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督學(xué)督導工作自查報告
在現在社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編為大家整理的督學(xué)督導工作自查報告，歡迎大家分享。
督學(xué)督導工作自查報告1
一、收獲成長(cháng)
擔任督學(xué)工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學(xué)習是必不可少的，通過(guò)學(xué)習國務(wù)院《教育督導條例》、教育部《學(xué)前教育督導評估暫行辦法》，以及區教育局的培訓，我對責任區督學(xué)工作的意義、任務(wù)有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。
以學(xué)習者、研究者、促進(jìn)者身份進(jìn)入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實(shí)實(shí)在在的幫助，讓幼兒園能樂(lè )意接受此事，并能利用督學(xué)機會(huì )促進(jìn)幼兒園發(fā)展。在督學(xué)過(guò)程中，自己深入到一線(xiàn)，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學(xué)的.交流、探討中提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養，彌補了在管理崗位上的不足。
二、幼兒園變化喜人
因督學(xué)要深入幼兒園看半日活動(dòng)，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節。而幼兒常規建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)督導，大多幼兒園管理更加規范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進(jìn)步明顯，辦園水平不斷提升。
三、下一步打算
�。ㄒ唬┩黄贫綄款i。經(jīng)過(guò)4年督學(xué)，雖然取得一些成績(jì)，但對于部分起點(diǎn)較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng )新督導工作上下功夫，找準此類(lèi)幼兒園問(wèn)題，促進(jìn)其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹(shù)幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛(ài)心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類(lèi)情況。
下一步，對于3所一級園重點(diǎn)督科研課題及課程建設，愛(ài)心培幼兒園重點(diǎn)督游戲及師資培養，同時(shí)爭取外援（專(zhuān)家）對他們進(jìn)行診斷，幫助幼兒園進(jìn)一步做實(shí)做亮特色，提升影響力。
�。ǘ┘訌娮陨韺W(xué)習。責任區督學(xué)工作是原則性、技術(shù)性并重的工作，要成為一個(gè)優(yōu)秀督學(xué)，必須加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，在以后工作中我要積極參加各級各類(lèi)培訓，通過(guò)自學(xué)等方式，提高自身專(zhuān)業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心”的督學(xué)效果。
督學(xué)督導工作自查報告2
督查重點(diǎn)：隨機督查學(xué)校學(xué)生午餐、飲用水情況。
督查主要內容：
1、聽(tīng)取校長(cháng)關(guān)于學(xué)生食堂衛生、學(xué)生營(yíng)養午餐以及飲水情況的介紹，并隨陳強副校長(cháng)巡視校園各項工作。
2、小型座談會(huì )：
�。�1）學(xué)生對午餐中飲食衛生狀況的.反映及建議。
�。�2）班主任和科任教師對學(xué)生午餐和飲用水情況的反映、建議。
問(wèn)題探討：
1、學(xué)校對學(xué)生飲食衛生習慣的養成有宏觀(guān)指導，但還需有一些具體的落實(shí)措施。如開(kāi)展“合理膳食，健康校園”的講座。
2、飲水設備等能定期、定時(shí)消毒，做好各項衛生保潔工作。但一些管理的過(guò)程資料應做好保存備查工作。
督學(xué)督導工作自查報告3
20xx年，教育督導工作按照上級的安排與要求，按照鄉教管中心的統一部署，如期完成了各項工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)，現將具體工作匯報如下：
1、按照縣政府督導室的安排，盡力搞好督導責任區督導工作，凡督導均嚴格遵守督導流程，均以細致、扎實(shí)、公平、公正的工作風(fēng)格出現，贏(yíng)得了被督導鄉鎮（校）的好評。
2、結合本年度督導工作計劃，每項活動(dòng)都按時(shí)落到實(shí)處，認真組織或積極參加各項活動(dòng)，并能及時(shí)總結每次活動(dòng)的開(kāi)展情況。
3、配合縣督導室完成對土高山鄉中心幼兒園、十百戶(hù)小學(xué)附屬幼兒園、紅灣小學(xué)附屬幼兒園、王川小學(xué)附屬幼兒園、曹坪小學(xué)附屬幼兒園、告嶺小學(xué)附屬幼兒園、段河小學(xué)附屬幼兒園等七所幼兒園規范辦園行為的綜合督導，并及時(shí)總結督導情況，總結過(guò)程突出細致，再現真實(shí)，突出熱點(diǎn)難點(diǎn)，再現服務(wù)精神，同時(shí)督促各幼兒園對存在的`問(wèn)題及時(shí)整改，將整改報告上報縣督導室，下發(fā)被督導幼兒園。
