中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告范文（精選18篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份述職報告了。如何把述職報告做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告范文（精選18篇），希望能夠幫助到大家。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告1
我名叫xxx，女，xx年出生。xx年7月畢業(yè)于xx省xx師范并分配到xx縣xxx中學(xué)任教，xx年調入延川縣永平中學(xué)任教，現在在延安市行知中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，執教已20年。xx年9月被評審通過(guò)為中學(xué)一級老師。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！倍嗄陙�(lái)，我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)顯著(zhù)。根據專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)晉升規定，我符合申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師條件，現將申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師的理由闡述如下：
一、教育是我的真愛(ài)
“投身教育即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學(xué)確立為自己的人生選擇，把教育教學(xué)研究視為自己生命存在的方式。在這靜默的歲月中，我無(wú)怨無(wú)悔，如同一個(gè)苦行僧，完全放棄了應有的娛樂(lè )和休息，又象一個(gè)虔誠的宗教徒，懷著(zhù)堅定的信仰，朝著(zhù)心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個(gè)對生活充滿(mǎn)激情與追求的人。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛(ài)的教育事業(yè)。
我有高尚而健康的師德，對教育事業(yè)無(wú)限忠誠，愛(ài)崗敬業(yè)。我在各方面都能?chē)栏褚笞约�，品德言行堪為學(xué)生表率。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對他們關(guān)懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng )建偉大功業(yè)的追求和志向。人常說(shuō)，最有才華的歷史學(xué)家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經(jīng)有過(guò)的歷史的那種人。優(yōu)秀的教師當如是。家學(xué)的淵源和多年的勤學(xué)不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著(zhù)優(yōu)秀人文精神光芒的優(yōu)美文字，曾是我艱苦歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺--講臺，我全副身心地投入進(jìn)去了。我深知興趣是最好的老師，只有培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，才能言及其他。為此，我經(jīng)常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學(xué)，耐心細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地配合學(xué)校各項工作，字斟句酌批閱學(xué)生習作，循循善誘引導學(xué)生步入文學(xué)殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛(ài)和美播撒進(jìn)學(xué)生的心田，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語(yǔ)文教學(xué)氛圍。
二、勤于奮斗 不斷超越
我有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念。我認為，教育必須為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì )主義現代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中，我注重教書(shū)育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )發(fā)展自我。
語(yǔ)文學(xué)科的知識性決定了語(yǔ)文教師應具有“專(zhuān)”與“博”的知識結構。從教十九年，我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識、教育專(zhuān)業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開(kāi)拓學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導教學(xué)的實(shí)踐。
我堅持有目的，有計劃地學(xué)習，再學(xué)習。我經(jīng)常通過(guò)報刊雜志或書(shū)籍網(wǎng)絡(luò )資源了解本學(xué)科教育教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結構常新常進(jìn)。平時(shí)，涉獵布魯諾的“知識結構” 、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、陶行知的“教學(xué)的發(fā)展”，研究葉圣陶的語(yǔ)文教學(xué)思想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
《學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知不足然后能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進(jìn)取，做一個(gè)充滿(mǎn)“文學(xué)細胞”的雜家。
我還不時(shí)地利用雙休日在網(wǎng)上學(xué)習語(yǔ)文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現代閱讀教學(xué)研究、漢語(yǔ)詞義系統與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、漢語(yǔ)和漢文化、中國民俗學(xué)、普通話(huà)、主持、演講及誦讀藝術(shù)等。
三、能力突出 經(jīng)驗豐富
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力方面：
我能正確理解、運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。人們說(shuō)：“一個(gè)好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長(cháng)分析、寫(xiě)好文章�！北救藗�(gè)人素質(zhì)好，普通話(huà)動(dòng)聽(tīng)標準，字端正美觀(guān)，平時(shí)博覽群書(shū)，閱讀面廣，寫(xiě)作是特長(cháng)，所以教學(xué)具有相當的示范性，能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。
語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語(yǔ)文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫(xiě)意圖、編排體系，安排出范文系統、知識系統和作業(yè)系統的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生探究問(wèn)題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)課，充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：優(yōu)秀的高明的語(yǔ)文教師理應是一個(gè)雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。
