調查實(shí)習報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的調查實(shí)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
調查實(shí)習報告1
一、實(shí)踐目的：
通過(guò)在企業(yè)的生產(chǎn)、管理等崗位的實(shí)際跟班實(shí)習，并參與實(shí)際的企業(yè)管理工作，認識企業(yè)生產(chǎn)管理的運作過(guò)程及特點(diǎn)，了解企業(yè)管理體制、原則、內容和方法，以及企業(yè)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理、經(jīng)營(yíng)戰略、財務(wù)管理等方面的實(shí)際運作過(guò)程，了解計算機在企業(yè)信息管理中的開(kāi)發(fā)及使用情況，結合實(shí)習內容理解課堂學(xué)習過(guò)的管理理論知識，提高理論聯(lián)系實(shí)際以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為進(jìn)一步學(xué)習專(zhuān)業(yè)課打下基礎。
二、實(shí)踐內容：
作為一名實(shí)習生，我被地質(zhì)隊安排在了單位的信息科工作，以便了解公司的信息化概況。在信息科，我也了解一些關(guān)于地質(zhì)企業(yè)的信息化建設的相關(guān)知識。地質(zhì)調查信息化建設是新一輪國土資源大調查中數字國土工程的重要組成部分。六年來(lái)，總計安排工作項目141項，投入工作經(jīng)費24330萬(wàn)元。在國土資源部的正確領(lǐng)導下，地質(zhì)調查信息化建設工作，按照"一條主線(xiàn)，兩個(gè)支撐，一個(gè)目標"的建設思路，在扎實(shí)地逐步推進(jìn)。
根據《新一輪國土資源大調查綱要》和地質(zhì)調查工作特點(diǎn)，在以往工作基礎上，中國地質(zhì)調查局逐步確定了地質(zhì)調查信息化建設的總體思路：以提高地質(zhì)調查和社會(huì )化服務(wù)水平為目標，以數據支撐體系和技術(shù)支撐體系為基礎，加速實(shí)現地質(zhì)調查主流程信息化。
六年來(lái)，地質(zhì)調查主流程信息化建設取得顯著(zhù)進(jìn)展，數據支撐體系已基本建成，技術(shù)支撐體系建設已初具規模，地質(zhì)調查成果信息的社會(huì )化服務(wù)有了良好開(kāi)端，基本實(shí)現了地質(zhì)調查信息化建設的階段目標。
二、地質(zhì)調查主流程信息化建設主要成果
根據地質(zhì)調查工作程序，地質(zhì)調查主流程共包括立項論證、設計編制、數據采集、數據處理、成果綜合、社會(huì )化服務(wù)等六個(gè)模塊。幾年來(lái)重點(diǎn)開(kāi)展了數據采集、數據處理、成果綜合三個(gè)模塊的開(kāi)發(fā)研究工作，取得了較顯著(zhù)的進(jìn)展和成果。
1.基本實(shí)現了區域地質(zhì)調查主流程的信息化
成功開(kāi)發(fā)研制了區域地質(zhì)調查數字采集系統。該系統采用首創(chuàng )的PRB過(guò)程和數據模型，將GPS的定位結果反映到掌上電腦的地形圖和遙感影像上，實(shí)現了 GPS、GIS 和RS的有機集成，地質(zhì)人員可以在掌上電腦上按照技術(shù)標準記錄地質(zhì)現象、繪制地質(zhì)素描圖，實(shí)現了區調野外原始數據采集數字化。在此基礎上，開(kāi)發(fā)了區調野外 數據處理和成果輸出的桌面系統，實(shí)現了區域地質(zhì)調查野外數據采集、室內整理和成果輸出的主流程信息化。全面完成了設備定型、技術(shù)要求編制、人員培訓和設備 配置等工作，并在區域地質(zhì)調查項目中全面推廣。
2.固體礦產(chǎn)調查野外數據采集系統進(jìn)入推廣階段
以區域地質(zhì)調查數字采集系統為基礎，開(kāi)展了固體礦產(chǎn)調查野外數據采集系統的開(kāi)發(fā)研制工作，目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)成功。20xx年在6個(gè)重點(diǎn)項目中試點(diǎn)使用，20xx年開(kāi)始較大范圍推廣。
3.地質(zhì)環(huán)境調查野外數據采集系統研制進(jìn)展順利
地質(zhì)環(huán)境調查野外數據采集系統包括地下水資源調查、環(huán)境地質(zhì)調查和地質(zhì)災害調查三類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作的野外數據采集。目前系統開(kāi)發(fā)進(jìn)展順利，即將進(jìn)入小規模試點(diǎn)階段。
4.地質(zhì)調查數據處理與分析評價(jià)系統開(kāi)發(fā)取得一定進(jìn)展
完善了鉆孔采編系統。該系統具有鉆孔地質(zhì)數據采集、數據管理、鉆孔圖件自動(dòng)繪制等功能，現已全面推向社會(huì )，得到大多數地質(zhì)工作單位的認可和廣泛應用。
開(kāi)展GIS礦產(chǎn)資源選區評價(jià)系統和地質(zhì)調查數據處理與綜合分析系統等研制工作，為提高地質(zhì)調查部署科學(xué)性開(kāi)發(fā)了新的工具。開(kāi)展地質(zhì)體三維模擬技術(shù)與數據模 型開(kāi)發(fā)研究等項目，()為提高設計編制水平和地質(zhì)調查成果的直觀(guān)表達進(jìn)行了有益的探索。地下水資源評價(jià)系統的研制開(kāi)發(fā)為地下水資源信息管理、不同水文地質(zhì)單元 的綜合評價(jià)信息化奠定了基礎。
三、數據支撐體系建設主要成果
國家基礎地學(xué)數據庫體系是地質(zhì)調查信息化建設的數據支撐，主要包括基礎地質(zhì)數據庫系統和地質(zhì)綜合成果數據庫系統。作為地質(zhì)調查信息化和社會(huì )化服務(wù)的基礎，投入了較大的建設力量和資金。目前該體系的主體建設已基本完成。
三、實(shí)踐結果：
通過(guò)此次實(shí)習工作經(jīng)歷，我發(fā)現了地質(zhì)部門(mén)信息化建設對其推動(dòng)作用很明顯，主要體現在以下幾個(gè)方面：
技術(shù)支撐體系建設主要成果
1.基本建立地質(zhì)調查信息化標準體系框架
地質(zhì)調查工作開(kāi)展以來(lái)，配合數據庫建設工作，研制了建庫標準、質(zhì)量控制標準、數據描述標準、產(chǎn)品標準、數據采集標準等35項標準，有力地推進(jìn)了地學(xué)數據庫的建設和系統開(kāi)發(fā)，保證了數據質(zhì)量，為信息共享與社會(huì )化服務(wù)奠定了基礎。
2.國家地質(zhì)調查網(wǎng)絡(luò )體系已初步建成
經(jīng)過(guò)三期網(wǎng)絡(luò )建設，基本形成了中國地質(zhì)調查局（發(fā)展中心）——大區地調中心（天津、**、**、**、**、西安地質(zhì)調查中心）和部分專(zhuān)業(yè)地質(zhì)調查單位及地 調院間的三級網(wǎng)絡(luò )體系，實(shí)現主干千兆速度的數據信息傳輸，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )系統向社會(huì )提供國家地質(zhì)工作信息、地質(zhì)調查成果資料目錄、地質(zhì)文獻資料和全國地層數據庫 等方面的信息服務(wù)，為地質(zhì)調查資料數據實(shí)時(shí)傳輸和項目管理提供快捷服務(wù)。
3.地質(zhì)調查門(mén)戶(hù)網(wǎng)站發(fā)揮了重要的宣傳服務(wù)功能
地調局網(wǎng)站自20xx年元月運行以來(lái)，已經(jīng)安全運行了5年，運行穩定，近3年的訪(fǎng)問(wèn)量達80萬(wàn)人次，20xx年底月訪(fǎng)問(wèn)量達到35000人次，呈上升趨 勢。網(wǎng)站運行效果比較好，專(zhuān)題特色明顯，欄目設置較合理，信息較及時(shí)、全面，平均每天有3——6條新消息，還設有信息服務(wù)欄目，如元數據庫、地質(zhì)資料目錄 等。
�。ㄋ模┏晒鐣�(huì )化服務(wù)體系建設有了良好開(kāi)端
開(kāi)展了元數據庫建設，完成了主要數據庫的元數據庫建設和發(fā)布工作；開(kāi)展了地質(zhì)調查數字化成果的社會(huì )需求方式與內容研究、數據壓縮技術(shù)研究和在線(xiàn)離線(xiàn)服務(wù)技 術(shù)體系研究；開(kāi)展了成果目錄數據庫、地層數據庫的網(wǎng)上服務(wù)工作。依托863課題，在解決數據傳輸與共享的技術(shù)問(wèn)題方面有重要進(jìn)展。
五、"十一五"地質(zhì)調查信息化建設思路
"十一五"地質(zhì)調查信息化工作將繼續按照一條主線(xiàn)、兩個(gè)支撐、一個(gè)目標的總體思路，重點(diǎn)加強主流程信息化的開(kāi)發(fā)和建設工作，繼續夯實(shí)兩個(gè)支撐體系建設，全面推進(jìn)社會(huì )化服務(wù)工作。
在地質(zhì)調查信息化建設的主線(xiàn)--主流程信息化建設方面，進(jìn)一步全面推廣各專(zhuān)業(yè)野外數據采集系統，重點(diǎn)加強選區研究、數據處理和設計編制等模塊的分解和開(kāi)發(fā)，發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，提高地質(zhì)調查技術(shù)水平。
在地質(zhì)調查數據支撐體系建設方面，進(jìn)一步完善國家基礎地學(xué)數據庫系統。按照定期更新的原則，規范數據庫的維護。為擴大面向社會(huì )的數據信息服務(wù)，加強已建數據庫的保密處理工作。
在地質(zhì)調查技術(shù)支撐體系建設方面，重點(diǎn)夯實(shí)信息化基礎設施。加強骨干網(wǎng)絡(luò )體系的各節點(diǎn)建設，提高數據存儲、處理和傳輸能力。加強地質(zhì)調查信息網(wǎng)站建設，擴大服務(wù)能力。 強化地質(zhì)調查信息社會(huì )化服務(wù)體系建設。完善體系建設總體框架，規范地質(zhì)調查資料信息目錄發(fā)布制度，擴大服務(wù)信息量。
四、實(shí)踐總結或體會(huì )：
通過(guò)這次在攀西地質(zhì)大隊信息科的實(shí)習，我得到了很多寶貴的實(shí)踐知識，開(kāi)闊的自己在企業(yè)計算機，信息化領(lǐng)域的眼界。當然我被地質(zhì)工作人員的艱苦精神所感動(dòng)。另外更明白了生活中的一些道理：生活中所有的我們認為很艱難的事情，只要我們用心去做，用心去感受其中的過(guò)程，最后我們都能愉快的渡過(guò)；人生路上的坎坷是沒(méi)有走不過(guò)的，生活中的墻也沒(méi)有越不過(guò)的，只要我們努力了，用心去做，相信我們都能夠走向光明，關(guān)鍵是我們要堅持，有一顆積極進(jìn)取的心。加油！
調查實(shí)習報告2
1.引言
龍洞作為廣州天河區一個(gè)郊區城鎮，雖然距離市區較遠，但是交通方便，路況較好，極少塞車(chē)的情況，因此，聚居了大量的外來(lái)務(wù)工人員。同時(shí)也是廣州大中院校云集的地方，僅僅在龍洞商業(yè)步行街附近就有廣東工業(yè)大學(xué)、廣東司法警官學(xué)院、廣東金融學(xué)院等高校。龍洞不僅人口眾多，而且高度集中在25歲左右，單身的青年男女是主要的群體，具有一定的消費能力。
隨著(zhù)人民生活水平的提高，特別是衛生健康意識的覺(jué)醒，大家對貼身使用的洗漱用品的要求也不斷提高，無(wú)論在使用的總量上還是質(zhì)量上都有了極大的提高。對于龍洞聚集的受教育程度比較高的年輕青年影響更加明顯。但是，大家獲得這一類(lèi)洗漱產(chǎn)品的途徑主要是通過(guò)商場(chǎng)或者是便利店，質(zhì)量、價(jià)格、品牌都比較繁雜，無(wú)法對該市場(chǎng)進(jìn)行更深層次的細分、挖掘。因此，我們覺(jué)得在龍洞開(kāi)設一間洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店，不僅可以實(shí)現一定的經(jīng)濟利益，也可以繼續提高人們在洗漱用品消費上的意識。
2.調查方法
研究龍洞街開(kāi)設洗漱用品是否可行并作出決策，需要針對消費者市場(chǎng)、現有競爭者分析、成本控制及供應商情況三方便進(jìn)行分析。進(jìn)行消費者市場(chǎng)調查是，我們是通過(guò)問(wèn)卷調查進(jìn)行抽樣調查;現有競爭者分析、成本控制及供應商情況主要是通過(guò)統計競爭對手商鋪的人流量、零售額等方面的資料，同時(shí)也需借助一些可信的二手數據資料。
問(wèn)卷調查的取樣點(diǎn)包括校園、龍洞街街坊、龍洞街店鋪員工三方面。發(fā)出問(wèn)卷調查總計300份，有效回收297份。其中以上取樣點(diǎn)各占的比例分別為50%、30%、20%。在數據的處理上我們采用比重對比的方式，保證了數據的準確性和可用性。更詳細的數據分析我們會(huì )在下文提及。
3.結果與局限性
3.1需求狀況分析
在我們調查的150名學(xué)生中，接近48.7%的學(xué)生洗漱用品的月平均消費額在30元以下，44%的月月平均消費額在30至50元中，也有5.3%的同學(xué)月平均消費在50至100元，有2%的同學(xué)月平均消費額達到了100元以上。在龍洞街街坊這一群體中，雖然月收入集中在1000至3000元這一檔，但是花在購買(mǎi)洗漱用品的費用上卻沒(méi)有明顯的提高，43.3%花在洗漱用品的月平均消費額為30元一下，37.8%月平均消費額在30至50元這一檔，13.3%月平均消費額在50至100元，有5.6%月消費額在100元以上。從我們對龍洞一些店鋪的服務(wù)、工作人員來(lái)看，他(她)們的月收入也集中在1000至3000元這一檔，但是他們對洗漱用品的消費支出明顯比學(xué)生、街坊高一個(gè)檔次。在我們調查的60人中，有63%月平均消費額達到了50至100元，還有25%月平均消費額在100元以上，在30至50元這一檔中則有8.7%，只有3.3%月平均消費額在30元以下。
總的來(lái)說(shuō)，35.59%的月平均消費額在30元以下，30.51%在30至50元中，23.73%在50至100元中，10.17%在100元以上。這說(shuō)明龍洞洗漱用品的市場(chǎng)高度集中在中低端用戶(hù)，同時(shí)也有少量較高要求的顧客。我們通過(guò)對龍洞村委會(huì )的走訪(fǎng)，獲知龍洞附近有十幾所高校，常住人口5萬(wàn)，加起學(xué)生差不多二十萬(wàn)人口，消費群體以年輕一代為主。我們的調查的結果，也基本印證了這一消費特點(diǎn)。
由于龍洞年輕人口占絕對的優(yōu)勢，年輕人在洗漱用品的消費上也頗為可觀(guān)，另一方面從我們的問(wèn)卷調查也可以知道，有一大部分人對洗漱用品的使用以及對人體健康的影響等方面的知識并沒(méi)有深入的了解，如果這部分人加深對洗漱用品的了解無(wú)疑會(huì )進(jìn)一步擴大市場(chǎng)的需求。因此我們可以斷定，龍洞洗漱用品的市場(chǎng)需求比較大，通過(guò)進(jìn)一步的細分和開(kāi)發(fā)則會(huì )有更加可觀(guān)的經(jīng)濟利益。
3.2現有競爭者分析
