《烏鴉喝水》語(yǔ)文S版第一冊教學(xué)設計
《烏鴉喝水》語(yǔ)文S版第一冊教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文，提高學(xué)生的閱讀能力。
2、引導學(xué)生懂得遇到問(wèn)題時(shí)要仔細觀(guān)察、認真思考的道理，逐步養成動(dòng)腦的好習慣。
3、進(jìn)行拓展閱讀和寫(xiě)話(huà)訓練，從小培養學(xué)生的閱讀、
作興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)多種方法朗讀，感悟課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
明白遇到困難應仔細觀(guān)察，認真思考的道理。
教學(xué)準備:
瓶子、小石子、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1、課件出示生字詞。
2指名認讀。
二、細讀課文，感悟理解
1、學(xué)習第一自然段
�。�1）、問(wèn)：烏鴉為什么要喝水？
�。�2）指名讀。
�。�3）烏鴉有多渴？想像：烏鴉到哪些地方找過(guò)水？讓學(xué)生感悟“到處”的意思。
�。�4）指導朗讀。
2、學(xué)習第二自然段
�。�1）邊讀邊思考：烏鴉找到水了沒(méi)有？
�。�2）指導朗讀第一句，讀出高興，興奮的語(yǔ)氣。
�。�3）烏鴉找到水了，它喝著(zhù)水了沒(méi)有？為什么？
�。�4）課件出示圖片，指導學(xué)生觀(guān)察。
�。�5）指導朗讀，體會(huì )烏鴉著(zhù)急的心理。
3、學(xué)習第三自然段
�。�1）烏鴉想出辦法了沒(méi)有？
�。�2）烏鴉的辦法是怎么想出來(lái)的？
�。�3）指名反饋。
�。�4）指導朗讀。
4、學(xué)習第四自然段
(1)烏鴉的辦法是什么呢？
�。�2）自由讀文段。
�。�3）指名反饋。
�。�4）課件出示圖片，指導學(xué)生觀(guān)察烏鴉怎么喝到水的。
�。�5）下面我們來(lái)演示一下烏鴉喝水的辦法。
�。�6）出示瓶子和小石子，請學(xué)生上臺演示。
�。�7）請學(xué)生觀(guān)察水面有什么變化？理解“漸漸”的意思。
�。�8）小組討論：你能想出別的辦法嗎？
�。�9）指導朗讀。體會(huì )烏鴉喝到水時(shí)的高興心里。
三、總結全文
1、你喜歡這只烏鴉嗎？為什么？
2、以后，如果在學(xué)習、生活中遇到了什么困難，我們要向烏鴉學(xué)習，積極動(dòng)腦思考，想出解決問(wèn)題的辦法。
四、拓展閱讀
閱讀材料P156---170資料城重點(diǎn)讀《小兔伯尼》《聰明伶俐的小綿羊》《聰明的猴子媽媽》，其余的盡可能多讀。
五、寫(xiě)話(huà)訓練
大家都很喜歡這只聰明的烏鴉，我們都來(lái)夸夸它，把你想對烏鴉說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
六、作業(yè)
請把這個(gè)故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
板書(shū)設計：（略）
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