學(xué)校形象設計策劃書(shū)
導語(yǔ)：策劃書(shū)即對某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃，并展現給讀者的文本；策劃書(shū)寫(xiě)作。策劃書(shū)是目標規劃的文字書(shū)，是實(shí)現目標的指路燈。以下是小編整理學(xué)校形象設計策劃書(shū)的資料，歡迎閱讀參考。
學(xué)校形象設計策劃書(shū)1
一年一屆的具有較大影響力的校園“盛事”，從初賽到?jīng)Q賽持續半個(gè)月之久，能廣泛動(dòng)員全校學(xué)生積極參與，是校園藝術(shù)節的重頭戲。為了展現岳麓山下豐富充實(shí)的校園文化生活，展示當代大學(xué)生的風(fēng)采，塑造新世紀大學(xué)生的優(yōu)秀形象，表現湖南師范大學(xué)學(xué)生在新世紀激烈競爭和挑戰，壓力面前敢于不斷完善自己、不斷超越自己、滿(mǎn)懷求知欲望、充滿(mǎn)信心的向理想沖刺！
一、承辦單位：
二、活動(dòng)時(shí)間：
12月中旬
三、地點(diǎn)待定：
�。ㄎ迳釓V場(chǎng)或體育館中廳）。
四、工作人員
總負責人：陳伶俐
其他負責人：曾冠霖、駱杏元、韓寧、劉鎮宇
五、活動(dòng)流程
選拔出代表新世紀學(xué)生的形象大使，展現當代大學(xué)生面臨新世紀激烈競爭與挑戰，敢于塑造自我，超越自我的新意識，求知欲望和青春活潑、靚麗聰明的健康時(shí)代形象。
1、推薦選手
初賽由各院自行組織安排（初賽在11月底結束），經(jīng)過(guò)每個(gè)院里的選拔，最后推薦2個(gè)
名額到校。
2、比賽內容
1、個(gè)人創(chuàng )意服裝展示（20分）：贊助單位提供器材用具，選手為自己設計外形，包括發(fā)型、服裝等等。這是本次活動(dòng)的新亮點(diǎn)，能充分展示各選手的審美能力及動(dòng)手能力。由評委評判出對選手的第一印象分。
2、民族文化展示（20分）：選手展示一種少數民族服飾，介紹相民族文化知識，民風(fēng)民俗，民間傳說(shuō)等。
3、才藝展示（３0分）：選手可在比賽中展示歌唱、舞蹈、樂(lè )器演奏等方面的特長(cháng)
4、形象展示（30分）：規定選手去預選贊助商家贊助的服裝自行搭配出個(gè)人喜歡的風(fēng)格，在此環(huán)節進(jìn)行展示，評委可具體了解選手的個(gè)性風(fēng)格，進(jìn)行評分。在服裝展示過(guò)程中，要求選手根據自己的理解即興講說(shuō)對自身著(zhù)裝的理解，對該系列服裝的認識和搭配，時(shí)間30秒。
六、獎項設置
評出冠、亞、季軍各一名，另設最佳形象獎、最佳才藝獎、最佳人氣獎各1名。
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由專(zhuān)家現場(chǎng)評選出最佳形象獎。
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各院為自己的選手制作宣傳海報（上附照片），由校女生部統一張貼在木蘭路上。
在翔網(wǎng)上為各參賽選手制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行網(wǎng)上投票，評選出最佳人氣獎
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七、宣傳工作：
1、各院進(jìn)行宣傳，為自己的選手制作宣傳海報，并在院里進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員。
2、在校園網(wǎng)、廣播、電視臺、校報等媒體上進(jìn)行宣傳。
3、在活動(dòng)的現場(chǎng)也進(jìn)行宣傳，選手為自己拉票。
八、經(jīng)費預算：
1、初賽經(jīng)費由各院分擔，包括宣傳海報、照片等。
2、決賽經(jīng)費大約800元，其中包括獎品、邀請專(zhuān)業(yè)人士等等
3、海報橫幅2張：（5+6）*5=55元
4、彩噴一張（1.2m*2.4m）50元共計：905元
2、“我型我秀”形象設計大賽策劃書(shū)
一、活動(dòng)名稱(chēng)：河南城建學(xué)院“我型我秀”形象設計大賽
二、活動(dòng)主題：張揚青春個(gè)性，展現酷我風(fēng)采，普及禮儀知識，豐富校園文化
三、活動(dòng)背景：大學(xué)時(shí)期是我們進(jìn)入社會(huì )的必經(jīng)階段，在正式踏入社會(huì )之前，我們必須對形象這一概念有正確的認識。然而，現在許多大學(xué)生對于形象的認識還存在很大的缺陷，而且，如今的大學(xué)校園里面也存在著(zhù)許多穿著(zhù)欠佳、言談不合理的現象，同時(shí)，由于大學(xué)生畢業(yè)生不知道如何對自己的形象正確定位，在應聘時(shí)衣著(zhù)不得體的現象時(shí)有發(fā)生。
