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小學(xué)班級安全隱患排查報告

時(shí)間:2024-07-17 09:51:57 報告 我要投稿
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小學(xué)班級安全隱患排查報告通用

  我們眼下的社會(huì ),報告有著(zhù)舉足輕重的地位,要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)班級安全隱患排查報告通用,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)班級安全隱患排查報告通用

小學(xué)班級安全隱患排查報告通用1

  安全工作,是我校常規工作的重中之重,為進(jìn)一步貫徹安全第一、預防為主的方針,防止安全事故的發(fā)生,全力打造平安校園,確保學(xué)生健康成長(cháng)的良好環(huán)境,學(xué)校就就當前安全保衛工作的形勢,召開(kāi)校委會(huì )、班主任會(huì )、全體教師會(huì )、層層部署安全保衛工作任務(wù),強化安保措施,并根據工作職責與要求認真開(kāi)展自查整改,現將我校自查整改情況報告如下:

  一、學(xué)校安全工作責任落實(shí)到位。

  建立健全了安全保衛工作領(lǐng)導機構,健全了安全工作規章制度,實(shí)行了安全工作責任制。在學(xué)校出入口、校內主要道路、校園學(xué)生主要活動(dòng)區域等人員聚集場(chǎng)所安裝了電視監控系統。學(xué)校重要部位及管理死角都納入到24小時(shí)實(shí)時(shí)監控范圍內,構筑起學(xué)校安全管理工作的立體防范網(wǎng)絡(luò )。

  二、安保隊伍建設情況。

  學(xué)校選配了責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師成立學(xué)校安全保衛工作機構,安保工作人員加強了對校園的檢查力度,保證把校園日常的安全保衛工作落到實(shí)處。嚴格學(xué)校門(mén)衛制度。學(xué)生在校期間校園實(shí)行封閉式管理,對進(jìn)入校園的校外人員嚴格盤(pán)查,認真履行登記手續;未經(jīng)學(xué)校批準,堅決禁止校外人員隨意進(jìn)入校園;嚴禁非學(xué)生家長(cháng)將學(xué)生帶出學(xué)校。

  三、領(lǐng)導帶班值班情況。

  我校根據上級要求,進(jìn)一步加強了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)護導工作。學(xué)校組織全體教師,由中層以上領(lǐng)導帶隊,每天上學(xué)、放學(xué)時(shí),在校門(mén)口進(jìn)行護導工作,確保了學(xué)生進(jìn)出學(xué)校安全。

  四、安全教育情況。

  學(xué)校經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,堅持“預防為主”的方針,把安全工作放在首位,利用國旗下講話(huà)、主題班隊會(huì )、校園廣播、黑板報等、經(jīng)常性地開(kāi)展安全工作教育和培訓,提高師生的`安全防范意識和遇險自救的基本技能,學(xué)生掌握了一些必要的自護自救知識,除日常安全教育外,學(xué)校在放假前和開(kāi)學(xué)后都要對學(xué)生集中進(jìn)行安全教育。學(xué)校與教師積極利用校訊通與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,架起了家校安全教育的連心橋。

  五、加強安全檔案管理。

  安全檔案的建立、完善和管理,是安全管理工作的重要組成部分。學(xué)校根據實(shí)際情況建立安全工作計劃、部署檔案、消防檔案、重點(diǎn)部位檔案、易燃易爆危險品檔案,完善各種安全工作預案。

  通過(guò)此次排查,我們更清醒地認識到平安校園創(chuàng )建的重要性,任務(wù)艱巨,唯有各方努力,大力配合,方能保一方平安。

小學(xué)班級安全隱患排查報告通用2

  本期教學(xué)工作已將近尾聲,為了保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序,安全處對校園安全設施、學(xué)生行為等幾個(gè)方面進(jìn)行了排查。我們發(fā)現大部分教職工的安全意識強,在日常工作中對學(xué)生的安全關(guān)注是到位的;兄弟處室對安全處的工作配合是盡力的;大部分的設施都沒(méi)有安全隱患。但是在排查中我們也發(fā)現了一些有可能造成學(xué)生傷害的隱患,覺(jué)得有必要報告校長(cháng)室得到及時(shí)指導。

  一、設施仍存在不可忽視的硬傷

  在本期的排查中,我們發(fā)現不管哪一次排查,教學(xué)樓的欄桿總是存在脫落的情況。在進(jìn)一步的探查中我們發(fā)現,這主要是因為欄桿的強度不夠,平時(shí)學(xué)生稍微用力就會(huì )彎曲,變扁。變形后的欄桿強度極差,很快就脫落了。脫落后留下的焊疤對喜歡扶欄桿上下樓的孩子是非常危險的。另外,欄桿脫落后的空洞足以讓一個(gè)孩子從中墜落,這樣的后果是非常嚴重的。我們知道更換欄桿不是一件簡(jiǎn)單的事,但是希望這件事能引起大家的注意,發(fā)現后能得到及時(shí)處理。