4、繼續做好義務(wù)教育均衡發(fā)展督查與指導工作，確保對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作常抓不懈。
5、按照《會(huì )寧縣義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導評估檔案整建目錄》嚴格規范各校檔案建設，經(jīng)過(guò)督查指導，中心小學(xué)的檔案建設做的好，村級學(xué)校檔案建設也做得比較令人滿(mǎn)意，今年中心幼兒園及個(gè)村級小學(xué)附屬幼兒園室舍布置及檔案建設做的相當好。
6、積極參加鄉教管中心開(kāi)展的新上崗教師的上崗課、中青年教師的過(guò)關(guān)課、骨干教師的示范課活動(dòng)，每聽(tīng)課必須耐心細致的輔導，從內心深處激起他們的工作熱情，指導過(guò)程更注重鼓勵。
7、主動(dòng)幫助輔導員、信息技術(shù)員開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，全程參與優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)及應運電子白板教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)，在活動(dòng)總結會(huì )上，對每位參賽人員的課堂教學(xué)都做了詳細點(diǎn)評，幫助、促使這些教師在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。
8、能認真完成鄉教管中心分配的各項工作任務(wù)，不拖不推。
9、本年度工作重心落在了對鄉屬各小學(xué)的督導，加大了督導力度，檢查從細從嚴，每到一所學(xué)校，會(huì )同鄉教管中心人員全面督導檢查，充分肯定成績(jì)，實(shí)事求是的指出存在的問(wèn)題，并當場(chǎng)提出整改措施和期限。凡檢查，均作出詳實(shí)的記錄，填寫(xiě)信息反饋表（一式二份），一份學(xué)校留存，便于整改存在的問(wèn)題，一份鄉教管中心存檔。由于督導檢查工作扎實(shí)，出現了令人滿(mǎn)意的效果。
10、通過(guò)多次聽(tīng)課，幫助指導教師提高課堂教學(xué)效率，突出課堂教學(xué)的有效化，并向高效課堂教學(xué)邁進(jìn)。本年度督導員聽(tīng)課89節次。
11、由于加大了平時(shí)督查的力度，各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量普遍有所提升。在本年度全縣六年級統一監測中，教管中心在全縣排名第五，中心小學(xué)在全縣同類(lèi)學(xué)校中排名第二，教管中心獲會(huì )寧縣教學(xué)質(zhì)量檢測三等獎，鄉中心小學(xué)獲會(huì )寧縣教學(xué)質(zhì)量檢測二等獎。在今后的督導中，繼續要加大對村級學(xué)校的督導力度，使村級學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體有所提高，從而促使全鄉教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
12、學(xué)生日常行為習慣的養成教育有待加強，因此在今后的督導工作中要特別重視對學(xué)生養成教育的督導，規范學(xué)生日常行為習慣。
13、各學(xué)校教研活動(dòng)的開(kāi)展欠缺，一部分學(xué)校對最原始、最基本、最易開(kāi)展的聽(tīng)評課活動(dòng)也未搞，因此在今后的督導中要重視督促學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)，做到全員聽(tīng)課、全員評課，多提建議和不足，互相幫助，共同提高。
督學(xué)督導工作自查報告4
一、主要做法
1、實(shí)現掛牌督導全覆蓋。
xx鎮現有中小學(xué)11所，公辦幼兒園1所，有證民辦園13所。1-9年級在校學(xué)生9010人，4-6歲在園幼兒2891人。為規范辦學(xué)（園）行為，根據《督導條例》加強對中小學(xué)（幼兒園）辦學(xué)行為全覆蓋督導。xx鎮屬xx區第七責任區，除聘請區級督學(xué)3名外，還為各中小學(xué)聘請一名校級督導員共12名。
2、加強對督學(xué)、督導員的管理與培訓。
xx鎮依據工作計劃每季度對督導員進(jìn)行一次集中培訓。定內容、定時(shí)間、定任務(wù)、有筆記、有體會(huì )、有考核。培訓內容包括黨的理論培訓如黨的`十九大精神、《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》；督導業(yè)務(wù)培訓如《教育督導條例》、《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法》、《責任督學(xué)工作手冊》、“目標管理責任制”、《優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估條例》；教育教學(xué)理念培訓如“三生課堂”教學(xué)理念、“自主、合作、探究、創(chuàng )新”的教育理念等；中華文化培訓如國學(xué)經(jīng)典等。同時(shí)還要求督導員結合工作實(shí)際積極自學(xué)。
通過(guò)集中培訓和自學(xué)，既提高了政治站位，又提升了工作定位，為更好地履職盡責奠定良好的基礎。
3、履職盡責，全面督導。