為了進(jìn)一步的分析我們競爭對手的情況，我們走訪(fǎng)了嬌蘭佳人、龍濤超市、好好超市。嬌蘭佳人雖然店鋪較小，但是人流量非常大，而且購買(mǎi)的消費者多數是集中在20至25歲的年輕人�？赡芤淮蝺H僅購買(mǎi)一條毛巾這樣的小商品，也可能一次性購買(mǎi)多種類(lèi)的生活用品。由此，我們推斷不少購買(mǎi)的消費者不一定是有計劃的，而是逛街時(shí)臨時(shí)決定購買(mǎi)的。嬌蘭佳人品種齊全、品牌多樣、價(jià)格優(yōu)惠的特點(diǎn)也吸引了相當多關(guān)注品牌和價(jià)格的消費者。而龍濤超市、好好超市這一類(lèi)的商場(chǎng)，消費者則沒(méi)有明顯的年齡傾向，分布比較均勻，各種年齡段的消費者都有。比較明顯的優(yōu)勢在于不少家庭主婦始終鐘情于商場(chǎng)，往往以家庭為單位選購大量的生活用品;而且商場(chǎng)一般都推出會(huì )員制的優(yōu)惠措施，對于經(jīng)常在商場(chǎng)選購商品的消費者有較大的吸引力。
3.3優(yōu)勢劣勢分析
由以上需求以及競爭對手的分析，我們不難發(fā)現，在龍洞開(kāi)設意見(jiàn)洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店最大的優(yōu)勢可以充分利用龍洞巨大的年輕人的市場(chǎng)。
通過(guò)調查我們發(fā)現，在選購洗漱用品時(shí)，64.4%的消費者首先考慮質(zhì)量，25.4%的消費者首先考慮品牌，分別有5.1%的消費者會(huì )首先考慮價(jià)格或者購買(mǎi)點(diǎn)的便利。由此，我們發(fā)現消費者對貼身使用的洗漱用品還是非�？粗仄滟|(zhì)量和品牌的，而對價(jià)格則不是非常敏感，對購買(mǎi)點(diǎn)是否便利的不關(guān)注則驗證了多數消費者并沒(méi)有在便利店選購洗漱用品的結論。作為專(zhuān)賣(mài)洗漱用品的專(zhuān)賣(mài)店，在質(zhì)量、品牌的控制上顯然能給消費者更直接的信任感，同時(shí)消費者對價(jià)格的不敏感則為專(zhuān)賣(mài)店專(zhuān)注品牌及價(jià)格提供了一定的可操作的空間。
同時(shí)，我們還發(fā)現現階段消費者對洗漱用品的使用、特別是對人體健康的影響并沒(méi)有明顯的消費意識，如果我們可以成功的激發(fā)起廣大消費者更科學(xué)、更認真地對待洗漱用品的消費，那么這個(gè)市場(chǎng)將會(huì )得到進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)，同時(shí)以專(zhuān)心、專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)為口號的洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店則會(huì )成為最大的受益者。
但是，大量的商場(chǎng)依然有其不可動(dòng)搖的傳統優(yōu)勢。商場(chǎng)在采購以及對供應商討價(jià)還價(jià)的能力較高，能夠有效的控制成本，具有價(jià)格優(yōu)勢;商場(chǎng)的洗漱用品與其他生活用品一起出售，在購買(mǎi)上更有便利性，也能形成規模經(jīng)濟;同時(shí)，商場(chǎng)一般都會(huì )推行會(huì )員優(yōu)惠制度，提高了消費者的忠誠度;最后，龍洞不少商場(chǎng)開(kāi)業(yè)的比較早，不僅在在選址上占據了優(yōu)勢，同時(shí)也形成了大量比較成熟、忠誠的消費者。
嬌蘭佳人的競爭優(yōu)勢在于大量的年輕女士的消費者群。嬌蘭佳人為女性定位的傾向顯著(zhù)，通過(guò)多年的經(jīng)營(yíng)，形成了較好的商業(yè)口碑。在生活日用品的種類(lèi)上，比一般的商場(chǎng)有更多的選擇。也比較善于品牌的經(jīng)營(yíng)，消費層次比商場(chǎng)更為完善，無(wú)論是中低端的還是高端的產(chǎn)品、品牌都有經(jīng)營(yíng)。由于連鎖經(jīng)營(yíng)，統一采購，對供應商也有一定的討價(jià)還價(jià)的能力，所以在價(jià)格上也有一定的優(yōu)勢。同時(shí)，店面較小，人力資源的投入可以做得更專(zhuān)注，更重視對服務(wù)員的培訓，因此在服務(wù)上比商場(chǎng)有更大的優(yōu)勢。
由此可見(jiàn)，在龍洞開(kāi)設洗漱用品的專(zhuān)賣(mài)店，可能會(huì )受到商場(chǎng)和嬌蘭佳人這樣的生活用品專(zhuān)賣(mài)店的雙重夾擊。作為獨立經(jīng)營(yíng)的洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店，如果沒(méi)有良好的供應商，會(huì )在價(jià)格上處于劣勢;如何打破原有消費者對商場(chǎng)的忠誠度，扭轉大量年輕女性喜歡生活日用品專(zhuān)賣(mài)店消費的習慣也是一個(gè)非常大的問(wèn)題。
我們的調查發(fā)現，如果有龍洞有一間洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店45.76%的受訪(fǎng)者會(huì )考慮經(jīng)常在該店購買(mǎi)洗漱用品，23.73%的受訪(fǎng)者則不會(huì )，30.51%的受訪(fǎng)者則認為很難說(shuō)(如下圖)。這個(gè)結果顯示情況還是比較樂(lè )觀(guān)的�？偟膩�(lái)說(shuō)，在龍洞開(kāi)設一家洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店是機遇與挑戰并存。
3.4局限性分析
我們的調查問(wèn)卷分別在廣工龍洞校區、龍洞商業(yè)步行街、龍洞村原住居民居住地取樣。雖然我們想盡量在調查的過(guò)程中，將龍洞主要的三個(gè)群體——高校學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員、原住居民區別開(kāi)來(lái)做具體的分析，但是我們也不能保證在以上三個(gè)地方取樣能夠實(shí)現這個(gè)目的。同時(shí)，我們也比較難于估計這部分的誤差達到怎樣的水平，因此并不排除會(huì )對調查的結論產(chǎn)生較大的影響。
在對嬌蘭佳人、龍洞的各大商場(chǎng)進(jìn)行走訪(fǎng)時(shí)，我們主要通過(guò)觀(guān)察法細數在選定的時(shí)間內其人流量，根據一般的消費金額大約推斷這些店鋪商場(chǎng)在洗漱用品的銷(xiāo)售量。這種方法得出的數據與實(shí)際的情況可能會(huì )有較大的差別。
同時(shí)，在對問(wèn)卷調查的回收上，由于我們的在設計的時(shí)候并沒(méi)有明顯互斥的問(wèn)題去一一驗證每一份問(wèn)卷調查是否有效，只能通過(guò)調查問(wèn)卷的第五、八、九題的作答情況，根據一般的常理推斷，剔除一些無(wú)效的問(wèn)卷�？偟亩�，尺度放的比較寬，因此不排除一小部分無(wú)效的問(wèn)卷對我們的最終的統計結構產(chǎn)生一定的影響。
4.結論與建議
4.1是否可行
由我們對消費者市場(chǎng)的調查，現有競爭者的分析，以及對優(yōu)勢劣勢的考量，剔除調查過(guò)程中一些局限性因素的影響，我們認為在龍洞開(kāi)設一家洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店不僅是可行的，而且是必要的。開(kāi)設一間洗漱用品的專(zhuān)賣(mài)店首先是市場(chǎng)的要求，盡管龍洞有不少商場(chǎng)、也有數間像嬌蘭佳人這類(lèi)的生活用品專(zhuān)賣(mài)店、同時(shí)也有大量的士多便利店，但是以年輕人為主的龍洞洗漱用品消費市場(chǎng)遠遠沒(méi)有飽和。其次，開(kāi)設一間洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店也是消費者的要求，據我們對龍洞街商場(chǎng)、日用品專(zhuān)賣(mài)店、便利店考察，這些店鋪對洗漱用品的關(guān)注度并不是非常得高，產(chǎn)品也主要集中在中低端，無(wú)法滿(mǎn)足多元化消費者的需要，同時(shí)隨著(zhù)消費者在這方面消費意識的覺(jué)醒，這種供需矛盾將會(huì )日益突出，因此，開(kāi)設一間洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店恰好能彌補這一空白，同時(shí)對于促進(jìn)消費者進(jìn)一步關(guān)注洗漱健康的消費意識的提高也有推波助瀾的作用。
4.2選址決策
根據龍洞商業(yè)步行街現有的格局和對未來(lái)發(fā)展的傾向的推定，我們假定了幾個(gè)候選地點(diǎn)進(jìn)行分析對比，并最終決策。三個(gè)地方分別為，在龍洞商業(yè)步行街與嬌蘭佳人相近的鋪位;在君怡酒店底層面對新建商業(yè)廣場(chǎng)的鋪位;在新建龍洞商業(yè)廣場(chǎng)二樓的鋪位。
總的來(lái)說(shuō)，龍洞商業(yè)步行街有傳統的競爭優(yōu)勢，各種輔助性設施完善，人流量大。選址靠近嬌蘭佳人既有優(yōu)勢又有劣勢，一方面可以直接的吸引習慣在在嬌蘭佳人選購生活日用品的習慣，一定程度上降低了首次宣傳的成本;但是，劣勢也是明顯的，因為直接與嬌蘭佳人競爭，如果未能有效的吸引消費者，造成與嬌蘭佳人人流量強烈的對比，則很難扭轉劣勢，從而導致經(jīng)營(yíng)的失敗。
我們認為龍洞新建的商業(yè)廣場(chǎng)很難徹底的替換龍洞商業(yè)步行街現有的人流、競爭優(yōu)勢。在成本上，新建的商業(yè)廣場(chǎng)會(huì )高出一個(gè)層次。但是，新建的商業(yè)廣場(chǎng)會(huì )形成一個(gè)新的商業(yè)中心則是無(wú)疑的，它可以進(jìn)一步細分龍洞的消費市場(chǎng)。因此，選址在新建的龍洞商業(yè)中心，在產(chǎn)品、品牌定位上有絕對的優(yōu)勢，但是在價(jià)格成本上的控制難度也會(huì )是最大的。
在君怡酒店底層的選址，我們則認為是不必要的，一來(lái)此處的鋪位成本較高，但是人流量遠遠不如龍洞商業(yè)步行街，同時(shí)周邊的店鋪以賣(mài)服飾、鞋、床上用品的為多，開(kāi)設洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店顯然不協(xié)調;雖然隨著(zhù)新建龍洞商業(yè)廣場(chǎng)的啟用，這一帶鋪位的人流量會(huì )逐步旺起來(lái)，但是面對龍洞步行街和商業(yè)廣場(chǎng)的夾擊，最終有可能陷入高不成低不就的困境中。
4.3營(yíng)銷(xiāo)方式選擇
從我們調查的情況來(lái)看，我們覺(jué)得要在龍洞成功經(jīng)營(yíng)一間洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店，關(guān)鍵在于營(yíng)銷(xiāo)。根據我們問(wèn)卷調查顯示，有33.3%的消費者不會(huì )定期的更換毛巾、牙刷。有47.7%的消費者較詳細的了解過(guò)關(guān)于洗漱用品的使用及對人體健康的影響等方面的知識，有16.9%沒(méi)有了解過(guò)且認為沒(méi)有必要了解，有35.4%沒(méi)有了解過(guò)，但希望盡快了解。這顯示有相當一部分消費者對洗漱用品的健康消費并不是很在意。也就是說(shuō)很多消費者在洗漱用品這方面的消費是比較隨意的，消費的額度也相對比較低，因此有一部分潛在的市場(chǎng)并沒(méi)有開(kāi)發(fā)起來(lái)。
根據消費者現在的消費習慣，以及預期可能改變的方向。我們認為通過(guò)宣傳科學(xué)消費洗漱用品的訴求的營(yíng)銷(xiāo)方式是比較有效的。同時(shí)要體現出洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)心的特點(diǎn)。具體而言，可以通過(guò)如下的做法：
首先，要加強科學(xué)消費洗漱用品的宣傳。比如在推廣期印發(fā)一些關(guān)于洗漱用品消費的科學(xué)知識，加強和社區、高校社團的合作，將科學(xué)消費洗漱用品的意識推向社區、校園。
其次，要加強員工的素質(zhì)。我們聘請的導購人員不能太多，但在對洗漱用品的健康使用一定要有比較專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)，能為消費者提供比較專(zhuān)業(yè)的知識。要對導購人員進(jìn)行定期的有效培訓，適當的根據市場(chǎng)的變化調整導購的方向。
最后，要有一名專(zhuān)業(yè)的牙醫，可以為消費者選擇合適的牙刷、牙膏。并提醒消費者及時(shí)更換牙刷。通過(guò)這種方式，把我們的洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店與一般的日用品專(zhuān)賣(mài)店區分出來(lái)，獲取消費者的信任。
為了穩定客源，推廣我們洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店的科學(xué)消費洗漱用品的觀(guān)念，我們還應該通過(guò)會(huì )員制的方式加強消費者的忠誠度。為消費者的個(gè)性化資料建立完備的數據庫，這樣才能為消費者提供更優(yōu)質(zhì)、更貼心的服務(wù)。
我們的調查也發(fā)現，64.4%的消費者在選購洗漱用品時(shí)首先考慮的是質(zhì)量，有25.4%的消費者首先考慮的是品牌，分別有5.1%的消費首先考慮價(jià)格和品牌。這說(shuō)明消費者在購買(mǎi)洗漱用品時(shí)很大程度上都是優(yōu)先考慮質(zhì)量和品牌的，因此我們在商品的質(zhì)量上一定要有保障，同時(shí)要有多種多樣的品牌供消費者選擇。因為消費者對價(jià)格并不是很敏感，所以我們可以適當提供相對比較高端的產(chǎn)品和服務(wù)和一般的日用品專(zhuān)賣(mài)店區分出來(lái)，同時(shí)也要有低端的產(chǎn)品保證各種消費的需要，在經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)不斷提高消費者消費的層次，最終實(shí)現高于同行業(yè)平均利潤的目標。
4.4供應商與成本控制
作為一間洗漱用品的專(zhuān)賣(mài)店，在質(zhì)量的控制上無(wú)疑是最重要的。要持久的保持產(chǎn)品的質(zhì)量唯一的途徑是有穩定的供應商。首先，在供應商的選擇上應該注重對方的商業(yè)信譽(yù)，選擇有良好的商業(yè)口碑的供應商;其次，也要加強完善合同約束，把一般的商業(yè)道德上升到法律保護的高度;最后，在洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店的前期經(jīng)營(yíng)，由于未能有效的保證一定數量的客源，在對供應商的討價(jià)還價(jià)的能力上必然是相對缺乏的。為了保證質(zhì)量和服務(wù)，可以適當的以比同行業(yè)相對高的價(jià)格獲得更高質(zhì)量的產(chǎn)品，同時(shí)不把這部分成本轉移到消費者身上。當然，隨著(zhù)客源的穩定，對供應商討價(jià)還價(jià)的能力會(huì )增強，從而可以在中后期慢慢控制貨源質(zhì)量和成本。
為了有效的控制成本，我們還應當適當的減少導購人員的數量，把更多的資源投入到對導購人員的培訓以及高質(zhì)量的服務(wù)。減少導購人員的數量可以使消費者有適當的自由選址空間，當然要確保當消費者有任何疑問(wèn)的時(shí)候都能得到滿(mǎn)意的解答。
結語(yǔ)
龍洞有五萬(wàn)的常住人口，有接近十五萬(wàn)的高校學(xué)生，同時(shí)還有許多在龍洞居住的外來(lái)務(wù)工人員。洗漱用品作為人們必不可少的消費品，這個(gè)市場(chǎng)只會(huì )隨著(zhù)人們的健康消費意識的提高而不斷擴大。作為以年輕人為主的龍洞消費市場(chǎng)，其消費意識比較前衛，同時(shí)消費者也更容易受到科學(xué)消費意識的影響了，提供了改變洗漱用品消費意識的更大可能性。