四、活動(dòng)目的：豐富大學(xué)的校園文化，活躍校園氛圍，給大學(xué)生一個(gè)展示自我個(gè)性的平臺。同時(shí)，增強當代大學(xué)生對形象的正確認識，對禮儀知識的了解，提高大學(xué)生將來(lái)在工作中的競爭力。本次活動(dòng)將會(huì )選出最具創(chuàng )意的大學(xué)生和最具表現力的大學(xué)生，來(lái)展示我院大學(xué)生獨具個(gè)性的魅力形象。從而使大學(xué)生對美有一個(gè)正確的認識，引導大學(xué)生樹(shù)立健康、良好的形象。
五、活動(dòng)組織單位：共青團河南城建學(xué)院團委會(huì )河南城建學(xué)院招生就業(yè)處
六、活動(dòng)策劃承辦單位：河南城建學(xué)院校學(xué)生會(huì )
七、活動(dòng)對象：河南城建學(xué)院在校本專(zhuān)科學(xué)生
八、參賽要求：
1、要求各系選手組成團隊參加，各個(gè)團隊人數不限，至少準備一男一女兩名模特（男身高178以上，女165以上），其余為設計者。比賽的設計要禮儀適當、穿著(zhù)得宜、個(gè)性突出，且緊扣服裝風(fēng)格及主題（第二環(huán)節設計主題為“職場(chǎng)精英”，第三環(huán)節各系的服裝設計風(fēng)格及主題在賽前抽簽決定，具體的服裝設計風(fēng)格及主題公布在校學(xué)生會(huì )網(wǎng)頁(yè)上，各系下載查看即可）。模特要求五官端正，形象大方，舉止得體，有親和力。
2、比賽分初賽、復賽兩場(chǎng)進(jìn)行，初賽參賽團隊為17個(gè)，初賽前9名可晉級復賽，每場(chǎng)比賽分三個(gè)環(huán)節第一環(huán)節：流光溢彩此環(huán)節為各系模特集體展示走秀環(huán)節，各系應提前對參賽模特進(jìn)行前期基本培訓第二環(huán)節：職場(chǎng)精英要求各設計團隊以“職場(chǎng)精英”為主題進(jìn)行設計，根據所選取的職業(yè)設計服裝，并要求彰顯其特點(diǎn)、符合職場(chǎng)禮儀規范，包括妝容、設計內容包括發(fā)型和整體形象設計，服裝色彩搭配等。各系模擬一個(gè)職場(chǎng)場(chǎng)境對服裝進(jìn)行展示，展示環(huán)節要求突出其職業(yè)特點(diǎn)及職場(chǎng)禮儀，然后由設計團隊的設計代表向評委及觀(guān)眾對服裝的設計風(fēng)格、主題、構思理念、成本進(jìn)行介紹，模特展示30秒職場(chǎng)環(huán)境模擬1分鐘設計主題風(fēng)格、構思理念介紹和成本公布2分鐘第三環(huán)節：個(gè)性展示此環(huán)節各系設計團隊抽取設計主題，按照主題進(jìn)行服裝設計。
要求模特通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的pose對服裝進(jìn)行單獨展示，然后由設計團隊的代表向評委及觀(guān)眾對服裝的設計風(fēng)格、主題、構思理念、成本進(jìn)行介紹，隨后進(jìn)行服裝禮儀方面的知識問(wèn)答。（禮儀知識問(wèn)答的題目范圍公布在校學(xué)生會(huì )網(wǎng)頁(yè)上，各系下載查看即可）模特展示半分鐘設計主題風(fēng)格、構思理念介紹和成本公布兩分鐘禮儀知識問(wèn)答半分鐘第四環(huán)節：話(huà)劇表演學(xué)生會(huì )文藝部和文工團合作排練一個(gè)小型情景話(huà)劇，旨在向大家展示禮儀在工作、學(xué)習、生活中的重要性，并讓同學(xué)們了解一些基本的禮儀知識。
九、報名時(shí)間：
系里先進(jìn)行初賽決賽時(shí)間另行通知
十、報名方式：
各系先在本系宣傳，確定團隊人員名單（包括設計師和模特）后報至校學(xué)生會(huì )辦公室，宣傳的詳細情況請見(jiàn)校學(xué)生會(huì )宣傳部出示的海報、板報等，請各系注意宣傳查看。
十一、活動(dòng)前期準備：
1、把任務(wù)下達到各系，以系為單位，由系里把任務(wù)下達到各個(gè)班級進(jìn)行宣傳，確定參賽人員名單后集體報名至校學(xué)生會(huì )辦公室。
2、由宣傳部制作海報、板面對大賽進(jìn)行全面的宣傳。
3、活動(dòng)前信息部做好音樂(lè )試放工作，包括模特走秀背景音樂(lè )和頒獎音樂(lè )，確保音樂(lè )播放流暢；調試好話(huà)筒音響，準備好各環(huán)節所需要的道具，并安排好人員負責音樂(lè )播放，道具準備，燈光控制。
4、活動(dòng)開(kāi)始前一天確定各項工作是否到位，并以具體情況進(jìn)行排練。
十二、活動(dòng)詳細流程：
地點(diǎn)：行政樓報告廳大賽詳細流程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，點(diǎn)名此次活動(dòng)主題。
2、所有模特上臺進(jìn)行集體亮相，展現整體服裝的流光溢彩。