各位督學(xué)注重從辦學(xué)行為、常規管理、特色創(chuàng )建等方面對全鎮中小學(xué)（幼兒園）進(jìn)行全面督導，以“促進(jìn)規范辦學(xué)，提高教育質(zhì)量”為目標，堅持“督導結合、督而有度、導之有方”，既對學(xué)校教育教學(xué)提出建設性意見(jiàn)，又指明需要改進(jìn)的方向和措施。除了完成區教育督導室安排的各項專(zhuān)項督導工作外，我們還定期或不定期深入各中小學(xué)、幼兒園，一是開(kāi)展常規管理督導，對學(xué)校常規教育教學(xué)管理工作進(jìn)行督導檢查，并現場(chǎng)指出特色和亮點(diǎn)、存在問(wèn)題，要求限期進(jìn)行整改；二是針對群眾反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行督導，例如亂訂教材教輔、課外有償補課等，堅決杜絕不良行為的發(fā)生；三是進(jìn)校進(jìn)班對教師教學(xué)中存在的困惑通過(guò)座談會(huì )、研討會(huì )進(jìn)行解疑答惑。
督導取得的成效。一是目標管理責任制和精細化管理得到全面推廣和認真落實(shí)，全鎮各中小學(xué)、幼兒園結合常規工作，建立健全了各項制度，認真做好各種工作臺賬，將教育教學(xué)工作重要細節都納入常態(tài)管理和督導之中。二是堅持常規督導和重點(diǎn)督導相結合，實(shí)現了督導工作的針對性和質(zhì)效性。比如，平時(shí)對每月工作進(jìn)行常規督導，開(kāi)學(xué)時(shí)對開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行督導、暑期放假前對有償補課進(jìn)行督導、對幼兒園進(jìn)行“去小學(xué)化”專(zhuān)項督導等。
二、存在的問(wèn)題與努力方向
1、學(xué)校體英美教學(xué)難以落到實(shí)處。農村中小學(xué)體音美教師奇缺。襄陽(yáng)市電教館提供了教學(xué)資源包，但使用的效果還是不到位。今后要加強督辦，盡最大努力落實(shí)。如體育課，培訓兼職教師，開(kāi)足課時(shí)。按教學(xué)計劃完成教學(xué)內容。逐校督導檢查。
2、由政府牽頭，會(huì )同教育、公安、市場(chǎng)監管等部門(mén)聯(lián)合執法，定期對民辦幼兒園進(jìn)行全方位檢查，規范辦園行為。
督學(xué)督導工作自查報告5
根據《中小學(xué)校責任督學(xué)掛牌督導辦法》（國教督辦〔20xx〕2號）、《大邑縣教育局20xx年工作思路》（大教〔20xx〕1號及縣教育局督導室工作安排，于20xx-3至20xx-12對成都列五中學(xué)大邑分校、大邑中學(xué)、安仁中學(xué)進(jìn)行督導評估，項目有：
1、學(xué)校招生與收費。
2、校務(wù)管理、制度建設與執行。3師德建設與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。4課程開(kāi)設、質(zhì)量提升與課堂教學(xué)。
3、學(xué)生學(xué)習、體育鍛煉與課業(yè)負擔。
4、校園及周邊安全、學(xué)生交通安全與管理。
5、食品、飲用水安全管理。
6、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等文化建設。
7、提升學(xué)校教育滿(mǎn)意度�，F對一年來(lái)的工作總結如下：
一、學(xué)校招生與收費
1.學(xué)校嚴格執行教育局年度招生計劃，小學(xué)、初中、高中班額分別符合每班不超45人、50人、56人的標準。
2.學(xué)校嚴格落實(shí)教育收費管理和公示制度，公布收費項目、收費標準和投訴舉報電話(huà)，收費后及時(shí)規范開(kāi)具統一票據。
3.學(xué)校嚴格執行伙食費收費政策，食堂經(jīng)費管理、使用符合相關(guān)政策和規定。
4.學(xué)校嚴格執行“一補”經(jīng)費的使用政策及教育資助政策，沒(méi)有學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難、就學(xué)困難、學(xué)習困難而失學(xué)。
二、校務(wù)管理、制度建設與執行
1.學(xué)校發(fā)展規劃的制定具有科學(xué)性、可操作性，辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標清晰明確、適合學(xué)校發(fā)展，學(xué)校的年度工作計劃和教育局的工作思路匹配。
2.學(xué)校章程的制定符合相關(guān)法律法規，各項內部管理制度的制定全面、細致、科學(xué)、易操作、易落實(shí)，符合現代化學(xué)校制度建設要求。
3.學(xué)校落實(shí)民主監督與管理，教職工對學(xué)校各項管理制度具有較高的認同感。 4.學(xué)校加強“三化”（綠化、美化、凈化）建設。
4.校舍維修和設施設備、物品采購、登記使用等管理成效明顯。
三、師德建設與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.督查學(xué)校組織學(xué)習了《教育部關(guān)于印發(fā)、和的通知》（教師〔20xx〕1號）、《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》（教師〔20xx〕1號）、《大邑縣教育局關(guān)于轉發(fā)的通知》（大教發(fā)〔20xx〕69號）、《大邑縣教育局關(guān)于印發(fā)的通知》（大教人〔20xx〕14號），師德師風(fēng)建設成效明顯。
2.指導學(xué)校排查矛盾糾紛隱患，深入教職工群體了解思想動(dòng)態(tài)，化解各類(lèi)矛盾。