我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂(lè )、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學(xué)生自己多看，以營(yíng)造一種美的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽(tīng)也入心地寫(xiě)；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò )資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評習作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫(xiě)出兩篇創(chuàng )新式作文。我對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生進(jìn)行五項任務(wù)完成達標：
�、僬Z(yǔ)文知識的傳授；
�、谡Z(yǔ)文能力的培養；
�、郯l(fā)展學(xué)生的智力；
�、苓M(jìn)行思想政治教育；
�、葸M(jìn)行道德審美教育。
總之，在工作上，我認真踏實(shí)，一絲不茍，特別講質(zhì)量講效率。精心備課，認真上課；批改作業(yè)細致、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)小組，以培養學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)好，能力強，素質(zhì)高。此外，我也善于帶動(dòng)和培養年輕教師。
�。ǘ┙虒W(xué)經(jīng)驗豐富：
我原在鄉下6年，是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語(yǔ)文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔任過(guò)班主任，所帶班團結友愛(ài)，學(xué)風(fēng)濃厚，樂(lè )觀(guān)向上。
xx年調到縣級市級中學(xué)以后，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著(zhù)一貫的認真性，責任感相當強。一直是教兩個(gè)班語(yǔ)文，也當班主任。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學(xué)生。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理，分類(lèi)推進(jìn)，對學(xué)生實(shí)行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，關(guān)注其身心的健康，進(jìn)行良好引導，重視專(zhuān)題班會(huì )課教育，采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習方法，發(fā)揮干部作用，并培養學(xué)生合作能力，特色是實(shí)行分層勵進(jìn)教育教學(xué)管理模式，“一幫一”活動(dòng)。所教班多次被評為先進(jìn)班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習勤奮，后進(jìn)生轉變成效好，成績(jì)常居年級首位。
四、工作任務(wù)重 勤奮創(chuàng )佳績(jì)
1 、工作任務(wù)重：
xx年至xx年度，每年教初三年級，各2個(gè)班，周17節課以上，并當一個(gè)班的班主任。
xx年至xx年度，我教七、八年級，共2個(gè)班，周18節課以上，并當一個(gè)班的班主任。
2、勤奮創(chuàng )佳績(jì)：
我教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果顯著(zhù)，多年來(lái)，所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)名列同類(lèi)班級前茅，xx屆、xx屆、xx屆初三畢業(yè)班的語(yǔ)文平均成績(jì)在畢業(yè)考和升學(xué)考中，均取得了同類(lèi)班級第一名的好成績(jì)。xx、xx年所教173、174班語(yǔ)文科每次考試均為年級第一。
所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”xx年在鄉組織的語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲“語(yǔ)文閱讀教學(xué)一等獎 ”， xx年上學(xué)期參加市直中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩課比賽，獲二等獎。xx年我撰寫(xiě)的論文《修辭：語(yǔ)文研究性學(xué)習的瑰寶 》在國家級期刊《 中外教育》上發(fā)表，xx年《談新課程理念下的語(yǔ)文作業(yè)設置與評點(diǎn)》在《時(shí)代教育》上發(fā)表，xx年《淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)》在《現代教育報》上發(fā)表。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。今后，我會(huì )一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個(gè)擁有現代意識和現代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀新型教師。在教學(xué)、班任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
我認為，自己在各方面表現優(yōu)異，教學(xué)效果一直好，合乎中學(xué)語(yǔ)文高級教師資格，懇請領(lǐng)導、評委批準。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告2
一、基本情況：
本人xxx，性別：男,中共黨員，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。xx71年12月出生，xx95年7月畢業(yè)于內江師專(zhuān)數學(xué)系。xx95年8月分配到鋪子灣初中教數學(xué)直到現在.從教xx年來(lái)，一直在教育教學(xué)工作第一線(xiàn)，擔任班主任工作14年，數學(xué)教研組長(cháng)9年。20xx年取得初中數學(xué)教師資格證書(shū),20xx年被評為中學(xué)數學(xué)一級教師。20xx年5月取得普通話(huà)二級乙等證書(shū),20xx年6月取得現代教育技術(shù)能力培訓合格證書(shū)，教師技能檢測五項全部為四級,自開(kāi)展繼續教育驗證以來(lái),每年都在100學(xué)時(shí)以上。
任中學(xué)數學(xué)一級以來(lái)，從20xx年到現在數學(xué)教學(xué)成績(jì)在學(xué)校同年級中都是第一名，從20xx年至20xx年幾乎每年都獲得鋪子灣政府和鋪子灣中心校獎勵的先進(jìn)教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號，20xx年至20xx年每年年度考核都是優(yōu)秀。由于工作業(yè)績(jì)顯著(zhù)，20xx年獲得威遠縣教育局表彰的“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號。多次在威遠縣片區公開(kāi)課、學(xué)校公開(kāi)課講課中獲得好評。近三年擔任20xx級三班班主任工作和數學(xué)教學(xué)工作。及格率初一上期是76.9％，初一下期是69.77％，初二上期是72.5％，初二下期是72.5％，初三是78.49％，優(yōu)生率初一上期是36.96％，初一下期是46.51％，初二上期是45％，初二下期是45％，初三是49.42％.
