語(yǔ)文自己去吧教學(xué)設計推薦
語(yǔ)文自己去吧教學(xué)設計推薦
教學(xué)目標
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、了解課文內容，懂得從小要樹(shù)立自立的思想，能做的事情，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
一、情境激趣，導入課文
師：孩子們，我們首先來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌。多媒體出示《母鴨帶小鴨》的歌曲。
生：歌曲里的小鴨子游得真開(kāi)心��！可是你們知道嗎？在小鴨子學(xué)游泳的時(shí)候還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢，想聽(tīng)嗎？
生：想
教師板書(shū)課題“自己去吧”，齊讀課題。
師：在一個(gè)春暖花開(kāi)，風(fēng)和日麗的日子，鴨媽媽帶著(zhù)小 鴨子來(lái)到了小河邊，他們看見(jiàn)了青青的草地。還看見(jiàn)了什么呢？
�。ㄕn件出示小河邊的景色，圖上有一只小鴨子和鴨媽媽。）
生：看見(jiàn)小溪里的水。
生：看見(jiàn)很漂亮的風(fēng)景。
生：看見(jiàn)草地。
生：看見(jiàn)漂亮的花。（要求把話(huà)說(shuō)完整，用“這里真美啊，有————————，有————————還有————————————”說(shuō)話(huà)）
師：小鴨看見(jiàn)漂亮的花、清清的小河、會(huì )想到什么？
生：想去游泳。
生：想去游泳，但有點(diǎn)害怕。
師：小鴨子到底想到什么？請大家打開(kāi)課本，找到小鴨子說(shuō)的話(huà)，用鉛筆畫(huà)出來(lái)，自己讀一讀，遇到不認識的字可以請教拼音寶寶，多讀幾遍，課文讀通順
二、初讀課文，識字讀詞
師：剛才小朋友讀得很認真，也作了筆記。課文中的生字大家都認識嗎？
1、認讀生字：課件出示詞語(yǔ)（帶拼音）：自己您帶好嗎不深學(xué)會(huì )那邊風(fēng)景美
指名讀〉齊讀〉去掉拼音讀〉開(kāi)火車(chē)讀〉
2、識記生字：分析生字結構，記住字形，理解字義。
師：“好嗎”這個(gè)詞表示什么？比如，這支筆能介我用一下嗎？（表示在和別人商量或請求一件事情）。課文中是誰(shuí)在請求什么事情呢？
生：是小鴨子請媽媽帶他去游泳。
師：小鴨子是怎么說(shuō)的？
生：小鴨子說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝�？�?/p>
師：相同的舉手。（學(xué)生紛紛舉手。）
師：小鴨子看到美麗的風(fēng)景，它的心情怎樣？你們讀的時(shí)候要讀出小鴨子的心情來(lái)。大家自己來(lái)讀。（課件演示小鴨子出世，學(xué)生伴音樂(lè )自由讀。）
師：誰(shuí)來(lái)讀？把小鴨子非常想游泳的心情讀出來(lái)。
生：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?/p>
師：他讀得有點(diǎn)急切，你想不想讀？（師指著(zhù)舉手的同學(xué)。）
生：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?/p>
師：看來(lái)你特別特別想去游泳。誰(shuí)還來(lái)讀？
生：媽媽?zhuān)鷰胰ビ斡竞脝幔?/p>
師：能不能讀快一點(diǎn)，讓鴨媽媽聽(tīng)了就很想帶你去游泳？大家一起讀。助！
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