3.了解學(xué)校教師隊伍建設、素質(zhì)提高、在崗培訓等情況，指導學(xué)校提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
四、課程開(kāi)設、質(zhì)量提升與課堂教學(xué)
1.學(xué)校嚴格按課程計劃開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)，有無(wú)挪用、擠占行為。
2.學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升按“方案”組織實(shí)施，目標、責任明確，工作措施落實(shí)。
3.查找影響責任學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的因素，積極實(shí)施有效指導。在不要影響正常教學(xué)秩序的情況下，中小學(xué)校責任督學(xué)要經(jīng)常深入班級聽(tīng)課12節，了解教學(xué)情況，做好聽(tīng)課記錄，指導任課老師提高課堂教學(xué)質(zhì)效。
五、學(xué)生學(xué)習、體育鍛煉與課業(yè)負擔
1.通過(guò)觀(guān)測學(xué)生課堂表現、學(xué)生文本作業(yè)（含試卷）、問(wèn)卷訪(fǎng)談等方式，了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣、學(xué)習習慣、學(xué)習效果，實(shí)施科學(xué)引導。
2．學(xué)校實(shí)施“每天每班一節體育課”，保證學(xué)生每天在校一小時(shí)體育鍛煉，實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”、大力開(kāi)展各類(lèi)德育、體育藝術(shù)教育活動(dòng)。
3.學(xué)校確保了學(xué)生接受教育活動(dòng)的'時(shí)間：學(xué)生上午8：30到校、下午4：00以后放學(xué)。學(xué)校不隨意延遲學(xué)生到校時(shí)間、不隨意提前放學(xué)。
4.了解學(xué)生課業(yè)負擔情況，監督、檢查學(xué)校規范辦學(xué)行為，指導學(xué)校切實(shí)減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)。
六、校園及周邊安全、學(xué)生交通安全與管理
1.學(xué)校完善安全管理機構，落實(shí)各項安全工作制度；校園安保人員、器材落實(shí)到位，戒備工作做到常態(tài)化。
2.學(xué)校建筑、設施、設備、電路、消防、校園施工、學(xué)生課間活動(dòng)、校園周邊環(huán)境存在安全隱患；學(xué)校認真落實(shí)學(xué)生安全教育、安全演練、應急預案的制訂與實(shí)際應用；落實(shí)“防溺水”措施。學(xué)校建立隱患點(diǎn)管理臺帳，落實(shí)相關(guān)人員責任，及時(shí)排除安全隱患。
3.學(xué)校加強學(xué)生交通安全管理，嚴禁不合規車(chē)輛和社會(huì )非法營(yíng)運車(chē)輛運送和搭載學(xué)生，學(xué)生上下學(xué)通行秩序良好，校門(mén)外有無(wú)交通安全標識、減速帶等。
七、食品、飲用水安全管理
1.學(xué)校建立校園食品安全保障崗位責任制，加強了食品采購、儲存、加工、配送、就餐等各個(gè)環(huán)節的食品安全管理，認真推行“家長(cháng)免費品餐制度”。
八、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等文化建設
學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、文化建設體現辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、辦學(xué)特色，被師生認同、熟知，有利于引導師生發(fā)展和學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展、和諧發(fā)展。
學(xué)校完善校園文化建設規劃，特色學(xué)校創(chuàng )建工作成效明顯，提升校園文化品位。
九、提升學(xué)校教育滿(mǎn)意度
為密切學(xué)校工作與人民群眾的聯(lián)系，切實(shí)有效解決人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，提升人民群眾對學(xué)校工作的滿(mǎn)意度，督促指導學(xué)校持續、深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即以學(xué)校名義給全校學(xué)生家長(cháng)寫(xiě)一封信，召開(kāi)一次各方面代表參加的懇談會(huì )，廣泛動(dòng)員教師走一次家訪(fǎng)，認真開(kāi)展一次“送溫暖”活動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)到校免費品一次學(xué)生伙食。
堅持校內督導與聯(lián)系社區、群眾相結合，針對人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展專(zhuān)項督導，破解教育難題，化解相關(guān)矛盾；要通過(guò)多種方式，爭取社會(huì )各界的廣泛支持，受理和幫助處理社會(huì )公眾和學(xué)生家長(cháng)的投訴，指導學(xué)校改善和加強薄弱環(huán)節。
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