3、各團隊參與“職場(chǎng)精英”環(huán)節的模特和設計師分別上臺，模特模擬職場(chǎng)環(huán)境展示服裝，設計團隊對服裝及整體設計進(jìn)行講解，要求設計師說(shuō)明自己所設計服裝的設計主題風(fēng)格和設計構思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何根據模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設計的成本花銷(xiāo)，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評委適時(shí)點(diǎn)評并打分。
4、各團隊參與“個(gè)性展示”環(huán)節的模特和設計師分別上臺，各系模特根據自己的服裝特點(diǎn)單獨上臺設計幾個(gè)簡(jiǎn)單pose展示，設計團隊進(jìn)行講解，要求設計師說(shuō)明自己所設計服裝的設計主題風(fēng)格和設計構思理念，如何進(jìn)行服裝和飾品的搭配，如何根據模特的臉型特點(diǎn)進(jìn)行化妝，公布設計的成本花銷(xiāo)，整體限時(shí)三分鐘，超時(shí)酌情扣分，評委適時(shí)點(diǎn)評并打分。
5、主持人讓選手代表抽取問(wèn)答題，進(jìn)行禮儀知識問(wèn)答，評委打分
6、話(huà)劇表演（僅復賽進(jìn)行表演）
7、由學(xué)習部匯總成績(jì)，設置獎項若干名
8、主持人宣布獲獎名單，邀請領(lǐng)導頒獎，并宣布比賽結束。
十三、獎項及獎品的設置：
一等獎1名榮譽(yù)證書(shū)及獎品
學(xué)校形象設計策劃書(shū)2
一、活動(dòng)宗旨本次“新生節-校園形象設計大賽”積極營(yíng)造健康、向上的校園文化氛圍，陶冶學(xué)生情操，充分展示大學(xué)生開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
二、主辦單位共青團南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì )
三、承辦單位院學(xué)生會(huì )、應化系學(xué)生會(huì )四、活動(dòng)內容及形式大賽分男子組和女子組，通過(guò)初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。初賽和決賽均采用百分制計分，初賽成績(jì)帶入決賽。
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1、形體展示（50分）要求男女選手著(zhù)鮮明活潑的.運動(dòng)裝，盡可能的體現出選手身材輪廓。
2、形象展示（50分）：選手自主選擇最能表現自我的服裝、道具進(jìn)行表演展示個(gè)性形象。該環(huán)節設置活力裝及正裝展示的快慢兩種節奏的音樂(lè )，請選手報名時(shí)注明音樂(lè )種類(lèi)。
�。ǘQ賽部分 1、現場(chǎng)比賽（100分）：選手將進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)秀（20分）、知識問(wèn)答（15分，1個(gè)問(wèn)題）、形象設計（15分，給定道具進(jìn)行形象設計）、才藝表演（50分，限3分鐘以?xún)龋┧膫�(gè)環(huán)節的角逐，體現個(gè)人基本知識面及自我特長(cháng)。
五、活動(dòng)日程安排時(shí)間地 點(diǎn)內 容 11月27日各系學(xué)生會(huì )或應化系學(xué)生會(huì )處
�。�5-416）報名（填寫(xiě)報名表，各系匯總報應化系學(xué)生會(huì )） 11月28日 3：30 5423 初賽抽簽、統一布署（要求各領(lǐng)隊到會(huì )） 11月30日 18：30 學(xué)院禮堂初賽并公布結果 12月1日 18：00 5423 決賽抽簽、統一布署（要求各領(lǐng)隊到會(huì )） 12月7日 18：00 學(xué)院禮堂決賽
六、獎項設置首屆大學(xué)生形象設計展示大賽將設優(yōu)秀組織獎2個(gè)；男、女共設個(gè)人一等獎1名、二等獎3名、三等獎8名，最佳形象獎、最佳角色體驗獎、最佳才藝展示獎男女組各1名。另設優(yōu)秀選手獎若干名，并根據觀(guān)眾投票情況選出最佳人氣獎男、女各1名。選手報名時(shí)自備簡(jiǎn)介材料（限150字內）、參賽格言（20字）。
七、有關(guān)注意事項
1、大賽將按照公開(kāi)、公平、公正的原則進(jìn)行現場(chǎng)打分。
2、參賽對象：男生身高
1.72m以上，女生身高1.62m以上，每個(gè)班級不超過(guò)3人（2人及2人以上的，至少各有1名男、女選手）。請各系學(xué)生會(huì )組織選手認真閱讀比賽規程，并填寫(xiě)報名表，于11月27日前報送至應化系學(xué)生會(huì )（5-416，聯(lián)系電話(huà)：sss0 王婷婷）。