同時(shí)，我們也認為商品的出售有集中化的趨勢。作為選購品的家電、衣服等已經(jīng)先后出現了集中買(mǎi)賣(mài)的大賣(mài)場(chǎng)。當然，由于日用品的特殊性，實(shí)行集中化經(jīng)營(yíng)的模式會(huì )相對滯后，但從商品營(yíng)銷(xiāo)的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，實(shí)現集中化經(jīng)營(yíng)也是一種必然。因此，通過(guò)專(zhuān)賣(mài)店的形式使洗漱用品集中起來(lái)經(jīng)營(yíng)也適應了商業(yè)發(fā)展的趨勢。
如果能夠在龍洞成功經(jīng)營(yíng)一間洗漱用品專(zhuān)賣(mài)店，還可以在廣州的其他地區，如五山、大學(xué)城等高校云集的地方開(kāi)設連鎖店，進(jìn)一步提高品牌和知名度，形成核心競爭力。
調查實(shí)習報告3
教育實(shí)習是我們師范教育課程的重要組成部分，是師范生走向崗位必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。
根據天津市師范大學(xué)暖疆班領(lǐng)導的要求，20xx年3月14日我們物理培訓班的培訓教師到天津市河西區實(shí)驗中學(xué)作為我們的實(shí)習單位，在那里開(kāi)始了我們七周的教育實(shí)習，在河西區實(shí)驗中學(xué)的物理教學(xué)組各位老師的知道和幫助下，我們順利的完成了實(shí)習和實(shí)習調查工作，對我個(gè)人而言，我收獲很多，現將本次教育實(shí)習調查工作情況做如下報告 7周的教育實(shí)習，使我對中學(xué)物理的教學(xué)有了更深一層次的認識。教育實(shí)習不僅鍛煉了我們實(shí)習生在講臺上向學(xué)生傳授知識的能力與口才，也使我們能夠站在教師的角度發(fā)現，分析存在于現階段中學(xué)物理教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
我所在的實(shí)習的天津市河西區實(shí)驗中學(xué)，總體來(lái)說(shuō)，實(shí)習工作很成功，無(wú)論是聽(tīng)課，寫(xiě)教案，說(shuō)課稿等等工作還是教育調研工作，都得到了指導老師們的好評與支持。實(shí)習期間，也發(fā)現了存在于自身的不足，今后需要繼續改正，完善自我。
首先談下我的教學(xué)經(jīng)驗。我在試驗中學(xué)聽(tīng)優(yōu)秀老師們的課以后感覺(jué)到，站到講臺上，面對全體同學(xué)時(shí)第一心態(tài)要好。具體來(lái)說(shuō)，不要緊張的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，因為面對的是自己的學(xué)生，自己的任務(wù)是給他們講課。如果站在講臺上，自己先不知道說(shuō)什么好了，首先是工作的失職，其次是學(xué)生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學(xué)生聽(tīng)課效果大幅度下降。因此，站在講臺上，要有清醒的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的出發(fā)點(diǎn)，才能擺正心態(tài)，走進(jìn)課程的思路;第二，講課一定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內容上。我們在給學(xué)生上課的時(shí)候，都會(huì )有這樣的經(jīng)歷：發(fā)現學(xué)生不好好聽(tīng)課，提醒他們認真聽(tīng)講，集中注意力�？墒侨绻蠋煹淖⒁饬蜎](méi)有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學(xué)生們跟著(zhù)老師的思路走所謂為人師表，不僅體現在外部行動(dòng)上，更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中注意力聽(tīng)課。因此，上課前的備課十分關(guān)鍵。備課時(shí)，自己要先進(jìn)性對知識的梳理，自己頭腦中把知識點(diǎn)捋順了，才能在講出來(lái)的時(shí)候有條有序。這就要求教師對課本有著(zhù)很高的熟悉度和很強的專(zhuān)業(yè)知識基礎。我在聽(tīng)課時(shí)候，學(xué)會(huì )了很好的教學(xué)技術(shù)，比如習題課，如果需要在黑板上作很長(cháng)的公式推導，教師會(huì )邊寫(xiě)邊講，這樣不僅自己能按照自己備課時(shí)的思路走，也能使學(xué)生按照教師的思路走。
其次說(shuō)下我認為存在于我身上的問(wèn)題。我感覺(jué)主要是講課速度與學(xué)生的現實(shí)接受能力稍有出入。我個(gè)人習慣，一堂課的前半部分用于知識點(diǎn)的傳授，后半部分直接通過(guò)習題加深學(xué)生對于知識點(diǎn)的理解�？墒怯行⿲W(xué)生，基礎較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完知識點(diǎn)之后做一必要的知識小結。在和聽(tīng)課中，知道了這一點(diǎn)。其實(shí)在現實(shí)的教學(xué)中，這一點(diǎn)很重要。對于整體基礎較差的班級，這更是必不可少。很值得我們老師注意。對于知識點(diǎn)的鞏固，多做習題固然好，但是對基礎較差的學(xué)生往往會(huì )形成還沒(méi)來(lái)得及回顧知識點(diǎn)，就投入做題中，導致前后知識在解題過(guò)程中運用很亂，不知從何入手。本著(zhù)“照顧學(xué)生的實(shí)際情況”這樣的教學(xué)指導思想，我在今后的教學(xué)中要重視這個(gè)問(wèn)題。
最后說(shuō)下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng )新。我在聽(tīng)課時(shí)發(fā)現老師們很善于創(chuàng )新，教師上新課時(shí)用到的不是課本上的實(shí)驗式教學(xué)方法，而是自己的數學(xué)演繹式教學(xué)方法。具體說(shuō)來(lái)，就是把根據實(shí)驗推結論這樣的過(guò)程換成根據已有的結論運用數學(xué)方法推未知的結論。這個(gè)思路有點(diǎn)類(lèi)似于大學(xué)的理論物理教學(xué)。我的想法也是來(lái)源于此。兩種方法對比，前者優(yōu)勢明顯在于實(shí)驗式講授過(guò)程直觀(guān)易懂，學(xué)生易于接受。但是細想，這樣的實(shí)驗雖然對學(xué)生有著(zhù)一定的吸引力，但是不一定能夠集中全班同學(xué)的注意力聽(tīng)講。因為學(xué)生見(jiàn)了實(shí)驗，心理上的好奇會(huì )引起議論，對于課堂秩序沒(méi)有百分之百的保證，但是對于集中學(xué)生注意力有著(zhù)一定的正面作用。因為在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，公式都是前面接后面的，稍有疏忽，就會(huì )朦朧一片。再者，實(shí)驗式教學(xué)廣泛見(jiàn)于現在的中學(xué)物理教學(xué)中，而我們卻容易忽視數學(xué)對物理的重要性。因為擺在眼前的現實(shí)是中考，高考這樣的升學(xué)考試仍然是書(shū)面考試，也就是解題依然要靠自己現有的物理知識通過(guò)數學(xué)公式表達出來(lái)。所以，從學(xué)習知識的過(guò)程中有意鍛煉學(xué)生們運用數學(xué)知識解決物理問(wèn)題的能力，是我的主要想法。當然，實(shí)驗是最直接體現物理知識的途徑，所以我對實(shí)驗的安排主要在實(shí)驗課。在講授正課的時(shí)候，用到的更多是數學(xué)方法。這就是我大概的實(shí)習感受，還有許多，篇幅所限，不能一一列數了。今后的教學(xué)中，還是要注意提到的問(wèn)題，完善自我的同時(shí)，我會(huì )積極創(chuàng )新教學(xué)思路，給教師教學(xué)以更大的發(fā)揮余地。
調查實(shí)習報告4
1、工程項目概況
扶溝縣國土資源局為配合全省第二次土地調查工作的順利進(jìn)行，于20xx年10月開(kāi)展對扶溝縣轄區內約50平方公里的城鎮地籍外業(yè)調查項目工作。扶溝縣位于河南省東部，賈魯河下游，東與太康縣相連，南與西華縣為界，西與鄢陵縣接壤，北與通許縣、尉氏縣毗鄰，轄7鄉、8鎮、1個(gè)農牧場(chǎng)。扶溝縣屬豫東平原地區，地勢西北高，東南低，東北略洼，西北部為崗地海拔62米左右，其余為黃泛區沖積平原，海拔50米左右。主要河流有賈魯河等12條，全長(cháng)246.5公里�？h域面積1128.5平方公里。神鄲鐵路、311國道、周鄭公路、周開(kāi)公路穿境而過(guò)，公路網(wǎng)縱橫交錯，交通發(fā)達。
扶溝縣屬暖溫帶半溫潤季風(fēng)大陸性氣候，年平均日照2361小時(shí)，年平均氣溫14.4℃，無(wú)霜期215天，年平均降水量661.4毫米，四季分明，春秋季適宜測繪作業(yè)
扶溝縣城鎮地籍更新調查的范圍包括縣城建成區及轄內的8個(gè)鎮5個(gè)鄉，分別是：崔橋鎮、江村鎮、白潭鎮、韭園
鎮、練寺鎮、大新鎮、包屯鎮、汴崗鎮、曹里鄉、柴崗鄉、固城鄉、呂潭鄉、大李莊鄉等鎮、鄉政府駐地，總面積約為50平方公里。
其中扶溝縣城建成區面積約為28平方公里。
2、工程施工組織設計概況
城區內采用全面更新和補充調查的技術(shù)思路，十三個(gè)鄉、鎮全部為初始地籍調查，查清確定每一宗土地的權屬、面積、位置、界址、數量、用途等情況
采用內業(yè)成圖外業(yè)調繪與解析測量相結合的方法測繪1：500、1：1000地籍圖，掌握準確的城鎮土地基礎數據；最后通過(guò)匯總分析掌握工業(yè)用地、基礎設施用地、金融商業(yè)服務(wù)用地、房地產(chǎn)用地、開(kāi)發(fā)園區等土地利用專(zhuān)項信息，制作城鎮數字地籍圖，建立和完善城鎮、村莊地籍信息系統。
在進(jìn)行調查之前，除搜集必要的資料，準備調查表冊及人員、儀器設備，技術(shù)培訓外，還要具體確定此次各調查區地籍調查的范圍和制作工作底圖。
地籍調查根據扶溝縣國土資源局確定的范圍，城區采用航攝方法成圖，首先內業(yè)進(jìn)行地籍圖采集，采集結束后外業(yè)實(shí)地調繪，編繪成圖后做為調查工作底圖。鄉、鎮采用全野外數字化方法成圖，以新測圖做為調查工作底圖。
為了便于開(kāi)展調查工作，參照扶溝縣原有地籍街道、街坊劃分情況，可將整個(gè)調查區采用：街道（鄉鎮）-街坊（村）-宗地三級劃分方法，逐級細化分成若干個(gè)小區域。
3、參加實(shí)際工作情況
我們對扶溝縣城鎮地籍更新調查的范圍包括縣城建成區及轄內的8個(gè)鎮5個(gè)鄉，分別是：崔橋鎮、江村鎮、白潭鎮、韭園鎮、練寺鎮、大新鎮、包屯鎮、汴崗鎮、曹里鄉、柴崗鄉、固城鄉、呂潭鄉、大李莊鄉等鎮、鄉政府駐地等宅基地進(jìn)行了調查，分別填寫(xiě)了地籍調查表。
在調查過(guò)程中，老宅基地是調查的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。因為有關(guān)宅基地糾紛就源于此。老宅基地特點(diǎn)是多數是一院多戶(hù)。在宅基地分攤上存在著(zhù)很大分歧。另外，由于本地經(jīng)濟發(fā)展和時(shí)間的推移，
許多老宅都已經(jīng)倒塌。出現了大面積的空心村。這是本次調查要解決的問(wèn)題之一。
地籍測量和一般測量工作的施測一樣，也必須遵循“先整體后局部”、“先控制后細部”的原則，首先進(jìn)行地籍控制測量。
地籍控制測量分為平面控制測量和高程控制測量。對地籍測量來(lái)說(shuō)，通常只對測區建立平面控制，僅在山區和丘陵地區才實(shí)施高程控制測量。
本次地籍控制測量主要利用導線(xiàn)控制，依據當地已經(jīng)給出的控制點(diǎn)來(lái)控制主要街道的位置以及一些房角點(diǎn)位置。以便最后準確繪制地籍利用現狀圖。地籍細部測量在地籍控制測量的基礎上進(jìn)行，其目的是測定每宗地的權屬界址點(diǎn)位置、形狀、面積等基本情況。地籍細部測量工作的內容是：土地權屬界址點(diǎn)及其他地籍要素的測定、繪制基本地籍圖、面積量算。
我們依據以上要求繪制宗地草圖，明確了每家每戶(hù)的宗地四至，界址點(diǎn)，
界址邊長(cháng)度，接著(zhù)填寫(xiě)地籍調查表。對于老宅基地的調查表內容共用情況進(jìn)行了明確的描述，并且準確計算了共用面積。
野外工作完成后，我們把調查和測量的數據匯總整理，進(jìn)行地籍原圖（宅基地利用現狀圖）的繪制。
4、專(zhuān)題報告
本次生產(chǎn)實(shí)習收獲頗多，感受頗深。收獲是學(xué)到了許多課堂以外的東西，許多時(shí)候現實(shí)工作與課堂內容存在著(zhù)很大的差距，這時(shí)我們就必須以實(shí)際情況為準。此外，我還感受到現在農村的土地管理上存在著(zhù)很多問(wèn)題：
根據《國務(wù)院關(guān)于開(kāi)展第二次全國土地調查的通知》和河南省國土資源廳“第二次土地調查”工作安排和統一部署，為全面查清扶溝縣境內土地利用狀況，掌握真實(shí)的土地基礎數據，通過(guò)對調查成果實(shí)行信息化、網(wǎng)絡(luò )化管理，建立和完善土地調查、統計和登記制度，實(shí)現土地資源信息的社會(huì )化服務(wù)和滿(mǎn)足扶溝縣經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展、土地宏觀(guān)調控及國土資源管理需要，在河南省扶溝縣開(kāi)展的第二次土地調查工作，由于初始地籍調查開(kāi)展工作較晚，縣城區發(fā)展較快，用地單位也不積極申請變更登記，造成實(shí)地與檔案差異較大實(shí)地已經(jīng)發(fā)生很大變化的宗地，如因規劃道路把原宗地分開(kāi)的、因原來(lái)征地時(shí)的地物現在已經(jīng)無(wú)法找到，實(shí)地建筑物變化較大，新建筑物又壓蓋原界址線(xiàn)，形成實(shí)地與現狀不一致成片的、大面積拆遷的宗地
調查中發(fā)現了較多無(wú)主房屋、無(wú)主地塊、閑置的土地，我們也逐個(gè)調查，并進(jìn)行實(shí)地測量，繪制宗地草圖，按后備土地資源暫時(shí)儲存。
1、空心村整治需要下大力度；
2、有很多地方存在著(zhù)違章建筑，有的人家把自家車(chē)庫建到了宅基地以外，嚴重影響了別人的交通
3、農村缺乏整體的規劃，房屋道路參差不齊。大量新宅基地還在吞噬農用耕地。
因此借這次實(shí)習的機會(huì )，也想提醒有關(guān)部門(mén)加以注意。更好的做好新形勢下的社會(huì )主義新農村建設。
調查實(shí)習報告5
土地是人類(lèi)社會(huì )生存發(fā)展的基礎，既是重要的資源，也是重要的資產(chǎn)，還是政府調控經(jīng)濟的重要杠桿。近年來(lái)，隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展和土地使用制度改革的不斷深化，隨著(zhù)各級黨委政府對土地管理工作的不斷加強，我國的土地市場(chǎng)建設獲得了較大發(fā)展，土地資本運營(yíng)已成為土地管理工作的重要課題。**是一個(gè)較為貧困落后的山區縣，人多地少，耕地后備資源不足，加大土地使用制度改革力度，加快國有土地資本運營(yíng)顯得尤為重要。20xx年下半年實(shí)施縣鄉機構改革，新組建**縣國土資源局，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導和上級業(yè)務(wù)主管部門(mén)的大力支持下，我局圍繞中心，服務(wù)大局，以提高土地對可持續發(fā)展的保障能力為目標，堅持資源保護與資產(chǎn)管理并重，建立健全土地收購儲備各項制度，加大國有土地儲備交易工作力度,嚴格執行經(jīng)營(yíng)性用地“招拍掛”出讓規定，土地市場(chǎng)的培育發(fā)展和規范管理工作取得了一定的成效。