二、現把任職以來(lái)的工作總結如下：
1、思想政治素質(zhì)方面
自任教以來(lái)，我不僅認真履行一名中學(xué)教師應盡的義務(wù)，還時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進(jìn)。我熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意為中學(xué)教育奉獻畢生精力；我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心他們的成長(cháng)，愿做他們成長(cháng)路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風(fēng)就應該體現在平凡的日常教學(xué)中。我始終兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點(diǎn)，以極大的熱情投入到工作中；始終用行動(dòng)詮釋著(zhù)“終身熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)人民教育事業(yè)”的誓言；始終執著(zhù)追求以身立教、甘于奉獻的執著(zhù)追求忠誠教育、德高為師的堅定信念，追求卓越、科學(xué)發(fā)展的理念，以勤奮耕耘書(shū)寫(xiě)青春風(fēng)采，以無(wú)私奉獻，展開(kāi)人生的境界。
2.教育教學(xué)方面.
在xx年的教學(xué)經(jīng)歷中，我擔任了14年的班主任工作，其中9年初三班主任工作，在班主任工作中，我要求學(xué)生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關(guān)心照顧學(xué)生，做好慈父的角色。真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，真心的幫助，無(wú)私的給予會(huì )觸動(dòng)學(xué)生的心靈。故我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生行為習慣、學(xué)習常規都比較好。我對待學(xué)生嚴格，在原則問(wèn)題上絕不妥協(xié)；寬容----給他們犯錯之后有改進(jìn)的機會(huì )；尊重---讓他們感受與老師是平等的，與學(xué)生有了更多溝通與交流讓我能更深入了解學(xué)生；愛(ài)護---我的所作所為建立在愛(ài)他們的基礎上，故學(xué)生在我比較嚴格的要求下也能理解與配合我，就算受到適當的懲罰學(xué)生也心服口服，從不抵觸，不僅我和學(xué)生的關(guān)系融洽，我班的科任教師和學(xué)生相處得也不錯，也因此我所帶的班級在各種大型活動(dòng)中也屢屢獲獎。每學(xué)期數學(xué)考試成績(jì)平均分、及格率、優(yōu)生率、尖子生率以及中考成績(jì)一直名列前茅。
作為新時(shí)期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業(yè)，更要專(zhuān)業(yè)，高效地讓每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展；讓更多的學(xué)生受到更好的教育。多年初三教學(xué)工作，使我能準確把握教學(xué)課標和教材，制定合理的教學(xué)目標，并做到把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，使學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得自然。
教學(xué)過(guò)程中，多年來(lái)我一直嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備課、輔導、考試三個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備課方面——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔導方面——輔導優(yōu)生、輔導差生、重點(diǎn)輔導“邊緣”學(xué)生；考試方面——不超課標、不離書(shū)本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終培養學(xué)生的思維能力，注重一題多解、多題一解，舉一反三，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。
3.教研方面
作為數學(xué)教研組長(cháng)，組織帶領(lǐng)數學(xué)教研組開(kāi)展
校本研修學(xué)習。我認為在新課程教改和學(xué)校領(lǐng)導關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的更快，教研組承擔著(zhù)非常重要的角色，需要我們對以往的經(jīng)驗進(jìn)行梳理、總結和反思，制定出近期的發(fā)展規劃，明確發(fā)展方向。我廣泛聯(lián)系教師，與教師共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，了解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平；有目的、有計劃地組織聽(tīng)課、評課，以事實(shí)為依據，以客觀(guān)的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng )新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評價(jià)，促進(jìn)本校數學(xué)教師教學(xué)水平的提高。