  另外要引起注意的是學(xué)校道邊下水道蓋板已經(jīng)使用了數年,進(jìn)入了大規模老化期,在檢查中總是有破損的蓋板。破損的蓋板留下的.空洞是非常危險的,行走或奔跑的學(xué)生一旦踏入空洞中,后果將不堪設想。學(xué)校的后備蓋板和原來(lái)的蓋板的尺寸存在差別,每次更換都很麻煩,所以有時(shí)候只是將一塊蓋板放在上面,這樣也是存在一定的危險性的。

  二、學(xué)生課間活動(dòng)需要指導規范

  我們學(xué)校的學(xué)生空間是很小的,所以有些看起來(lái)很正常的活動(dòng)在我們的學(xué)校是不能開(kāi)展的。目前,我們只是不停的提醒學(xué)生不能追趕打罵,不能手持利器玩耍,但是效果不盡人意。安全處提醒了學(xué)校服務(wù)中心不要給學(xué)生出售仿真刀劍等,但校外的卻不能干涉,F在我們認為學(xué)生的課間活動(dòng)存在兩個(gè)問(wèn)題:

  一是活動(dòng)范圍,據羅師傅反映,學(xué)生在綠化區的破壞是很?chē)乐氐,那些?shù)枝等可能會(huì )彈、刺傷學(xué)生的眼睛;

  二是活動(dòng)的內容,學(xué)生們做了大量的存在未知危險的活動(dòng),如沖撞,在欄桿上行走等。

  安全處希望校長(cháng)同志能協(xié)調兄弟處室做好兩件事:

  一是引導學(xué)生開(kāi)展健康安全的課間活動(dòng),(最好帶有明確的指向性)

  二是盡可能的減少學(xué)生脫管時(shí)間(比如放羊式課堂教學(xué))。

  三、關(guān)于校車(chē)

  正如校長(cháng)同志實(shí)地檢查的結果,xx校車(chē)公司所派遣的校車(chē)隊的服務(wù)是非常規范的。安全處工作人員牢記校長(cháng)對安全工作的要求,不敢有絲毫松懈,并沒(méi)有放松對校車(chē)的監督。臨澧縣校車(chē)辦明確要求,進(jìn)入秋冬期后天氣常有大霧等,校車(chē)的行駛速度應在20KM /小時(shí)以下,同時(shí),要求校車(chē)不得過(guò)早接送學(xué)生,我們擔心這會(huì )對校車(chē)的正常運行有一定的影響。我們希望校長(cháng)同志能在校車(chē)管理工作方面提供更多的指導和幫助,更大可能保證學(xué)生的交通安全。

  報告中的問(wèn)題希望能引起校長(cháng)的重視,并提供及時(shí)的指導、幫助。

小學(xué)班級安全隱患排查報告通用3

  根據上級要求,我校為切實(shí)加強學(xué)校各方面的安全工作,杜絕重大安全事故的發(fā)生,對學(xué)校各方面安全狀況進(jìn)行了全面的排查,取得了很好的效果,現將有關(guān)情況匯報如下:

  一、嚴格落實(shí)通知精神。

  接到教育局的通知后,學(xué)校馬上召開(kāi)班子會(huì )議,校長(cháng)對通知精神做了具體傳達,由校長(cháng)親自部署,組織、指揮,主管領(lǐng)導具體負責,對校舍安全、食品衛生、消防安全、校園保衛、交通安全、安全教育等各方面進(jìn)行周密部署。

  二、成立了“安全監督小組”。

  以xx校長(cháng)為組長(cháng)的.學(xué)校安全工作組織機構,進(jìn)一步明確了責任分工。對學(xué)校班級、校門(mén)口進(jìn)行監督,定點(diǎn)值班,并嚴格地責任到人,一名領(lǐng)導帶兩名班主任,每天負責學(xué)生上下學(xué)、上下操等集體活動(dòng)的監管,以確保校園的安全。

  組長(cháng):xx

  副組長(cháng):xxxx

  組員:各班班主任

  三、采取的措施、辦法。

  為了切實(shí)消除校園內、外安全隱患,保護好學(xué)校財產(chǎn)安全和維護廣大教師、學(xué)生的身體健康和生命安全,維護正常的教育教學(xué)秩序,我校認真對校內校外進(jìn)行了徹底的安全工作自查、自糾。

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  1、我們建立安全檢查領(lǐng)導小組,由xx為組長(cháng),朱玉敏為副組長(cháng)對學(xué)校此項活動(dòng)進(jìn)行檢查。同時(shí),將各室相關(guān)規章制度入境上墻,并對各室派專(zhuān)人負責。在校舍管理方面,以制度促管理。