一、 **土地市場(chǎng)建設的現狀
近年來(lái)，我國土地使用制度改革在不斷深化，如何盤(pán)活土地，抓好土地儲備交易工作成為經(jīng)營(yíng)城市的一大課題。為此，我們按照縣委政府的統一部署，創(chuàng )新工作思路和方法，在改造舊城、開(kāi)發(fā)新城工作中，為實(shí)現政府壟斷土地一級市場(chǎng)，在完善土地儲備交易制度方面結合縣情做了大量艱苦細致的工作。
(一)成立機構 建章立制
土地收購儲備制度的產(chǎn)生是政府壟斷土地一級市場(chǎng)、調控土地二級市場(chǎng)的內在需求，也是深化土地有償使用制度改革的必然結果。由于我縣城鎮規模較小，布局分散，城區基礎設施不完善，城市建設資金短缺，過(guò)去長(cháng)期實(shí)行無(wú)償、無(wú)期限的土地使用制度，大部分存量國有土地以劃撥方式進(jìn)行轉讓?zhuān)欠ㄈ胧鞋F象嚴重，應征土地出讓金隨意減免現象時(shí)有發(fā)生，造成大量國有土地資產(chǎn)流失，政府難以發(fā)揮宏觀(guān)調控的作用，也為土地交易中的“暗箱操作”提供了瘟床。針對這一情況，為全面貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于加強國有土地資產(chǎn)管理的通知》(國發(fā)[20xx]15號)和國土資源部《招標拍賣(mài)掛牌出讓國有土地使用權規定》(國土資源部第39號令)等文件精神，依法規范土地市場(chǎng)，確保政府對土地一級市場(chǎng)的高度壟斷。20xx年8月，我縣成立了土地儲備交易中心，隸屬**縣國土資源局，定編5人，主要從事土地征收征用、土地收購、土地儲備、國有建設用地出讓等工作。
確定土地收購儲備中心是接受縣政府委托實(shí)施國有土地資本運營(yíng)工作的法定機構，代表縣政府對城鎮國有土地實(shí)行統一征收、儲備、經(jīng)營(yíng)和管理，做到“一個(gè)渠道進(jìn)水、一個(gè)池子蓄水、一個(gè)龍頭放水”。同時(shí)，結合我縣實(shí)際，制定出臺了《**縣國有土地收儲運營(yíng)管理暫行辦法》、《**縣國有土地收儲運營(yíng)程序》和《**縣土地使用權交易市場(chǎng)管理暫行辦法》等制度，為規范有序地實(shí)施土地儲備交易提供了保障。
(二)清理整治土地市場(chǎng)，優(yōu)化土地儲備交易環(huán)境
20xx年2月20日，國土資源部召開(kāi)土地市場(chǎng)秩序電視電話(huà)會(huì )議，下發(fā)相關(guān)通知，針對一些地方土地管理松馳，制度不健全，土地市場(chǎng)混亂問(wèn)題，決定在全國范圍開(kāi)展土地市場(chǎng)秩序治理整頓。為優(yōu)化土地儲備交易環(huán)境，我縣以進(jìn)一步治理整頓土地市場(chǎng)秩序為契機，抓好土地市場(chǎng)秩序治理整頓，促進(jìn)土地市場(chǎng)建設，進(jìn)一步深化土地使用制度改革，明確劃撥供地范圍，切實(shí)抓好經(jīng)營(yíng)性土地招標拍賣(mài)掛牌出讓工作。自20xx年以來(lái)，我縣就完善土地儲備交易機制，加大土地市場(chǎng)配置力度，連續推出了一系列舉措。結合我縣實(shí)際，下發(fā)了《**縣人民政府關(guān)于加強國有土地資產(chǎn)管理的通知》，堅持統一規劃、統一征用、統一開(kāi)發(fā)、統一管理、統一出讓的土地管理“五統一”的原則;根據土地市場(chǎng)的變化，及時(shí)修改我縣的城鎮規劃區基準地價(jià)，并就土地儲備范圍、土地儲備工作程序、儲備土地的處置程序等內容進(jìn)一步明細化、規范化;相繼出臺《關(guān)于加強城鎮規劃區內土地管理的通告》、《關(guān)于加強土地市場(chǎng)秩序管理、嚴禁非法買(mǎi)賣(mài)土地轉讓土地的通告》，堅決凍結縣城區內建設用地的供應和審批，查處非法買(mǎi)賣(mài)、轉讓土地。一系列文件的出臺，為搞好土地收購儲備和規范土地市場(chǎng)提供了法律法規支持。
(三)多形式并舉，廣泛宣傳國土資源法律法規
為使國土資源法律法規家喻戶(hù)曉，人人皆知，我縣在宣傳力度上花了很大的力氣，收到很好的效果。近年來(lái)，我們始終把國土資源法律法規、土地國情、國策的宣傳教育工作放在首位。采用書(shū)寫(xiě)張貼懸掛標語(yǔ)、出動(dòng)宣傳車(chē)、利用網(wǎng)絡(luò )、廣播電視、舉辦專(zhuān)欄板報、演講比賽、印發(fā)資料、召開(kāi)座談會(huì )等貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活的形式，廣泛、深入地宣傳土地管理特別是耕地保護的重要性、必要性和緊迫性。通過(guò)每年開(kāi)展4.22“地球日”、6.25“土地日”宣傳活動(dòng)，使全縣人民特別是各級領(lǐng)導干部充分認識到我縣國土資源保護與利用的現狀及所面臨的嚴峻形勢，明白土地是不可再生的資源，以此增強土地憂(yōu)患意識，全面提高耕地保護和合理利用土地的自覺(jué)性。這樣，使國土資源法律法規更加深入人心，干部、群眾的法律意識有了明顯提高，也為我縣推進(jìn)土地儲備工交易工作和規范土地市場(chǎng)營(yíng)造了良好的氛圍。
(四)認真履行職責，實(shí)施土地交易“陽(yáng)光工程”
招拍掛出讓國有建設用地是《土地管理法》、《招標拍賣(mài)掛牌出讓國有土地使用權規定》(國土資源部第39號令)及相關(guān)法律法規要求的公開(kāi)土地出讓的方式。法律規定，經(jīng)營(yíng)性用地必須實(shí)行“招拍掛”。近年來(lái)，我縣不斷完善經(jīng)營(yíng)性用地“招拍掛”出讓制度，著(zhù)力于掛牌出讓精心打造土地交易“陽(yáng)光工程”。全縣經(jīng)營(yíng)性用地掛牌出讓一律實(shí)行市場(chǎng)化運作，堅持公開(kāi)、公平、公正原則，采取招拍掛方式公開(kāi)出讓。并通過(guò)《中國土地網(wǎng)》、廣播電視等媒體和張貼公告等形式對外發(fā)布公告，實(shí)施陽(yáng)光交易。參加競買(mǎi)土地者有縣內、縣外，州內、州外，也有省內、省外的投資商、開(kāi)發(fā)商。每宗地掛牌出讓公告期滿(mǎn)后，有兩家以上要求現場(chǎng)競價(jià)，均由縣政府牽頭組織新區建設指揮部、國土資源、建設、紀檢監察、財政等部門(mén)聯(lián)合舉行現場(chǎng)競價(jià)會(huì )，在媒體上發(fā)布交易結果，接受社會(huì )監督，取得了良好的成效。
土地儲備交易中心成立以來(lái)，嚴格按照規定對國有土地實(shí)行統一征用、儲備、經(jīng)營(yíng)和管理，依法按程序對全縣經(jīng)營(yíng)性用地實(shí)施了招標拍賣(mài)掛牌出讓工作，自土地儲備交易成立至今的5、6年時(shí)間，**縣土地儲備交易中心在**縣國土資源局的領(lǐng)導下，以盤(pán)活存量國有建設用地、合理流轉土地資源為工作出發(fā)點(diǎn)，供應國有建設用地32.4840公頃，其中劃撥21.39公頃，出讓11.0940公頃，收取土地出讓金5054.2625萬(wàn)元，為**縣城新區基礎設施配套建設提供了必要的資金保障，解決了72個(gè)黨政機關(guān)及社會(huì )團體單位的辦公用地問(wèn)題，為**縣城特別是縣城新區的建設發(fā)揮了積極的作用。
二、 **土地市場(chǎng)建設存在的主要問(wèn)題
我縣的土地市場(chǎng)建設正處于發(fā)育起步階段，經(jīng)過(guò)五年多的培育和規范，雖然取得了一定的進(jìn)展，但也存在一些問(wèn)題。
一是市場(chǎng)機制配置土地資源的基礎性作用還未得到充分發(fā)揮，出讓供地、招標拍賣(mài)掛牌出讓供地的比例還有待提高。由于行政行為和部門(mén)利益驅動(dòng)，在發(fā)展經(jīng)濟、企業(yè)改制和招商引資等方面供地操作不夠規范，低價(jià)出讓、甚至減免出讓金的現象依然存在，影響了市場(chǎng)機制配置土地資源作用的充分發(fā)揮。
二是土地市場(chǎng)管理的法律法規和各項制度有待進(jìn)一步落實(shí)，政府對土地市場(chǎng)的宏觀(guān)調控還有待加強。土地市場(chǎng)發(fā)展的前提是政府控制土地供應總量,但社會(huì )上部分人員國土資源政策、法律意識淡薄，違法占地、隨意占用耕地的現象屢禁不止，少數開(kāi)發(fā)商與鄉(鎮)、村違法私自簽訂用地協(xié)議圈占土地搞建設，多頭分散供地久治不絕，影響了政府對土地供應宏觀(guān)調控的實(shí)施和耕地保護。
三是由于我縣是一個(gè)較為貧困落后的山區縣，年供地量不大，競爭力不強，加上收購土地的資金無(wú)來(lái)源，財政提供不了專(zhuān)項周轉金，銀行貸款困難，造成收儲資金無(wú)著(zhù)落，從客觀(guān)上給土地“招拍掛”工作帶來(lái)了一定的制約。
四是土地私下交易行為比較突出，少數單位和個(gè)人為逃避稅費，不依法申報辦理變更手續，部分企業(yè)、行政事業(yè)單位利用原劃撥土地直接非法入市或用于經(jīng)營(yíng)性房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，造成土地交易市場(chǎng)混亂。
上述問(wèn)題的產(chǎn)生，既有國土部門(mén)內部制度不健全、管理不到位的原因，也有外部的諸多原因，主要表現在：一是土地用途管制制度不能得到很好的落實(shí)。建設項目用地選址隨意性大，未能按照土地利用總體規劃進(jìn)行選址，在項目用地不符合土地利用總體規劃時(shí)，往往實(shí)行規劃跟著(zhù)項目走，隨意調整規劃。多數情況下，用地單位或個(gè)人忽視城市規劃，認為只要獲得政府批準的土地，建設過(guò)程中隨意性較大，不嚴格執行供地過(guò)程中的規劃設計要求;部門(mén)間的相互協(xié)調不夠，宗地管理無(wú)法實(shí)現，違規現象時(shí)有發(fā)生。
二是土地收購儲備中心的職能不到位，政府不能集中統一供地，多頭供地現象依然存在，使“一個(gè)渠道進(jìn)水、一個(gè)池子蓄水、一個(gè)龍頭放水”的原則得不到真正的落實(shí)。三是一些單位和個(gè)人對土地政策、法律法規意識不強，違法占地現象時(shí)有發(fā)生，部分鄉鎮過(guò)分強調發(fā)展經(jīng)濟，隨意提供工業(yè)用地，只顧當前利益，不顧長(cháng)遠計劃。為引進(jìn)資金，興辦企業(yè)，一味遷就企業(yè)不合理要求，以犧牲土地和農民利益為代價(jià)，不要求企業(yè)主嚴格地完善依法用地手續，造成農村土地市場(chǎng)混亂。四是缺乏土地儲備資金，從而對老城區企業(yè)改制、劃撥用地改變用途等國有土地管理的難度加大，無(wú)法按照相關(guān)法律法規進(jìn)行行之有效的管理。五是利益分配既不合法又不合理，征收的土地出讓金未按上級要求管理、分配使用，致使在應對上級檢查時(shí)捉襟見(jiàn)肘。
三、解決**土地市場(chǎng)建設問(wèn)題的對策措施
規范土地市場(chǎng)就是政府用市場(chǎng)的眼光看待國有土地，通過(guò)運用市場(chǎng)機制和市場(chǎng)規律，最大限度地優(yōu)化配置土地資源、資產(chǎn)，實(shí)現土地的經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境效益的行為，它對于促進(jìn)可持續發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。針對上述我縣土地市場(chǎng)建設存在的問(wèn)題，我們堅信在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在縣人大、縣政協(xié)的監督指導下，通過(guò)自身的努力一定能逐步加以解決。
一是繼續深入開(kāi)展宣傳教育工作。采取多種有效方式，從發(fā)展和規范土地市場(chǎng)、完善社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的高度，大力宣傳規范土地市場(chǎng)、實(shí)施經(jīng)營(yíng)性土地使用權招標拍賣(mài)掛牌出讓的重要意義，為深入推進(jìn)經(jīng)營(yíng)性土地使用權招標拍賣(mài)掛牌出讓工作營(yíng)造良好的氛圍。
二是進(jìn)一步健全和完善土地公開(kāi)供應制度。建立土地市場(chǎng)集中統一供應制度，國有土地招標、拍賣(mài)制度和依法行政工作制度。促進(jìn)土地“招拍掛”工作公開(kāi)、公正、公平。
三是要同相關(guān)協(xié)作部門(mén)共同研究解決土地招拍掛工作中的問(wèn)題，完成供地前期規劃、供地后期管理的基礎工作和驗收工作;建立統一協(xié)作關(guān)系，共同促進(jìn)和培育規范的土地市場(chǎng)。
四是要求縣財政部門(mén)提供一定的土地收儲周轉金，銀行提供相應的貸款，以保障土地收儲運營(yíng)工作的正常運行。通過(guò)協(xié)調資金(政府出資或銀行借款等方式)，加大盤(pán)活存量建設用地力度，確保土地儲備交易工作的順利進(jìn)行，實(shí)現國有土地使用權收儲及出讓管理規范化、合法化。
五是要加強同紀檢監察機關(guān)的密切配合，進(jìn)一步加大土地違法案件查處力度，查處與土地有關(guān)的違紀違法案件，推動(dòng)經(jīng)營(yíng)性土地使用權招標拍賣(mài)掛牌出讓制度的實(shí)施。
調查實(shí)習報告6
大四實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，同時(shí)也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，使我認識到將所學(xué)的知識具體應用到工作中去的重要性，為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，只有在實(shí)習期間盡快調整好自己的學(xué)習方式，調整心態(tài)，各方面都做好充分準備，去適應社會(huì )，才能被這個(gè)社會(huì )接納。
一、實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
二、實(shí)習地點(diǎn)：
xx市
三、實(shí)習公司：
xx市xx醫院
四、實(shí)習目的：
更好的了解與體驗辦公室文員一職，提高自己各方面的能力：調查研究、搜集資料、整理資料的能力，理論與實(shí)際相結合的能力。為以后真正步入工作崗位做一個(gè)較為充分的準備。
五、實(shí)習基本情況：
20xx年xx月xx日這一天我以一位醫院辦公室實(shí)習文員的身份進(jìn)入了xx醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習經(jīng)歷。
六、實(shí)習內容：
在醫院辦公室實(shí)習期間，我從事的是辦公室文員工作，主要負責：辦公室的清潔衛生，接聽(tīng)、轉接電話(huà)，接待來(lái)訪(fǎng)人員，做好辦公室資料收集、整理工作，負責傳真件的收發(fā)工作。負責醫院、信件、郵件、報刊雜志的分送，做好醫院宣傳專(zhuān)欄的組稿，統計每月考勤并交財務(wù)做帳、留底，做好醫院食堂費用支出、流水帳登記，并對餐費做統計及餐費的收納、保管，接受其他臨時(shí)工作。