3、各參賽隊設領(lǐng)隊1名，初賽順序由領(lǐng)隊抽簽決定。 4、參賽選手比賽用服裝、化妝品、才藝展示道具、音樂(lè )等請自備。 5、進(jìn)入決賽選手不得中途退出。附件：南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆“新生節”
形象設計大賽報名表 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院團委院學(xué)生會(huì ) 應化系學(xué)生會(huì )二oo九年十一月十八日南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三屆“新生節”校園形象設計大賽報名表
選手資料
姓名性別出生年月身高班級聯(lián)系電話(huà)特長(cháng) 參賽格言（不超過(guò)20字） 自我簡(jiǎn)介材料（限150字以?xún)龋?請注明預賽形象展示選擇□快□慢音樂(lè )。 南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院首第三屆“新生節”校園形象設計大賽報名表
選手資料
性別性別出生年月身高班級聯(lián)系電話(huà)特長(cháng) 參賽格言（不超過(guò)20字） 自我簡(jiǎn)介材料（限150字以?xún)龋?/p>
學(xué)校形象設計策劃書(shū)3
一年一屆的具有較大影響力的校園“盛事”，從初賽到?jīng)Q賽持續半個(gè)月之久，能廣泛動(dòng)員全校學(xué)生積極參與，是校園藝術(shù)節的重頭戲。為了展現岳麓山下豐富充實(shí)的校園文化生活,展示當代大學(xué)生的風(fēng)采,塑造新世紀大學(xué)生的優(yōu)秀形象,表現湖南師范大學(xué)學(xué)生在新世紀激烈競爭和挑戰，壓力面前敢于不斷完善自己、不斷超越自己、滿(mǎn)懷求知欲望、充滿(mǎn)信心的向理想沖刺！
一、 承辦單位：
二、活動(dòng)時(shí)間： 12月中旬
三、地點(diǎn)待定：（五舍廣場(chǎng)或體育館中廳）。
四、工作人員
總負責人：陳伶俐
其他負責人：曾冠霖、駱杏元、韓寧、劉鎮宇
五、活動(dòng)流程
選拔出代表新世紀學(xué)生的形象大使，展現當代大學(xué)生面臨新世紀激烈競爭與挑戰，敢于塑造自我，超越自我的新意識，求知欲望和青春活潑、靚麗聰明的健康時(shí)代形象。 1. 推薦 選手
初賽由各院自行組織安排（初賽在11月底結束），經(jīng)過(guò)每個(gè)院里的選拔，最后推薦2個(gè)名額到校。
2、比賽內容
1、個(gè)人創(chuàng )意服裝展示（20分）：贊助單位提供器材用具，選手為自己設計 外形，包括發(fā)型、服裝等等。這是本次活動(dòng)的新亮點(diǎn)，能充分展示各選手的審美能力及動(dòng)手能力。由評委評判出對選手的第一印象分。
2．民族文化展示 （20分）：選手展示一種少數民族服飾，介紹相民族文化知識，民風(fēng)民俗，民間傳說(shuō)等。
3、才藝展示（３0分）：選手可在比賽中展示歌唱、舞蹈、樂(lè )器演奏等方面的特長(cháng)
4、形象展示（30分）：規定選手去預選贊助商家贊助的服裝自行搭配出個(gè)人喜歡的風(fēng)格，在此環(huán)節進(jìn)行展示，評委可具體了解選手的個(gè)性風(fēng)格，進(jìn)行評分。在服裝展示過(guò)程中，要求選手根據自己的理解即興講說(shuō)對自身著(zhù)裝的理解，對該系列服裝的認識和搭配，時(shí)間30秒。
六、獎項設置
評出冠、亞、季軍各一名，另設最佳形象獎、最佳才藝獎、最佳人氣獎各1名。
�、僮罴研蜗螵�。
由專(zhuān)家現場(chǎng)評選出最佳形象獎。
�、谧罴讶藲猹�
各院為自己的選手制作宣傳海報（上附照片），由校女生部統一張貼在木蘭路上。
在翔網(wǎng)上為各參賽選手制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)行網(wǎng)上投票，評選出最佳人氣獎 ③最佳才藝獎
七、宣傳工作：
1.各院進(jìn)行宣傳，為自己的選手制作宣傳海報，并在院里進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員。
2.在校園網(wǎng)、廣播、電視臺、校報等媒體上進(jìn)行宣傳。
3.在活動(dòng)的現場(chǎng)也進(jìn)行宣傳，選手為自己拉票。
八、經(jīng)費預算：
1 初賽經(jīng)費由各院分擔，包括宣傳海報、照片等。
2.決賽經(jīng)費大約800元，其中包括獎品、邀請專(zhuān)業(yè)人士等等
3.海報橫幅2張：（5+6）*5=55元
4.彩噴一張（1.2m*2.4m）50元
共計：905元
學(xué)校形象設計策劃書(shū)4
一、CIS簡(jiǎn)述