  2、在消防和保衛上,在防火上,我們檢查防火的消防水,同時(shí)儀器室、微機房、圖書(shū)室、體育器材室、等等重要科室安裝了防盜門(mén)和安裝了防護網(wǎng),同時(shí)我們制定了應急預案,如有問(wèn)題及時(shí)采取相應措施。保衛上,我們學(xué)校有專(zhuān)人日夜巡邏守衛。

  3、我們對小學(xué)部分和幼兒園進(jìn)行統一領(lǐng)導,各負其責,各司其職,各盡所能,同時(shí)派專(zhuān)人負責本單位院內的重大安全事故在第一時(shí)間的處理、現場(chǎng)保護、情況上報,將各任職人員名單上墻公布,同時(shí)24小時(shí)保持通訊暢通,對各臨近醫院、急救中心電話(huà)號碼上墻,同時(shí)使全體師生牢記急救電話(huà)120。

  4、對水、電、暖進(jìn)行了安全檢查。

  5、對進(jìn)入學(xué)校的來(lái)客進(jìn)行登記、詢(xún)問(wèn),保證師生的人身安全。

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  1、交通安全,利用全校廣播會(huì )、班會(huì )等形式對學(xué)生進(jìn)行交通法規教育,我們要求班主任每天放學(xué)都要提醒交通安全。

  2、我們對我校的接送班車(chē)及周邊的網(wǎng)吧及游戲廳進(jìn)行了徹底整頓。

  安全工作,警鐘常鳴,安全無(wú)小事,我校全體教職工已將安全工作納入每天工作的重要日程中。我們將為創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)校、平安學(xué)!辈粩嗯!

小學(xué)班級安全隱患排查報告通用4

  全面貫徹上級文件精神,切實(shí)消除安全隱患,嚴防各類(lèi)事故在學(xué)校的發(fā)生,我校開(kāi)展了校園安全隱患大排查大治理活動(dòng),具體工作實(shí)施情況報告如下:

  一、思想重視,認識到位。

  我校領(lǐng)導與教師從保障學(xué)生身體健康和生命安全、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序,維護社會(huì )穩定大局,充分認識此項工作的重要性、緊迫性和長(cháng)期性。確立“學(xué)校安全第一”的思想,把安全工作的要求和措施落到實(shí)處。建立了以校長(cháng)為第一責任人的安全工作領(lǐng)導小組,做到分工明確,職責落實(shí)。學(xué)校與各班班主任簽訂安全目標責任狀,明確責任與義務(wù)。在此基礎上,學(xué)校加強對安全工作的指導與監督。制訂值班制度,做到學(xué)生在,教師在,教師在,學(xué)校領(lǐng)導在。全力以赴打造“平安校園”。形成“想安全,抓安全”的良好氛圍。

  二、責任落實(shí),嚴把關(guān)口。

  我校重視安全工作,充分利用班會(huì )課、校園廣播等各種媒體向廣大師生進(jìn)行宣傳、教育,增強學(xué)生的自我保護意識,提高自我防范能力。并加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通,提高家長(cháng)對安全教育的認識,配合學(xué)校做好學(xué)生安全自我防范意識和能力的培養。每周第一節周會(huì )課,各班主任對學(xué)生進(jìn)行法律知識、安全防范意識和自護自救能力的教育,加強對學(xué)生的安全教育。

  三、管理到位,嚴格制度。

  為最大限度減少安全事故的隱患,我校從實(shí)際出發(fā),加強安全日常工作的'管理。

  1、加強學(xué)校設施的安全管理,經(jīng)常檢查學(xué)校用房、用電、防火等安全,定期檢查所有用電線(xiàn)路,準備購買(mǎi)滅火器放置于消防安全隱患嚴重的場(chǎng)所,加強消防演習,及時(shí)消除各類(lèi)事故隱患。

  2、加強學(xué)生集體活動(dòng)的管理,每一次活動(dòng),都有教師在場(chǎng),在校園組織的集體活動(dòng),都有相應的安全防范措施。

  3、加強交通安全教育,教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規則,不發(fā)生因違反交通規則而造成的傷亡事故。

  4、嚴格管理易燃、易爆、劇毒、化學(xué)藥品,加強消防工作,嚴防爆炸、中毒、火災等事故發(fā)生。

  5、加強體育活動(dòng)的安全防范工作,在學(xué)校組織的校內、外體育活動(dòng)中,堅決防止意外傷害事故。

  6、加強教師的安全教育和管理,要求廣大教師切實(shí)履行在學(xué)生安全教育方面的職責

  五、今后工作要求:

  針對我校所排查出來(lái)的安全隱患,我校及時(shí)對能馬上解決的問(wèn)題進(jìn)行了解決,減少一些安全隱患。我校將繼續努力,盡量及時(shí)的排除安全隱患,給師生創(chuàng )造一個(gè)安全、和諧的工作、學(xué)習環(huán)境。

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