七、實(shí)習過(guò)程：
剛進(jìn)醫院辦公室時(shí)，對整個(gè)辦公室的工作非常陌生，文員工作也不知道從何下手，更談不上管理。后來(lái)在主任和同事的指導幫助下，開(kāi)始對醫院、對職位職責有所了解，這些事情看上去很簡(jiǎn)單，但是真正實(shí)施起來(lái)難度不小。
雖然一開(kāi)始只是接聽(tīng)電話(huà)和打印整理資料，但是這里還很有學(xué)問(wèn)，你要注意語(yǔ)音語(yǔ)調等等一些細節，對于打字復印等簡(jiǎn)單工作，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要耐心和小技巧，還得注意時(shí)間分寸。盡管好多人都認為辦公室文員是一“打雜”的角色，但我覺(jué)得行行業(yè)業(yè)都存在著(zhù)學(xué)問(wèn)。例如接聽(tīng)辦公室電話(huà)這一任務(wù)，要懂得說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣和說(shuō)話(huà)技巧。
我的工作雖然量不是很大，卻很繁瑣。我每天按時(shí)上班，來(lái)到辦公室的第一件事就是打掃衛生，因為良好的衛生環(huán)境是做好一切工作的基礎。之后我會(huì )把一天的工作安排仔細看好，并開(kāi)始認真執行。實(shí)習工作講究的就是一個(gè)“實(shí)”字，因為實(shí)習就意味著(zhù)是真正的工作，而不再是在學(xué)校的純理論，或者單單會(huì )在電腦上敲敲之類(lèi)的工作�？傊际潜容^繁瑣的事。另外，有些公司的文員還要協(xié)助做一些記帳工作。一般要求會(huì )基本的電腦操作。
八、調查心得體會(huì )
文秘類(lèi)工作的社會(huì )需求在不斷的增長(cháng)，及時(shí)了解市場(chǎng)信息并做到永不懈怠的“進(jìn)取心”、寵辱不驚的“平常心”、謹小慎微的“細致心”，切實(shí)提升自己。前途是光明的，道路是曲折的。
調查實(shí)習報告7
筆錄之一： 20xx年7月9日，終于，企盼已久的日子即將來(lái)臨了！ 明天，我們——重慶工學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐材料服務(wù)隊將驅車(chē)前往重慶市九龍坡區華巖 鎮，在那里我們將開(kāi)展為期5天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。 此刻，我的心已經(jīng)激動(dòng)不已了，終于等到這一天了，這具有重要意義的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)終于要 開(kāi)展了！ 華巖鎮，我們將要去的地方，到底是一個(gè)什么樣的地方呢？是貧困的山區，還是普通的小鎮？還 有，華巖的父老鄉親熱情嗎？他們會(huì )歡迎我們嗎？在那里，我們的活動(dòng)可以順利完成嗎？ 困難也好，艱辛也罷。我們帶著(zhù)的始終是希望與夢(mèng)想！“以科技文化服務(wù)社會(huì )，以學(xué)習實(shí)踐鍛煉 成才”，用自己的知識為華巖的明天添一份力，我相信，我們去的地方是美好的，我們去了之后，她將更加美好！ 明天將是一個(gè)美好的日子，因為我們要開(kāi)始我們的“華巖之行”了！ （李峰）
筆錄之二： 村小城鎮化建設的典范——西山村 7月12日上午9時(shí)許，重慶工學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐材料服務(wù)隊一行19人來(lái)到華巖鎮西山 村進(jìn)行“農村小城鎮化建設”調研活動(dòng)，西山村村委會(huì )萬(wàn)村長(cháng)熱情地接待了我們并同我們進(jìn)行了 座談交流。 在近一個(gè)小時(shí)的座談中，萬(wàn)村長(cháng)風(fēng)趣幽默、侃侃而談，他詳細地給我們介紹了西山村的發(fā)展現 狀。從“人多地少”的劣勢條件到“以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為主導”的思路，從“農村二元結構調整” 到“農村小城鎮化建設”的構想,無(wú)一不體現著(zhù)他的種種先進(jìn)理念。他切實(shí)可行的工作規劃，務(wù) 實(shí)嚴謹的.工作作風(fēng)，深深地感召著(zhù)我們。西山村村委會(huì )深刻領(lǐng)會(huì )了國家的相關(guān)政策,因地制宜, 制定切合實(shí)際的發(fā)展規劃，使得西山村的城鎮化建設邁上了一個(gè)新臺階，成為華巖鎮乃至九龍坡 區的典范！ 座談會(huì )中，我們的服務(wù)隊成員們就“西山村發(fā)展現狀與前景”、“西山村在開(kāi)展‘小城鎮化建 設’方面的經(jīng)驗”等問(wèn)題與萬(wàn)村長(cháng)進(jìn)行了交流。透過(guò)西山村的現狀，我們更加深入地了解到“小 城鎮化建設”的相關(guān)政策及實(shí)際執行情況，從而圓滿(mǎn)地完成了關(guān)于“小城鎮化建設”這一主題的前期調研任務(wù)，也為我們此次暑期“三下鄉”總任務(wù)的順利完成奠定了堅實(shí)的基礎。 (李 峰 李 松)
筆錄之三： 關(guān)注“三農”大型戶(hù)外宣傳活動(dòng) 7月11日上午8：30，重慶工學(xué)院暑期“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐材料服務(wù)隊在華巖鎮舉行了“關(guān)注農 業(yè)、關(guān)注農村、關(guān)注農民”的大型戶(hù)外宣傳活動(dòng)。我們向廣大群眾發(fā)放中央“三農”政策相關(guān)資 料、詳細地解讀中央“三農”問(wèn)題的相關(guān)知識、并開(kāi)展了有關(guān)“三農”政策的問(wèn)卷調查等活動(dòng)。 此次宣傳活動(dòng)場(chǎng)面非常熱烈，在我們發(fā)放宣傳資料的同時(shí)，廣大群眾主動(dòng)咨詢(xún)相關(guān)知識并配合我 們做問(wèn)卷調查，而我們也熱心的給群眾們進(jìn)行講解。在此次宣傳活動(dòng)中，我們發(fā)現，華巖的廣大 群眾非常關(guān)心中共中央國務(wù)院有關(guān)“三農”問(wèn)題的政策，他們通過(guò)電視、報紙、雜志等宣傳媒 體，了解了部分內容，而我們的宣傳活動(dòng)則成為他們全面了解“三農”、關(guān)注“三農”的一個(gè)全 新的載體。一位熱心的農民說(shuō)：“感謝上面（中央）對我們農民的關(guān)心，也感謝重慶工學(xué)院的大 學(xué)生志愿者為我們送來(lái)了‘三農’政策的相關(guān)資料，希望以后可以多搞一些這樣的宣傳活 動(dòng)！”——這是我們農民朋友的心聲，更是我們此次活動(dòng)想要達到的效果。 雖然一個(gè)上午的宣傳活動(dòng)非常辛苦，但是能真正為我們的農民朋友帶去一些實(shí)際的幫助，做一些 實(shí)在的事，這才是我們最大的收獲！
調查實(shí)習報告8
一、調查概況
XX年2月28日至6月29日，我很榮幸的有機會(huì )在饒陽(yáng)五公鎮中學(xué)度過(guò)了我四個(gè)月的實(shí)習生涯。我的實(shí)習內容包括兩個(gè)方面：一是作為一名英語(yǔ)教師的教育實(shí)習，二是作為一名班主任的工作實(shí)習。在這四個(gè)月的時(shí)間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，接受老師們的意見(jiàn)和建議，在各方面都有了很大提高。同時(shí)，我還利用這四個(gè)月的時(shí)間做了一項調查，這個(gè)調查是針對英語(yǔ)這門(mén)課的教學(xué)現狀的。通過(guò)調查研究，我對當下英語(yǔ)教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
1、從英語(yǔ)教師的自身、教學(xué)等方面探究現今初中英語(yǔ)教學(xué)的現狀。
2、從學(xué)生的角度探究現今初中英語(yǔ)的發(fā)展現狀。
3、探究改進(jìn)的方法，提出建議
(二)調查方法抽樣調查：
以我實(shí)習的七年級英語(yǔ)教師為主要調查對象
三、調查結果
1、從英語(yǔ)教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現狀。
�、俳�(jīng)過(guò)四個(gè)多月的相處，我發(fā)現教師的文化水平大多是大專(zhuān)也有一部分是本科。文憑不算很高，但有的老師經(jīng)驗很多，所以也不錯
�、谠诮虒W(xué)方法方面，七年級的英語(yǔ)老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數有經(jīng)驗的老教師會(huì )采用自學(xué)輔導法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設備方面，經(jīng)調查發(fā)現，現在的課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段�，F代化教學(xué)設備利用率不高，雖然現在很多學(xué)校都配備了一些多媒體電教設備，但這也僅限于教師上觀(guān)摩課，大部分教師基本上只運用錄音機、磁帶和卡片開(kāi)展課堂教學(xué)，沒(méi)有給學(xué)生直接的體驗。導致教學(xué)效果不是特別理想。
�、蹚慕虒W(xué)態(tài)度上來(lái)講，有些老師對學(xué)生難以做到一視同仁，對學(xué)生缺乏耐心，
2、從學(xué)生的角度探究現今中學(xué)英語(yǔ)的現狀
�、傥覍�(shí)習的年級是七年級，學(xué)生都在十四歲左右，正處于青春期的孩子在思想以及心理上有很多特別的地方。我發(fā)現不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了知識的，這非常讓老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序也就成為初一老師上課的一個(gè)關(guān)鍵。
�、谟⒄Z(yǔ)書(shū)寫(xiě)凌亂、字跡無(wú)法辨認。 在檢測中，字母、單詞、句子都會(huì )寫(xiě)，而且學(xué)生考試分數也不低，但只要你多翻看一些學(xué)生的卷子和作業(yè)等，你就會(huì )發(fā)現學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)存在著(zhù)極其嚴重的不規范現象。字母書(shū)寫(xiě)不到位，比如有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母a、d、g、o、p時(shí)，上端開(kāi)口不完全封閉，有的學(xué)生在書(shū)寫(xiě)r時(shí)多加一個(gè)彎，單詞與單詞之間不留距離，一句話(huà)開(kāi)頭字母不大寫(xiě)，一句話(huà)寫(xiě)完不加標點(diǎn)，一看起來(lái)模糊一片，給讀者閱讀帶來(lái)很大的困難。
�、劭荚嚫叻值湍�、滿(mǎn)口“啞巴”英語(yǔ)。 現在學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)積極性都很高，而且也很用功，都知道英語(yǔ)對將來(lái)的重要性，可是學(xué)生學(xué)習了幾年英語(yǔ)后，發(fā)現除了能答一張卷子外，不能做別的，大家都不敢張口講英語(yǔ)。
四、建議、改進(jìn)方法
�、俸侠砝妹襟w，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。 外語(yǔ)一直是最困難的教學(xué)學(xué)科，原因就在于缺乏語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)校應盡量改善辦學(xué)條件，合理利用現代多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣。
�、诩訌妿熧Y培訓，提高教師素質(zhì)。 學(xué)�？上葘�(zhuān)職后兼職分類(lèi)培訓。培訓時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用�？梢愿鶕處焸兊膶�(shí)際情況訓練口頭表達能力，讓他們了解中小學(xué)英語(yǔ)教材及其內在聯(lián)系，掌握必要的英語(yǔ)方面的常識，學(xué)習制作簡(jiǎn)單的課件等等，這些做法能提高教師的積極性，使他們更自信地堅持學(xué)習。
�、鄹愫眉倚Ｂ�(lián)合、促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。學(xué)校教育固然重要，但家庭教育也不容忽視。學(xué)校應當認識并且重視家庭教育，通過(guò)聯(lián)系電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等形式多與家長(cháng)交流，使他們明白英語(yǔ)學(xué)習的重要性，并進(jìn)行監督。
�、芗訌娪⒄Z(yǔ)書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生認識。 這就要求我們教師在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生按規定的筆畫(huà)和筆順在四線(xiàn)格上書(shū)寫(xiě)字母，教師也要做好示范，做到字形規范、斜度一致、間隔適當、行距均勻。讓學(xué)生養成良好書(shū)寫(xiě)習慣后就好了。
�、荽龠M(jìn)全面發(fā)展，培養聽(tīng)說(shuō)能力。 英語(yǔ)不同于其它學(xué)科，它是一門(mén)語(yǔ)言，在平日教學(xué)中，不僅是讓學(xué)生能背幾個(gè)單詞、句子，知道些語(yǔ)法，考試能取得高分就完事了�，F在的英語(yǔ)教材內容都是和我們生活緊密相關(guān)的，如果能夠讓學(xué)生把這些所學(xué)熟練地說(shuō)出來(lái)，而且能夠靈活地運用，這就好了，這很重要。
調查實(shí)習報告9
一、調查概況
我很榮幸的在實(shí)驗小學(xué)度過(guò)了四個(gè)多月的教育實(shí)習生涯。我這四個(gè)多月的實(shí)習內容包括三個(gè)方面：一是作為一名數學(xué)教師的教育實(shí)習，二是作為一名班主任的工作實(shí)習，三是關(guān)于實(shí)習學(xué)校的調查報告。在這四個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不小的進(jìn)步。同時(shí)，我還利用這段時(shí)間做了相關(guān)的調查，這個(gè)調查是針對數學(xué)這門(mén)課在當今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調查，我對當下數學(xué)教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標：
1、從數學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)數學(xué)教學(xué)的現狀。
2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)數學(xué)的發(fā)展現狀。