CIS是英文Corporate Identity 的英文縮寫(xiě)，直譯為“企業(yè)形象規范體系”。這是指一個(gè)企業(yè)為了獲得社會(huì )的理解與信任，將其企業(yè)的宗旨和產(chǎn)品包含的文化內涵傳達給公眾，而建立自己的視覺(jué)體系形象系統。學(xué)校作為教育機構與純商業(yè)化企業(yè)有著(zhù)天壤之別，但“企業(yè)形象規范體系” 的成功范例充分說(shuō)明了其強大而獨特的功效。故在資訊越來(lái)越發(fā)達的時(shí)代，學(xué)校以一種具備一定經(jīng)營(yíng)理念的規范化的整體形象出現將成為新時(shí)期社會(huì )發(fā)展的必然趨勢。
CIS最初雖是為企業(yè)設計服務(wù)的，但教育作為一種特殊產(chǎn)業(yè)，經(jīng)營(yíng)理念同樣不可缺少。企業(yè)CIS理念亦有許多值得學(xué)校借鑒的內容，現結合學(xué)校的實(shí)際情況及本人對 CIS的理解將其歸納為以下三個(gè)組成部分：
理念識別系統（M.I）：即學(xué)校的辦學(xué)方針、指導思想等；
行為識別系統（B I）：即學(xué)校校紀、校訓及各種規章制度等；
視覺(jué)識別系統（V I）：即學(xué)校的整體視覺(jué)形象。
CIS是指學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念與精神文化，運用整體傳播系統，傳達給學(xué)校周?chē)P(guān)系或團體（包括學(xué)校內部與社會(huì )大眾），并促進(jìn)使其對學(xué)校產(chǎn)生一致的認同與價(jià)值觀(guān)。
換言之，也就是結合現代設計觀(guān)念與學(xué)校管理理論的整體性運作，以刻畫(huà)學(xué)校個(gè)性，突出人文精神，使社會(huì )大眾產(chǎn)生深刻的認同感，從而達到提升學(xué)校聲譽(yù)影響的設計。
現代學(xué)校導入CIS對外是宣傳學(xué)校辦學(xué)方針及展現學(xué)校整體形象與實(shí)力，對內，則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的體現。
CIS具有管理思想和文化模式的統一性、獨特性和權威性。
所謂統一性，是指CIS的理念貫穿整個(gè)學(xué)校內、外部活動(dòng)的始終，并最終成為社會(huì )對學(xué)校的綜合印象，即學(xué)校的整體形象。
所謂獨特性，即“個(gè)性化”是指學(xué)校的理念及所統制的視覺(jué)識別系統及行為識別系統與眾不同，具有很大的識別性，并最終成為社會(huì )公眾將該學(xué)校與其他學(xué)校區別開(kāi)來(lái)的重要因素。
所謂權威性，就是CIS對學(xué)校運作、師生活動(dòng)長(cháng)期起著(zhù)宏觀(guān)上的指導規范作用，是學(xué)校的“憲法”，即師生行為準則。
二、學(xué)校VI形象策劃
VI是以學(xué)校標志、標準字體、標準色彩為核心展開(kāi)的完整、系統的視覺(jué)傳達體系，是將學(xué)校辦學(xué)理念、文化特制、制度規范等抽象語(yǔ)意轉換為具體符號的概念，塑造出獨特的學(xué)校形象。據心理學(xué)研究表明，人的視覺(jué)器官在觀(guān)察物體時(shí)，視覺(jué)器官獲得的信息約占80%。由此表明VI視覺(jué)識別系統在整個(gè)CIS識別體系中，是最先被受眾所接受的要素。VI視覺(jué)識別在CIS系統中的獨特傳播力和感染力，使其最容易被社會(huì )大眾所接受，據有主導的地位。
VI視覺(jué)識別系統即把抽象的目標概念形象具體化。
學(xué)校的“理念識別系統”和“行為識別系統”通常會(huì )受到高度的重視，在全校師生長(cháng)期不懈的努力和實(shí)踐中逐步完善，在此不再贅述。而視覺(jué)識別系統領(lǐng)域，各學(xué)校雖然也做過(guò)大量工作，但大都沒(méi)有整體的規劃或沒(méi)有系統地執行，故尚有很大的可開(kāi)發(fā)空間。鑒于VI視覺(jué)識別的重要性，現結合學(xué)校目前的實(shí)際情況，主要針對學(xué)校的視覺(jué)識別系統（VI）談幾點(diǎn)個(gè)人看法，事實(shí)上CIS系統的各分類(lèi)系統之間的劃分，并無(wú)絕然分界，是相輔相成、相互貫通的。
三、學(xué)校導入VI系統的目的及必要性
1、素質(zhì)教育的要求