教學(xué)中我注重發(fā)揮個(gè)人專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)與推廣作用，指導本校教師教學(xué)，提供有關(guān)教學(xué)教研資料，接受他們的隨堂聽(tīng)課。教學(xué)之余把教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗和教訓以及心得體會(huì )寫(xiě)成的論文獲得國家級一等獎�？傊�，作為一名普通教師，我一直恪守著(zhù)對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學(xué)生發(fā)展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫(xiě)著(zhù)教育教學(xué)的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學(xué)生，用高尚的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造學(xué)生。
如果說(shuō)以上是我的一點(diǎn)小小的成績(jì)的話(huà)，那么這些成績(jì)的取得離不開(kāi)在座各位領(lǐng)導的科學(xué)管理和對我的諄諄教導，離不開(kāi)在座各位教師的關(guān)心、幫助和支持。雖然教學(xué)之路漫漫其修遠兮，但是我仍然將上下而求索。學(xué)海無(wú)涯，業(yè)務(wù)研究更是無(wú)限，我一定會(huì )在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開(kāi)拓進(jìn)取，爭取做出更好的成績(jì)。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告3
本人思想進(jìn)步，忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的領(lǐng)導，積極向黨組織靠攏。熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，全身心投入教育教學(xué)工作，在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。具體表現如下：
一、教育工作講究特色
本人在擔任班主任期間積極營(yíng)造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生一起共同學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造渴望。在班級文化建設方面獨樹(shù)一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，為學(xué)生特長(cháng)的發(fā)揮積極創(chuàng )設條件，同時(shí)又把全班凝聚成一個(gè)團結上進(jìn)的集體，班級學(xué)生具有強烈的集體榮譽(yù)感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動(dòng)中表現出色而受到表彰，班級成績(jì)也處于年級前列。
二、教學(xué)科研追求創(chuàng )新
本人積極關(guān)注新課改，刻苦學(xué)習新理念，努力探索新教法，把提高教學(xué)效率當作首要的任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)中做到把教育心理學(xué)與歷史教育兩者結合起來(lái)，注重研究教學(xué)規律，大膽改革歷史課的教學(xué)模式，實(shí)現授課、實(shí)踐報告和活動(dòng)等雙向交流方式的多樣化。同時(shí)運用現代化手段，增強了教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績(jì)優(yōu)秀，特別是所任初三班級的歷史會(huì )考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研，注重對教學(xué)的反思和積累，成果斐然，所撰寫(xiě)的論文《新課程背景下的“歷史規律”教學(xué)》在20xx年12月獲得xx市優(yōu)秀歷史教學(xué)論文二等獎；論文《理解，開(kāi)啟歷史之門(mén)的鑰匙》在20xx年12月獲得xx市中學(xué)歷史教研論文二等獎；論文《再論前概念在歷史教學(xué)中的.意義》在20xx年1月獲得xx市歷史學(xué)科優(yōu)秀教研論文二等獎。同時(shí)還多次在比賽中獲獎：20xx年獲xx市歷史學(xué)科新課程新理念新方法說(shuō)課比賽初中組二等獎；20xx年獲xx中學(xué)歷史教師說(shuō)課比賽一等獎；20xx年獲長(cháng)涇中學(xué)“教育論壇”演講二等獎。
三、課外輔導重視實(shí)效
本人具有一定的特長(cháng)，在課外積極輔導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報告、小論文等，組織學(xué)生進(jìn)行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動(dòng)，同時(shí)還輔導學(xué)生學(xué)習多媒體技術(shù)，取得了良好的成績(jì)。
所輔導的周同學(xué)在20xx年獲得xx省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習設計大賽一等獎，本人也獲得指導一等獎。