3、從學(xué)生的心理角度探究現今數學(xué)教學(xué)該往何處去。
(二)調查方法抽樣調查：
以我實(shí)習的三年級學(xué)生和數學(xué)教師為主要調查對象，老師為我的指導老師姚藝娟老師、班主任李小燕老師。
三、調查結果
1、從數學(xué)教師的自身、教學(xué)等方面探究現今小學(xué)數學(xué)教學(xué)的現狀。
首先，從小學(xué)數學(xué)教師的自身方面談一談數學(xué)教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的相處，我發(fā)現三年級的數學(xué)教師的文化水平都是大學(xué)本科。經(jīng)過(guò)從教導處了解，在這所小學(xué)中擁有大學(xué)本科文憑的老師占多數，只有少數教師為大專(zhuān)文憑，但也在努力自考提升文憑。這表明小學(xué)數學(xué)教師文憑有了普遍的提高，這些狀況讓人對小學(xué)教育充滿(mǎn)信心。
其次，從現今小學(xué)數學(xué)教師的教學(xué)方面來(lái)看數學(xué)教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的數學(xué)老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數有經(jīng)驗的老教師會(huì )采用自學(xué)輔導法、情境教學(xué)法以更好地達到效果。在采用教學(xué)設備方面，現在的數學(xué)課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法已經(jīng)不是原始的：老師講學(xué)生聽(tīng)，取而代之的是多媒體、投影儀、掃描儀等先進(jìn)的手段。用先進(jìn)的教學(xué)設備固然是很好，但是對于上計算類(lèi)的課時(shí)，所有的數學(xué)教師無(wú)不使用老舊的方式。出現這種現象的一個(gè)很重要的原因就是：采用先進(jìn)教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機會(huì )。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，分散了學(xué)生的注意力。學(xué)生多愛(ài)看圖畫(huà)，對圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了課程的內容。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。然而計算類(lèi)的課時(shí)就是要求師生要同步計算，教師要重點(diǎn)演示計算過(guò)程。同時(shí)小學(xué)生的主要任務(wù)還有認字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識不高，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì )動(dòng)，為了提高學(xué)習效率只能舍棄先進(jìn)的設備，轉向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內容的設置，這是先進(jìn)設備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩，不僅一個(gè)班里的學(xué)生數學(xué)成績(jì)有很大的差別，而且各人的不同時(shí)段數學(xué)成績(jì)也有很大的起伏，老師們并不認為可以把學(xué)生分等是很好的做法，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把數學(xué)學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，極力讓孩子聽(tīng)懂，變換著(zhù)方式吸引孩子們的興趣，并依具體實(shí)際，視各人的情況不而因材施教。對于成績(jì)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當然，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但也難以避免。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們都很坦誠。在數學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，三年級的數學(xué)老師們對預習指導和運算法則教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉上來(lái)，對知識的銜接和跨度多少有些不適應。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說(shuō)是非常嚴苛的，這是為了讓學(xué)生早日養成良好的學(xué)習習慣，以后能更好的適應更高年級的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現今小學(xué)數學(xué)的發(fā)展現狀。
我實(shí)習的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀的學(xué)生心智很不成熟。
經(jīng)過(guò)四個(gè)多月的觀(guān)察，我發(fā)現不僅男生好動(dòng)，女生也不安靜，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個(gè)特殊的時(shí)間段，數學(xué)這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數學(xué)課的任務(wù)不僅僅是做題，更重要的是如何運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了公式、運算法則等知識的，就會(huì )進(jìn)而落下隱患，這非常讓三年級的老師十分頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護課堂秩序就成了每個(gè)三年級教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著(zhù)學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著(zhù)課堂的秩序。我在實(shí)習期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來(lái)我也學(xué)習使用這種方法，課堂收效還不錯。
在實(shí)習期間，除了計算類(lèi)的課時(shí)我是用舊方式上課，其他課時(shí)均用多媒體上課。我發(fā)現小學(xué)生對現代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導致課堂紀律難以維持。另外，還帶學(xué)生開(kāi)過(guò)一次大型公開(kāi)課，面對眾多陌生教師，大多數學(xué)生還是比較拘謹。
小學(xué)生是很單純的，要當一個(gè)稱(chēng)職的老師就必須學(xué)會(huì )在適當的時(shí)機夸獎他們，盡量用表?yè)P來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當然也不能全靠表?yè)P，在行為習慣的調整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至會(huì )讓他們產(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認為他們不懂，其實(shí)他們也有很多想法。調查中，小學(xué)生最喜歡貼近他們思想的老師，他們會(huì )去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會(huì )比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無(wú)論是乖學(xué)生還是調皮的學(xué)生，他們對這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會(huì )讓老師喜歡，也有可能會(huì )讓老師產(chǎn)生討厭的，后果是他們始料未及的，可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的，單看老師是如何看待。實(shí)習中，我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習的班級有一個(gè)小男生叫王藝平，很是調皮，老師看著(zhù)他還算比較收斂，老師的目光離開(kāi)，他便開(kāi)始調皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是開(kāi)小差、心不在焉。據我看，王藝平也只是為了引起老師的注意，所以我對待注意他的一言一行，在每次跟他的談話(huà)中爭取引導他到正確的道路上來(lái)。我認為，
當一個(gè)稱(chēng)職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導之道。這樣才不會(huì )讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目，而失去學(xué)習這門(mén)學(xué)科的興趣。
小學(xué)生年紀比較小，所以知識面比較狹窄，課堂上，要考慮到他們的接受能力。如果數學(xué)老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上數學(xué)課的興趣，甚至討厭起數學(xué)來(lái)。在學(xué)習壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習的，調查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規定他們的在校學(xué)習時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因為回家作業(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以劃給數學(xué)的時(shí)間就更少了，所以我認為他們的數學(xué)負擔還是很輕的。大多數學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿(mǎn)意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)�？墒撬麄兤毡槎颊J為在校的課堂作業(yè)太多了，導致他們沒(méi)時(shí)間活動(dòng)。針對這種情況，我也問(wèn)了幾位老師，他們告訴我其實(shí)他們也不想這樣，但這也是沒(méi)辦法情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少，導致很多既定任務(wù)無(wú)法完成；二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工；三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jì)，放松作業(yè)這塊，有可能導致很?chē)乐氐暮蠊�，學(xué)生家長(cháng)也不能理解，這也是前車(chē)之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現數學(xué)教學(xué)的深化和挖掘。
小學(xué)生的認知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感、知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀(guān)察事物更加細致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(cháng)，從不會(huì )使用記憶策略到主動(dòng)運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的邏輯思維也有了很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用數學(xué)技能，逐漸掌握和學(xué)會(huì )了計算、應用等。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式，小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級抽象思維的成分較多。
小學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后，他們的社會(huì )關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì )與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應有重要影響。這種關(guān)系既影響到他們對學(xué)習的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)也是自我概念逐漸形成的重要時(shí)期，學(xué)業(yè)成敗、社會(huì )技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的評判，對其個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展有很大的影響。因此，小學(xué)教師也要注重對學(xué)生個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導他們養成良好的學(xué)習習慣，形成正確的思想認識，人際交往方面的發(fā)展，適時(shí)給予指導，鼓勵他們融入集體，關(guān)心他人。小學(xué)生的道德認識能力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機和結果。認知能力特別是觀(guān)點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們逐漸能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗日益深刻。所以，小學(xué)老師也要注重學(xué)生道德情感和愛(ài)國情操的培養，并加以引導，幫助學(xué)生形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，學(xué)會(huì )做人的學(xué)問(wèn)。
調查實(shí)習報告10
一、調查概況
我于20xx年9月份，對我實(shí)習的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
�。�、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
�。�、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
�。�、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷×××份，回收有效問(wèn)卷×××份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