首先學(xué)校導入VI的目的要明確。學(xué)校不同于一般意義上的企業(yè)，學(xué)校是社會(huì )主義精神文明建設的重要陣地，導入VI并非以經(jīng)濟利益為唯一目的，更重要的是通過(guò)校園視覺(jué)形象策劃，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有利于陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的濃濃的素質(zhì)教育氛圍。馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng )造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng )造人�！绷己玫膶W(xué)校形象對學(xué)生的素質(zhì)教育起著(zhù)潛移默化的熏陶和啟迪作用，一個(gè)積極向上、寧靜有序、健康和諧的視覺(jué)文化環(huán)境對學(xué)生的健康成長(cháng)及發(fā)展必然產(chǎn)生巨大的影響。故學(xué)校導入VI是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。
2、品牌效應的建立
系統地導入VI視覺(jué)形象識別系統有利于學(xué)校良好個(gè)性化形象的樹(shù)立，使學(xué)校形象具體到切實(shí)的視覺(jué)符號，從而更易被社會(huì )所接受和認可。同時(shí)整體的視覺(jué)形象規劃有利于學(xué)校的對內對外宣傳，將更加有利于每年常規的招生等宣傳工作的順利進(jìn)行。
品牌效應不僅在商業(yè)領(lǐng)域舉足輕重，在文化教育領(lǐng)域中創(chuàng )辦名牌學(xué)校的呼聲也從未間歇，只是傳統概念上，所謂的名牌學(xué)校更多是指學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)教育質(zhì)量、升學(xué)狀況等。不容質(zhì)疑，教書(shū)育人是學(xué)校辦學(xué)之本。教學(xué)質(zhì)量將始終是學(xué)校成效的衡量標準，但隨著(zhù)社會(huì )的高速發(fā)展和整個(gè)國民經(jīng)濟的提高，人們對學(xué)校的期望除了占主導因素的辦學(xué)方針、教育質(zhì)量外，外延在不斷的擴大。例如，校園環(huán)境、文化氛圍、校容校貌、現代化教學(xué)設施等等。這就提醒學(xué)校要想在新世紀、新形式下生存和持續發(fā)展，務(wù)必要在做好常規建設的同時(shí)，積極拓寬思路，勇于更新理念，探索新的發(fā)展途徑。
3、校園形象的推廣
VI視覺(jué)識別系統對于商業(yè)化企業(yè)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，應用推廣得當甚至可在短期內產(chǎn)生顯著(zhù)的經(jīng)濟效益。對于學(xué)校而言，導入VI視覺(jué)識別系統的相對作用在短期內可能不見(jiàn)波瀾，但從長(cháng)遠意義上看，順應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的規律，學(xué)校等文化事業(yè)單位在經(jīng)營(yíng)管理模式上向產(chǎn)業(yè)化方向轉換，是未來(lái)的趨勢。即使是現階段，學(xué)校與學(xué)校間競爭關(guān)系的存在也是不爭的事實(shí)。如何擴大生源、引進(jìn)師資，創(chuàng )造品牌，是新世紀學(xué)校所面臨的嚴峻問(wèn)題。VI視覺(jué)形象系統的創(chuàng )建有利于將學(xué)校個(gè)性或特色廣泛地傳達給外界，使外界產(chǎn)生固定印象，從而提升學(xué)校的形象和知名度。同時(shí)良好的VI 視覺(jué)形象也會(huì )在吸引生源、師資人才的等方面起著(zhù)潛移默化的感召作用。故學(xué)校導入VI視覺(jué)識別系統應該是一項不可忽視的長(cháng)期工程。
在概念上，針對學(xué)校的獨特內涵，“形象規劃”應由單純著(zhù)重視覺(jué)符號的“視覺(jué)型VI”發(fā)展成為全員普遍參與的著(zhù)重于校園文化建設的“文化型CI” 。
四、VI視覺(jué)識別系統的構成
校園形象系統的營(yíng)造是一項全面的系統工程，它既體現在校園文化建設的物質(zhì)文化環(huán)境建設上，也反映在校園的精神文化環(huán)境建設中，因而需要全面合理的規劃和安排。
從物質(zhì)文化層面看，校園文化包括校園建筑、校園綠化美化、文化設施等，它是校園文化的物質(zhì)形態(tài)，是校園文化直觀(guān)的外在表現形式。
從精神文化層面看，精神文化是深層次的校園文化，是學(xué)校的本質(zhì)、學(xué)校的個(gè)性和學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映。
VI視覺(jué)識別系統由“基本要素系統”和“應用要素系統”兩個(gè)部分，具體內容如下：
A：基本要素系統部分
標志：
學(xué)校標志是學(xué)校形象的符號象征，是CIS設計系統的核心基礎。學(xué)校的標志即�；�，是以最簡(jiǎn)化的圖形造型傳達學(xué)校的精神內涵。�；盏脑O計要求簡(jiǎn)練、生動(dòng)、鮮明，具有強烈的視覺(jué)沖擊力，并要表達出學(xué)校辦學(xué)方針和素質(zhì)教育的精神內涵，獨特的個(gè)性和時(shí)代感亦不容忽視，同時(shí)易于識別和記憶。