所輔導的陸同學(xué)在20xx年獲得xx市青少年信息學(xué)（計算機）奧林匹克競賽電腦動(dòng)畫(huà)初中組貳等獎，馮同學(xué)獲得應用素質(zhì)初中組三等獎。
陸同學(xué)還在20xx年獲得第六屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)xx市預賽電腦動(dòng)畫(huà)比賽中獲得初中組一等獎，吳同學(xué)獲得初中組二等獎，馮同學(xué)獲得第六屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)xx市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告4
一、政治思想方面
我能自覺(jué)擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，積極負責地完成教育教學(xué)任務(wù)，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上。
二、教育工作方面
我從事教師工作已xx年，每一年都擔任班主任，班主任工作富有特色，成效顯著(zhù)。教育的核心是“育人”，科教興國的戰略意義就是提高國民素質(zhì)。在班主任工作中，面向全體同學(xué)，注重培養學(xué)生良好的思想品德。在班級管理方面，我注重對學(xué)生進(jìn)行自理、自立能力的培養，注意培養班干部并發(fā)揮他們的積極作用。我所帶班級的學(xué)生在努力學(xué)習及遵守紀律的自覺(jué)性方面明顯強于其它班級，學(xué)習成績(jì)也名列前茅的。教育學(xué)生，我采取“動(dòng)之以情”為主，“曉之以理”為輔的方式，力求讓學(xué)生“心服口服”。
xx學(xué)年度，我所帶的xx班是一個(gè)公認的差班，后進(jìn)生面大，班風(fēng)學(xué)風(fēng)較差，在接手后，我利用自己對學(xué)生的愛(ài)護信任和嚴格要求，成功轉化了、等同學(xué)，確保了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的穩定，其中發(fā)奮學(xué)習，在期末考試中獲得總分班上第一名，級上第二名，獲得縣“優(yōu)秀班干部”。xx學(xué)年，我擔任xx班班主任，大力推行民主管理，創(chuàng )建先進(jìn)班集體，該班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，進(jìn)步快，成績(jì)好，學(xué)生有強烈的集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心，多次被評為“文明班”；xx學(xué)年度，我所帶的xx同學(xué)紀律渙散、學(xué)風(fēng)懶散，成績(jì)偏低，我深入了解情況，發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，充分調動(dòng)他的積極性，經(jīng)過(guò)努力，這一個(gè)學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變，在高考中取得了較理想的成績(jì)。xx學(xué)年度，我擔任xx班的班主任，我及時(shí)總結過(guò)去幾年中做班主任的心得體會(huì )，根據班里的實(shí)際情況，抓學(xué)風(fēng)、樹(shù)正氣、講究班級榮譽(yù)感。xx同學(xué)是個(gè)未達到本校的正式錄取分數線(xiàn)的學(xué)生，剛到校時(shí)，信心不足，對班里的活動(dòng)也漠不關(guān)心，紀律性不強，經(jīng)過(guò)耐心細致的教育，成績(jì)有較大的突破，信心也不斷的加強，對班集體榮譽(yù)感有了強烈的認同，在校運動(dòng)會(huì )中，主動(dòng)要求參加比賽，并在比賽中獲得200米二等獎的好成績(jì)，為班級爭得了榮譽(yù)。
我及時(shí)總結德育工作經(jīng)驗，撰寫(xiě)了獲得校優(yōu)秀教學(xué)案例一等獎。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”，本人也多次被評為�！皟�(yōu)秀班主任”、“最受學(xué)生歡迎的老師”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
三、教學(xué)工作方面
我具有系統、堅實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，我積極參加繼續教育和業(yè)余學(xué)習，長(cháng)期訂閱、等刊物，堅持追蹤本學(xué)科教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，掌握現代化教學(xué)手段，銳意改革教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。堅持用普通話(huà)教學(xué)，能勝任高中各年級的教學(xué)，主動(dòng)承擔公開(kāi)課，每年至少承擔一次全縣或全校的公開(kāi)課，效果好，均獲領(lǐng)導、同行的好評。xx年xx月在學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎、xx年xx月在學(xué)校參加學(xué)校專(zhuān)題研討課評比中，獲一等獎。
