋）。長(cháng)城就是一條蜿蜒盤(pán)旋在崇山峻嶺之間的東方巨龍。
同學(xué)們，在現實(shí)中真有巨龍嗎？（沒(méi)有）巨龍是人們想象的產(chǎn)物。這個(gè)世界上它根本就不存在，但是我們的長(cháng)城呢？它卻是實(shí)實(shí)在在地魏然屹立在我國北方的崇山峻嶺上。當你想到這個(gè)的時(shí)候，你再讀這個(gè)句子，一定會(huì )有更大的體會(huì )。來(lái)，誰(shuí)先來(lái)？
�。ㄖ该x、齊讀第一段）
評價(jià)語(yǔ)預設：他讀出了一萬(wàn)里、誰(shuí)能超過(guò)他？
不錯，現在已經(jīng)有一萬(wàn)兩千里了？
真了不起，你讀出了一萬(wàn)三千多里！咱們一起讀。
三、走進(jìn)長(cháng)城
過(guò)渡：古老的長(cháng)城，守衛著(zhù)中原大地，保護了民族的安危，在一萬(wàn)三千多里的長(cháng)城中，最為壯觀(guān)的要數北京八達嶺長(cháng)城了，這里山勢陡峭，城墻堅固。我們隨著(zhù)作者走近長(cháng)城，細細地觀(guān)察一下吧。
1、指名讀，思考：我們隨著(zhù)作者登上長(cháng)城近看長(cháng)城，你獲得了哪些信息？高大堅固氣魄雄偉都可。
�。�1）材料：條石城磚
�。�2）高大：五六匹馬可以并行，我們并不熟悉馬，用具體的數字來(lái)說(shuō)，是5、6米寬；高有8——10米。（與教學(xué)樓比較）
2、你了解課文中寫(xiě)到的關(guān)于長(cháng)城的一些特定的詞語(yǔ)嗎？什么是城臺、垛子、射口、瞭望口？
畫(huà)長(cháng)城（在書(shū)上畫(huà)出長(cháng)城示意圖，并試著(zhù)標出各部分名稱(chēng)）
出示示意圖，你畫(huà)對了嗎？
下面我們來(lái)合作讀一讀這段課文。師生合作讀：
師引讀：
城墻頂上……城墻外沿……城墻頂上……
在這樣的設計中你感受到了什么？
是啊，在近距離的觸摸中我們分明感受到長(cháng)城不僅僅是高大堅固、氣魄雄偉的，它更是體現了我國古代勞動(dòng)人民的智慧，怪不得法國前總統密特朗說(shuō)：
�。ㄉx）沒(méi)到過(guò)金字塔就等于沒(méi)到過(guò)埃及，沒(méi)到過(guò)長(cháng)城等于沒(méi)到過(guò)中國。怪不得英國前首相撒切爾夫人說(shuō)：
�。ㄉx）長(cháng)城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。怪不得美國前總統里根說(shuō)：
�。ㄉx）長(cháng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當年建造長(cháng)城時(shí)需要什么樣的智慧和力量。所以我們可以驕傲地對自己說(shuō)：
�。ㄉx）長(cháng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡！所以我們可以自豪地告訴世界：（生讀）長(cháng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡��！
板書(shū)：
長(cháng) 城
高大堅固
氣魄雄偉
沒(méi)到過(guò)金字塔就等于沒(méi)到過(guò)埃及，沒(méi)到過(guò)
長(cháng)城等于沒(méi)到過(guò)中國。
——法國前總統密特朗
長(cháng)城是我所看到的最令人震憾的古代建筑。
——英國前首相撒切爾夫人
長(cháng)城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當年建造長(cháng)城時(shí)需要什么樣的智慧和力量。
——美國前總統里根
遠看長(cháng)城，它像一條長(cháng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤(pán)旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
學(xué)生們在學(xué)習長(cháng)城這一課，都不由自主地為祖國古代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng )造而自豪，從而培養起他們的民族自尊心。
【《長(cháng)城》教案設計】相關(guān)文章：
讓心飛翔教案設計01-24
教案設計：破釜沉舟07-19
《天窗》優(yōu)秀教案設計06-08
《楊氏之子》教案設計02-11
認識南瓜教案設計02-11
白帆音樂(lè )教案設計01-25
食物的變質(zhì)教案設計02-23
《多彩的拉花》教案設計02-25
斜拋運動(dòng)教案設計04-19
《平面向量》教案設計01-29