�。�、教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)�！痢痢恋膶W(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，×××的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，×××的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中×××的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，×××的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，×××的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
�。�、學(xué)習態(tài)度
調查結果表明，×××的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，×××的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，×××的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，×××的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，×××的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有×××的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
3、學(xué)習習需求
當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，×××的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有×××的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，×××的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
�。�、學(xué)習目的
調查結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，×××的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)&nb
sp;調查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
�。�、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
�。�、學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
�。�、學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，×××的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，×××的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，×××準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
調查實(shí)習報告11
我于10月，在德利金秋小學(xué)進(jìn)行為期一年的實(shí)習，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實(shí)習工作。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對英語(yǔ)這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來(lái)的就業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬πW(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下英語(yǔ)教與學(xué)的情況。
我所在的學(xué)校是一所民辦小學(xué)，學(xué)校規模較大。該校在唐山市豐潤區，所以近年來(lái)生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。唐山市對教育的投資相當重視，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設備先進(jìn)，設施有電腦、幻燈機等的現代教育設備。近幾年，該校學(xué)生的成績(jì)較
好，基礎也好，不過(guò)對于普通班級來(lái)說(shuō)班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴重。一、調查概況
我于2月到6月初，對我實(shí)習的這所市重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生的英語(yǔ)閱讀狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀學(xué)習有了初步的了解，為準確地把握當前小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的情況，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
一、調查的具體目標、對象、方法以及結果等
(一) 具體目標
1、小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習現狀
2、當前小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習特點(diǎn)
3、當前小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習現狀成因及對策
(二)調查對象
本調查具有廣泛的代表性。為了更好地展現時(shí)代特點(diǎn)，展現先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)水平，問(wèn)卷調查在德利金秋小學(xué)五六年級進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷100份，有效率達100%。
(三)調查方法
本調查問(wèn)卷涉及被調查者相關(guān)背景信息，采用單選形式。為了確保調查質(zhì)量，本課題組完成問(wèn)卷初稿后專(zhuān)題研討，審稿后在課題組成員間進(jìn)行試調查，而后對問(wèn)卷每一小題進(jìn)行認真地討論和修訂，修訂稿出爐后選取20名學(xué)生進(jìn)行小范圍試測，分析研究試測結果，再次修訂后才定稿問(wèn)卷，然后在全校范圍展開(kāi)正式調查。為了消除被調查者的顧慮，提高調查信度，我們要求學(xué)生在作答問(wèn)卷時(shí)不寫(xiě)姓名，讓其自由、客觀(guān)地表達自己真實(shí)的意愿和情況。為了使被調查者清楚了解調查意圖并減少廢卷，我們要求任課教師利用課前時(shí)間進(jìn)行并在發(fā)放問(wèn)卷之前對問(wèn)卷作必要的講解。
(四)問(wèn)卷及數據處理
問(wèn)卷匯總后，我們對問(wèn)卷做了有效性篩選，對有效問(wèn)卷遺漏值進(jìn)行了處理：統計過(guò)程中發(fā)現的選項空缺設定為遺漏值，統計數據以有效數值為準。我們將477份有效問(wèn)卷的信息進(jìn)行描述性統計處理，計算出我校學(xué)生英語(yǔ)閱讀現狀各個(gè)部分的百分比(%)等數據。對于缺失值則依據默認方式進(jìn)行處理(用平均值代替)。
(五) 數據分析
基于篇幅的限制，本文省略了各項數據的具體處理過(guò)程，以及與本文現有問(wèn)題類(lèi)似的
題項數據，只重點(diǎn)分析一些與《英語(yǔ)課標》和日常英語(yǔ)教學(xué)直接相關(guān)的調查數據，討論數據背后的觀(guān)點(diǎn)，調查題目及結果附后。需要說(shuō)明的是有些數據反映出的問(wèn)題需要進(jìn)一步的調查研究以探明究竟。
(六)調查結果
通過(guò)調查結果顯示，15%的學(xué)生對英語(yǔ)閱讀非常有興趣，56%的學(xué)生對英語(yǔ)閱讀的興趣一般，19%的學(xué)生對英語(yǔ)閱讀不怎么感興趣。從總體上來(lái)講絕大部分學(xué)生對英語(yǔ)閱讀學(xué)習的熱情不是特別高。經(jīng)過(guò)具體分析，學(xué)生們對英語(yǔ)閱讀的各種情況是有所區別的，詳細情況如下：
1.從閱讀量來(lái)看，學(xué)生的閱讀量相當少,只有15%的學(xué)生是進(jìn)行每天閱讀的，43%的學(xué)生每周的閱讀量?jì)H為二到三次，剩下的部分同學(xué)是沒(méi)怎么進(jìn)行適當的閱讀的。由此可以看出，學(xué)生們需要大力提高其閱讀量才行。
2.從閱讀速度來(lái)看，學(xué)生的閱讀速度還是有待提高。52%的學(xué)生每分鐘的閱讀速度是50-60個(gè)單詞左右，19%的學(xué)生為沒(méi)分鐘20-30，只有16%的學(xué)生閱讀速度是比較快的，每分鐘能達到60個(gè)以上。
從這次調查中，我更加深入了解了現階段我們的中學(xué)教育現狀和學(xué)生的需求、老師的艱辛。每上好一節課，需要多方努力。在英語(yǔ)教學(xué)中重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性是上好課的關(guān)鍵，教育改革迫在眉睫。其他更深入的問(wèn)題有待進(jìn)一步研討。
調查實(shí)習報告12
一、調查概況
我于20xx年9月份，對我實(shí)習的哈爾濱第一職業(yè)高級中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實(shí)習工作。同時(shí)，我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作，是針對計算機這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。通過(guò)調查研究，對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀(guān)依據。
二、調查的具體目標和方法
(一)具體目標
�。�、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀
�。�、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
�。�、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策
(二)調查方法
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。學(xué)生問(wèn)卷，內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數。
三、調查結果
在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬χ袑W(xué)數學(xué)教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降�，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。對學(xué)生問(wèn)卷調查分析，中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
(一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析
�。�、教育價(jià)值觀(guān)
調查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒(méi)有考慮。
調查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多，25％的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，8％的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。
我調查發(fā)現，現在的計算機課堂教學(xué)，大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多老師在備課時(shí)，設計了很多的問(wèn)題，以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生計算機成績(jì)有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把計算機學(xué)好，幾乎是不可能的事
情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎程度。
�。�、學(xué)習態(tài)度
在調查中，大部分學(xué)生對計算機學(xué)習存在較大的困難。學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多媒體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習數學(xué)的積極性。
調查結果表明，67％的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且，我們在調查中還發(fā)現，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示，86％的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、計算機熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是高中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老
師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著(zhù)，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣�？磥�(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
3、學(xué)習習需求
當前，“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題，在調查中我們發(fā)現，大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí)，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
�。�、學(xué)習目的
調查結果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)
調查顯示，當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比，有明顯不同。
�。�、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上，相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。
�。�、學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標