良好的標志設計能切中社會(huì )公眾的心理，以期喚起共鳴。
標準字體：
學(xué)校的標準字體，即在任何情況下，學(xué)校名稱(chēng)出現所應用的專(zhuān)用字體。字體的選擇最好有別于電腦內通用字體（如：宋體、黑體、楷體等），可自行設計專(zhuān)用美術(shù)字體，亦可請書(shū)法名家或教育界知名人士題字�？傊�，盡量確保字體的獨特性，以此強調學(xué)校的整體風(fēng)格和個(gè)性形象。字體的選用要符合文化教育的精神，嚴謹、求實(shí)。同時(shí)注重規范用字，不得使用繁體字和不規范的簡(jiǎn)化字。
標準色：
標準色是用來(lái)象征并應用在所有的媒體上的指定色彩，是學(xué)校理念的象征。標準色的運用涉及大量的色彩美學(xué)和公眾色彩心理問(wèn)題，色彩有不可估量的視覺(jué)沖擊力和聯(lián)想作用，良好的運用將增進(jìn)標志形體的表達。
學(xué)校標志、標準字體、標準色等基本視覺(jué)要素的排列和組合也應適當規范。這些要素結合在一起就構成了VI視覺(jué)識別系統的基礎部分�；A部分在經(jīng)設計審核通過(guò)后，應嚴格遵守，并始終貫通。這是執行VI識別系統的關(guān)鍵。
值得特別強調的是所有視覺(jué)識別設計都必須遵循學(xué)校理念的基本原則。
B：應用要素系統部分
應用要素系統設計即是對基本要素系統在各種媒體上的應用所做出的具體而明確的規定。應用要素系統的規范化，有利于學(xué)校保持一貫的自我形象和主張，便于學(xué)校常規管理，同時(shí)應用系統的建立也可適當避免盲目建設、重復設計，從而避免人力、物力和財力的不必要浪費。
1、學(xué)校辦公用品
學(xué)校辦公事物用品，除其實(shí)用功能外，還起著(zhù)學(xué)校形象宣傳的作用。如信紙、信封等辦公用品在對外交流的同時(shí)如能結合VI視覺(jué)識別系統，將能更好地將學(xué)校的精神內涵通過(guò)形象符號傳達給廣大社會(huì )受眾。
�、� 名片
�、� 信紙、信封
�、� 便箋、備忘錄
�、� 資料袋、文件夾、內部檔案用品
�、� 請柬、贈品
�、� 印刷出版物
2、師生制服設計
師生的制服，是學(xué)校形象的流動(dòng)廣告。番禺區內各學(xué)校校服多有雷同現象。應在協(xié)調關(guān)系的前提下，設計制作番禺中學(xué)獨有的校服款式。在校服設計中體現番禺中學(xué)標志、名稱(chēng)，在用色設計中呼應番禺中學(xué)標準色。專(zhuān)用的學(xué)校校服有助于提高學(xué)生的榮譽(yù)感，增強學(xué)生的責任心。
3、標識識別設計
標識識別設計是從根本上塑造、渲染、傳播學(xué)校識別形象，并充分體現學(xué)校形象的統一化、標準化和正規化，保持高度的識別統一性。設計對象包括：學(xué)校招牌、旗幟、場(chǎng)室標識、指示警示標牌、學(xué)校交通工具的識別設計等。這些靜止或流動(dòng)的標識除了具有鮮明的標識警示的功用外，還是隨時(shí)隨地地教育學(xué)生和傳播校園文化的良好載體。
4、校史陳列室
校史陳列室是圖文并茂的形式記錄學(xué)校自建校以來(lái)的建設和發(fā)展歷史，作為外界了解學(xué)校概貌的一個(gè)窗口，起著(zhù)不可或缺的重要作用。在布局和結構上除了考慮實(shí)際功能外，還要參照“基本要素”部分進(jìn)行整體規劃。
5、學(xué)校校園網(wǎng)站建設應用
網(wǎng)絡(luò )無(wú)疑將是未來(lái)世界最大、最快捷的大眾傳播媒體，是學(xué)校能夠拋開(kāi)地域局限向全國甚至全世界傳達信息及樹(shù)立形象的絕好途徑。故學(xué)校校園主頁(yè)的建設也要同時(shí)體現學(xué)校VI視覺(jué)識別體系。
6、廣告媒體
信息時(shí)代，廣告效應不容忽視。學(xué)�？筛鶕陨砬闆r，結合特定時(shí)期（招生、校慶等），選擇恰當的廣告媒體（電視、報紙燈箱路牌等）面向全社會(huì )宣傳和推廣學(xué)校形象。
五、VI視覺(jué)識別系統的執行
VI視覺(jué)識別系統的設計不是機械的符號操作，而是以VI為內涵的生動(dòng)表述。所以，VI設計應多角度、全方位地反映學(xué)校的經(jīng)營(yíng)理念。
學(xué)校VI視覺(jué)識別系統的創(chuàng )建應集思廣益，征詢(xún)各方意見(jiàn)，反復推敲、修正。一旦確定，要保持相對時(shí)間內絕不輕易更改，這樣才能有助于學(xué)校形象這一無(wú)形資產(chǎn)的積累。
最后將確定方案，制作成VI手冊，并成立部門(mén)對VI執行狀況進(jìn)行嚴格監督。
六、深遠意義
展望新世紀，隨著(zhù)我國改革的不斷深化和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，時(shí)代強烈地呼喚嶄新形象的現代化學(xué)校。為順應時(shí)代的需要，我們應該轉變教育思想和教育觀(guān)念，把視野瞄準我國2l世紀社會(huì )全面和諧發(fā)展的趨勢去認識思考。在此時(shí)機，學(xué)校導入CIS形象識別體系，是一種意識的更新、一種文化的滲透、一種戰略的選擇。而VI視覺(jué)形象識別系統則是將CIS的精神宗旨“化無(wú)形為有形”。VI視覺(jué)形象識別系統的準確導入和切實(shí)執行必將為新世紀現代化學(xué)校生存和持續發(fā)展推波助瀾。
學(xué)校形象設計策劃書(shū)5
“輕舞飛揚”校園形象設計大賽活動(dòng)策劃書(shū) 各學(xué)院（校區）團委、團工委，各學(xué)生會(huì )，研究生會(huì )：
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，陶冶我校大學(xué)生的藝術(shù)情操，充分展示大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。經(jīng)研究決定，在校第二十六屆校園文化藝術(shù)節期間舉辦江蘇科技大學(xué)首屆“輕舞飛揚”校園形象設計大賽。
一.參賽要求
1.參賽對象：在校全體學(xué)生，男生身高175CM以上，女生身高165CM以上；
2.參賽方式：比賽分為初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，分男女兩組進(jìn)行比賽，初賽和決賽均采用百分制計分；
3.參賽選手比賽用的服裝、化妝品、才藝展示道具及音樂(lè )等請自備。
二.報名方式及要求
1.學(xué)院（校區）推薦：每單位推薦男女選手各一名，年級不限，并統一填寫(xiě)報名信息表（見(jiàn)附件）后發(fā)送至電子郵箱：justnsb@126.com；
2.個(gè)人自主報名：編輯個(gè)人信息（姓名、學(xué)號、專(zhuān)業(yè)、身高體重、才藝節目、聯(lián)系電話(huà)等），發(fā)送至15952809326或于5月8日至12日在西、南校區報名點(diǎn)進(jìn)行現場(chǎng)報名；
3.報名時(shí)間：即日起至5月12日。
三.參賽日程安排：
1.初賽時(shí)間及地點(diǎn)：5月16日（星期六） 13：30，西校區多功能廳
2.決賽時(shí)間及地點(diǎn)：5月24日（星期日） 15：00，地點(diǎn)另行通知
四.初賽內容
1.自我介紹（20分）
每位選手進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹。
2.便裝展示（50分） 選手自主選擇最能表現自我形象的服裝、道具進(jìn)行表演（便裝展示音樂(lè )由大賽主辦方提供）。
3.才藝表演（30分）
選手進(jìn)行個(gè)人才藝展示，表演內容不限，限時(shí)三分鐘。
本階段將選拔出男女各12人晉級決賽，張家港校區直接推薦一男一女進(jìn)入決賽。
五.決賽內容
1.開(kāi)場(chǎng)秀：
�。�1）自我介紹（10分）
每位選手進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹（50字以?xún)龋�，并且對初賽表現做總結發(fā)言。
�。�2）便裝展示（20分）
選手自主選擇體現當代大學(xué)生健康形象的便裝進(jìn)行展示，要能展示現代大學(xué)生青春、時(shí)尚、富有內涵的高雅氣質(zhì)和禮儀風(fēng)范。
2.才藝表演（30分） 選手進(jìn)行個(gè)人才藝展示，表演內容不限，限時(shí)三分鐘，要求內容積極向上，展現當代大學(xué)生青春風(fēng)采。
3.DIY展示（20分）
由主辦方統一發(fā)放服裝（白色T恤），選手DIY自行個(gè)性設計，進(jìn)行展示和必要的說(shuō)明。
4.正裝展示（20分）
選手按大賽規定穿著(zhù)自備的正裝進(jìn)行展示，演繹個(gè)人的風(fēng)采與魅力。 （決賽展示音樂(lè )由大賽主辦方提供）
六.獎項設置
本次大賽分別設男女個(gè)人一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，最佳形象獎、最佳人氣獎、最佳才藝獎、最佳設計獎各一名，另設優(yōu)秀選手獎若干名。
注：本次比賽的最終解釋權歸活動(dòng)主辦方。
附：首屆“輕舞飛揚”校園形象設計大賽報名表
共青團江蘇科技大學(xué)委員會(huì )
江蘇科技大學(xué)學(xué)生會(huì )
江蘇科技大學(xué)大學(xué)生藝術(shù)團
xxx年五月六日
抄報：校黨委
抄送：各學(xué)院（部）黨委（總支）、黨委機關(guān)各部門(mén)
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