在調查中我們發(fā)現，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基礎、教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎知識；準備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平；追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養自己的特長(cháng)，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。
�。�、學(xué)習目的明確，但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性
對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明，89％的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是，通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現，學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在：他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外，40％的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明，37％準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。
以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實(shí)。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
調查實(shí)習報告13
今年暑假我的實(shí)踐內容是參加社會(huì )調查實(shí)習，我對自己說(shuō)，我可以再不斷的成長(cháng)中進(jìn)步的。每一年大學(xué)假期的時(shí)候，我都會(huì )參加實(shí)習，今年也不會(huì )例外。在我的調查中，我感受到了國家經(jīng)濟發(fā)展的現狀，我也可以通過(guò)旁觀(guān)者清的位置，為我調查的事項作出自己最精確的分析，我相信只要自己這樣做到了，我就可以做的更好！
作為xx大學(xué)紡服學(xué)院輕化專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，今年暑假我和我們團隊的成員做了一個(gè)蘇魯兩省養兔現狀調查，而由于采集信息的數量，調查的廣泛性我們只做出了江蘇省養兔現狀調查報告，而我作為組長(cháng)，也做了最多的調查實(shí)踐。
從7月15左右開(kāi)始我陸續走訪(fǎng)了江蘇省高郵市的絕大多數養兔大戶(hù)，農村家庭養兔戶(hù)等，而借助于揚州市兔業(yè)協(xié)會(huì )的資料我對整個(gè)揚州市的養兔現狀又做了很大的了解，由于本人是國內著(zhù)名的養兔論壇養兔與營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)網(wǎng)的管理員，我盡量的利用網(wǎng)絡(luò )資源對包括江蘇泰州、鹽城、徐州、南通、安徽、浙江、山東、山西等地的養兔現狀都做了了解。對現在農村養兔最常見(jiàn)的問(wèn)題有了進(jìn)一步的認識，對養兔行情、技術(shù)問(wèn)題、銷(xiāo)售問(wèn)題都有了更深刻的學(xué)習。同時(shí)結合我們養兔與營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)網(wǎng)站長(cháng)四五月份在浙江巨高兔業(yè)，南京金陵種兔場(chǎng)，宜興市天子墩養兔場(chǎng)等地的考察我對農村兔場(chǎng)建設形成了一定的概念，對兔場(chǎng)建設注意點(diǎn)得以領(lǐng)會(huì )。
江蘇省星發(fā)兔業(yè)科技有限公司是在高郵市界首鎮建設中的國內最大型的產(chǎn)供銷(xiāo)研究型養兔場(chǎng)，作為國家兔業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系南京綜合試驗站培訓基地以及揚州大學(xué)兔業(yè)工程研究中心和南京天邦生物制藥公司的研究基地，暑假期間我主要在里面實(shí)習，由于兔場(chǎng)來(lái)源于 正在建設中，我主要負責一些資料的整理，我還跟隨公司的車(chē)子到農戶(hù)家里收兔子，也是借機對農村人家的養兔情況了解一下，大多數人只是養了20—30只母兔，屬于小型的們也是作為種田之余的副業(yè)，而且養兔的以老年人為主，只有部分年輕人，他們的規模也大很多。8月開(kāi)始后，我也跟公司的人一起討論研究購買(mǎi)兔籠門(mén)，飲水器，飼料機，冷庫等養兔設備。由于星發(fā)兔業(yè)發(fā)展生態(tài)養殖，每棟兔舍周?chē)际切『�，未�?lái)也將規劃出一片樹(shù)林家兔放養野兔，我也參與了他們購買(mǎi)魚(yú)苗，仔豬，羊并種草栽樹(shù)發(fā)展生態(tài)養殖的會(huì )議，學(xué)習到了很多東西，受益匪淺。
回想這次實(shí)踐，我從進(jìn)入星發(fā)兔業(yè)開(kāi)始一共學(xué)習了40天，其中有7天左右跑了高郵的大大小小養兔場(chǎng)，與兔子打了一個(gè)月的交道。也與包括大小養兔戶(hù)、養兔用品銷(xiāo)售者、養兔專(zhuān)家、養兔技術(shù)員打過(guò)交道，可以說(shuō)真正了解了養兔業(yè)！“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睍�(shū)本永遠代替不了實(shí)踐，這次實(shí)踐讓我學(xué)到了很多東西：
1、不要怕挫折與困難，勇往直前
今年夏天很熱而且經(jīng)常下雨，，這給工程進(jìn)度造成了阻礙讓公司虧損了不少錢(qián)，而且建設過(guò)程中遇到的包括農民鬧事等問(wèn)題都被一一化解，這同樣教育我今后路上無(wú)論風(fēng)雨有多大一定要撐好手中的傘，無(wú)論挫折有多大教訓多慘痛都要相信自己，努力朝著(zhù)風(fēng)雨后的陽(yáng)光前進(jìn)。
2、如何與人交往，學(xué)會(huì )應酬
在公司無(wú)論是揚州高郵兩市領(lǐng)導來(lái)視察，還是與兔場(chǎng)建設競標單位吃飯，甚至兔場(chǎng)各部門(mén)領(lǐng)導一起吃飯都需要注意很多東西，我也從中學(xué)習了很多東西，要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，正確的時(shí)候說(shuō)正確的話(huà)、
3、做事情要認真
在兔場(chǎng)里面，無(wú)論是建筑工人還是各部門(mén)負責人以及所有員工都一絲不茍，大到上百萬(wàn)的兔舍承包合同，小到每天的食堂買(mǎi)菜錢(qián)都算的很精細！每天從總經(jīng)理到部門(mén)經(jīng)理都在幾百畝的公司里不斷巡查，甚至看到地上的鉚釘都主動(dòng)撿起來(lái)防止別人受傷。
4、要樹(shù)立自己的目標為之奮斗
公司里面有好幾個(gè)都是農業(yè)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生高職生（暫時(shí)在龍江兔場(chǎng)學(xué)習），他們喜歡養殖這個(gè)行業(yè)，并沒(méi)有因為不干凈不衛生而不認真干，反而每天都認真地給兔子喂食，像對待自己孩子一樣對待每一來(lái)源于 批幼兔。通過(guò)聊天知道他們都很熱愛(ài)養兔，聽(tīng)他們介紹兔子都面帶微笑充滿(mǎn)感情我也很有觸動(dòng)！
這一次調查實(shí)習報告對我來(lái)說(shuō)，我又懂得了很多的知識，這對我來(lái)說(shuō)，使一次很好的實(shí)習的機會(huì )，我沒(méi)有錯過(guò)，我很慶幸自己能夠在現在就可以得到很大的鍛煉。以后走上社會(huì )后，可沒(méi)有這樣多的機會(huì )，一切都要靠自己，我相信自己最終會(huì )通過(guò)自己的努力在社會(huì )上站穩腳跟，不過(guò)現在看來(lái)，我還是有著(zhù)很多的不足之處，我相信自己的能力，不過(guò)這些都是不現實(shí)的，我只有自己努力、拼搏，最終才會(huì )成功！
調查實(shí)習報告14
實(shí)訓時(shí)間：******
實(shí)訓課程：市場(chǎng)調查
實(shí)訓內容：關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)規劃的調查。了解在校大二學(xué)生對自己未來(lái)的職業(yè)規劃情況。提出必要的意見(jiàn)和建議，以有利于在校大學(xué)生正確規劃未來(lái)職業(yè)。
實(shí)訓地點(diǎn)：******
實(shí)訓學(xué)生：***
指導老師：***
對于具體實(shí)訓方法和實(shí)訓情況的感受和看法：
�、伲�?jiǎn)?wèn)卷的設計
問(wèn)卷的問(wèn)題要能充分反映出所做調查的目的，針對性較強，問(wèn)題的數量較適中，過(guò)少無(wú)法全面放映問(wèn)題，過(guò)多統計工作比較繁瑣，人力消耗過(guò)大，也易引起被調查者的反感情緒。所以問(wèn)卷的設計要特別注意問(wèn)題的針對性和問(wèn)題數量的適中問(wèn)題。
�、冢罕徽{查人員的選擇
我們組的調查目的是了解大學(xué)生的擇業(yè)情況。由于大一同學(xué)剛進(jìn)入大學(xué)不久，據畢業(yè)還有較長(cháng)時(shí)間，對未來(lái)?yè)駱I(yè)問(wèn)題的思考還不夠深刻，所以我們的調查主要針對大二同學(xué)。
�、郏�?jiǎn)?wèn)卷的發(fā)放方法和填寫(xiě)情況
由于問(wèn)卷數量有限，為了更為全面的或得資料，我們采取以系部為單位的問(wèn)卷發(fā)放方法，將問(wèn)卷平分成八分，然后到各系學(xué)生所在宿舍進(jìn)行隨機調查。問(wèn)卷調查工作完畢后，將所得到的數據按選項制作匯總表。將個(gè)問(wèn)卷數據進(jìn)行匯總。這樣既保證了調查的普遍性又保證了數據的真實(shí)性。
�、埽赫{查總結和建議
從網(wǎng)絡(luò )或其他地方收集有關(guān)擇業(yè)就業(yè)方面的資料，與調查所得的資料進(jìn)行分點(diǎn)比較，得出結論。指出學(xué)院學(xué)生在職業(yè)規劃方面所存在的實(shí)際問(wèn)題和思想方面的誤區，并提出必要和正確的意見(jiàn)和建議。從而實(shí)現此次調查的真正意義。
個(gè)人對此次實(shí)習活動(dòng)感受：
�、伲和ㄟ^(guò)本次實(shí)踐活動(dòng)，讓我對市場(chǎng)調查和預測這一課程有了更為深刻的了解，明白了這門(mén)課在現實(shí)生活中的重要性，讓我在課堂上所學(xué)充分的運用到了實(shí)踐當中，了解到了很多在現實(shí)的市場(chǎng)調查活動(dòng)中應該注意的問(wèn)題，為以后從事這方面的工作打下了基礎，積累了重要的實(shí)踐經(jīng)驗。個(gè)人的實(shí)踐能力也得到了一定的提高。
�、冢涸谛碌膱F隊中和新的團隊伙伴進(jìn)行合作，一方面我更多的了解了一些合作伙伴，重新認識了很多之前不了解的同學(xué)，另一方面也讓我更加了解了團隊合作的重要性，在團隊中學(xué)習，在團隊中成長(cháng)才是最好的學(xué)習方法。
�、郏和ㄟ^(guò)對大學(xué)生擇業(yè)情況的調查和了解，為我自己以后的職業(yè)規劃提供了很多有用的信息更為學(xué)院在校的大二學(xué)生提供了一份正確就業(yè)情況分析資料，使這次實(shí)訓有了更為深刻的實(shí)際意義。
調查實(shí)習報告15
金昌地勢自西南向東北傾斜。地形地貌較為復雜，以山地、平原為主，戈壁、綠洲、大漠東西展開(kāi)，南北更替，相間排列，南北海波達3000多米。西南部祁連山冷龍嶺及其支脈，山勢雄偉挺拔，有“祁連近天都”之稱(chēng)，冷龍嶺為境內最高峰，海拔4442米，終年積雪，山間分布天然森林，高山草甸，植被覆蓋率達75%，是金昌重要的水源涵養區，是久負盛名的天然牧場(chǎng)。中部祁連、大黃、武當、龍首山之間的永昌、清河、三堡等綠洲，海拔在1800米左右，地勢平坦，土地肥沃，是境內主要農作物種植區。東北部海拔在1500米左右，除寧遠、雙灣綠洲外，其余則為戈壁、沙丘、荒漠和半荒漠草原。
金昌市的氣候差異較大。北部地勢平坦，干旱少雨，炎熱干燥，日照豐富；南部山巒疊加，海拔高而潮濕多雨，氣候寒冷，終年無(wú)夏。呈現以大陸性沙漠干旱氣候為主和南部祁連山高寒氣候為輔的特征。金昌自然降水由東北向西南遞增。
金昌市的水資源較為匱乏，工、農業(yè)用水分配不均，嚴重失衡。金昌市位于石羊河流域中部，境內主要河流有東大河、西大河，均發(fā)源于祁連山，屬河西內陸河石羊河水系，多年平均徑流量?jì)|立方米。金川峽水庫是該市生活和工業(yè)用水的水源地。
金昌市的礦產(chǎn)資源豐富。是以有色金屬、重化工為主體的重工業(yè)城市，是我國最大的鎳鈷生產(chǎn)基地和鉑族金屬提煉中心。金昌市有著(zhù)得天獨厚的自然資源，已探明的鎳儲量在世界居第二位，僅次于加拿大一礦區，與銅鎳伴生的其他稀有金屬，儲量及品味都居全國首位。
基于金昌市及其周邊地區地貌復雜多樣，山地、綠洲、雪山、戈壁、沙漠以及草原一應俱全，各種環(huán)境問(wèn)題典型，所以它是一個(gè)環(huán)境認識性實(shí)習的好地方。
實(shí)習目的
綜合環(huán)境調查實(shí)習是專(zhuān)為我校環(huán)境系二年級學(xué)生開(kāi)設的一門(mén)環(huán)境認識性實(shí)習課。首先，我們可以初步的了解自然與人為環(huán)境的基本狀況，了解自然演化和人們在生產(chǎn)、生活過(guò)程中造成的環(huán)境污染，認識資源浪費對經(jīng)濟發(fā)展的限制；其次，通過(guò)實(shí)習，我們可以學(xué)以致用，把課堂的知識有效地運用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中的鍛煉也可以鞏固我們的課堂知識，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程；同時(shí)，在實(shí)習的過(guò)程中，你可以認識到自己在哪方面能力的欠缺和不夠，有利于增強學(xué)習的主動(dòng)性，以便在今后繼續學(xué)習的過(guò)程中查缺補漏；除此之外，通過(guò)此次學(xué)習，可以加強對大西北的了解，樹(shù)立可持續發(fā)展和環(huán)境保護的戰略思想。
實(shí)習內容
此次實(shí)習圍繞石羊河流域展開(kāi)，實(shí)習的地形地貌多種多樣，在實(shí)習的同時(shí)，我們認識到了各個(gè)區域存在的主要環(huán)境問(wèn)題，認識到了區域經(jīng)濟的發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾，上下游用水分配的矛盾，用兩句話(huà)概括：環(huán)境污染正在進(jìn)行，生態(tài)環(huán)境正在惡化。表ⅰ記錄了實(shí)習各區域的主要環(huán)境問(wèn)題或概況。
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