在常規教學(xué)中，我能認真鉆研教綱、考綱和教材，全面了解學(xué)生學(xué)情，根據教材和學(xué)生實(shí)際，精心設計行之有效和靈活多樣的教學(xué)方法，力求每一節課講得準確、生動(dòng)，堅持向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，堅持貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)原則，以提高數學(xué)素養和培養能力為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用，做到精講多練。在練習中做到“練前有啟示，練中有點(diǎn)拔，練后有總結”。堅持寓教于樂(lè )，既教書(shū)又育人。堅持面向全體學(xué)生，因材施教，在注重培養高分尖子的同時(shí)也注重托中補差。我積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)和指導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，課后我還認真做好改作和個(gè)別輔導工作。
辛勤耕耘，收獲頗多。所任班的學(xué)生整體素質(zhì)和能力有明顯提高，在各級各類(lèi)考試中，成績(jì)都居全級前列。在，我指導的學(xué)生在學(xué)校舉行的競賽中分獲一、三等獎；xx學(xué)年，我指導的學(xué)生參加x縣“”競賽中獲一等獎，本人被x評為“指導一等獎”；xx學(xué)年，我指導的學(xué)生x同學(xué)參加聯(lián)賽，分獲等獎，本人被評為“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。
四、繼續教育和培養青年教師方面
雖在教學(xué)實(shí)踐中，獲得一定的成果，但我知道“活到老、學(xué)到老”的道理，只有不斷的充實(shí)自己，才能在日新月異變化中適應新的教學(xué)要求，所以我每一學(xué)年都積極參加學(xué)校組織的繼續教育活動(dòng)。xx學(xué)年，參加了“計算機應用能力專(zhuān)題輔導”、“現代教育教學(xué)理論”；xx學(xué)年，參加了“新課程下課堂教學(xué)中的問(wèn)題與策略”、“高中教學(xué)與考試研究”；xx學(xué)年，參加了“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設”、“教師職業(yè)道德培訓”；xx學(xué)年，參加了“新課程改革中的教法和學(xué)法研究”、“課程教學(xué)中，培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的研究《職業(yè)道德》”。通過(guò)不斷的學(xué)習，我的各方面水平都有了明顯的提高。
我熱情幫助青年教師，堅持落實(shí)學(xué)校的“幫教”制度，總體上對青年教師做到政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上指導、生活上幫助；充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神和老教師的帶頭示范作用，通過(guò)給青年教師上示范課、共同備課、互相聽(tīng)課評課、悉心指導他們分析教材，探討教法等教研活動(dòng)，培養了如等青年教師,現在他們能熟練獨立地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，并受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定與表?yè)P。
以上是我任現職以來(lái)履行職責的綜合匯報。若能晉級，我一定更加嚴格要求自己，加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷探索教育教學(xué)的新路子，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為發(fā)展山區教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告5
本人名叫羅薩次仁； 20xx年7月畢業(yè)于西藏大學(xué)數學(xué)系，8月份被分到江孜一中任教,20xx年8月至今在江孜高級中學(xué)任教。這些年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、培養，以及在同事們的支持和幫助下，各方面取得了一定成績(jì)，現將本人對幾年來(lái)的工作作如下的述職。
一、思想政治方面：
本人在思想上能夠積極上進(jìn)，政治立場(chǎng)堅定，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注重加強師德修養，為人師表。有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于為教育事業(yè)做出自己的貢獻。
二、教學(xué)工作方面：
自20xx年8月畢業(yè)以來(lái)，本人一直擔任班主任工作。剛畢業(yè)時(shí)，學(xué)校把我安排到江孜一中，擔任高二（1）班的班主任工作和高二（1）、（5）班數學(xué)教學(xué)工作。剛接這兩個(gè)班時(shí)，學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較差，但是通過(guò)我自己的努力，兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)有了明顯提高，尤其是高二（1）班的整體成績(jì)也有了很大的改觀(guān)，最后排到了全年級第一。
20xx年8月，我被安排到江孜高級中學(xué)，擔任我校首屆高一年級（10）班的班主任工作和高一（10）、（12）班的數學(xué)教學(xué)工作。由于當時(shí)學(xué)生基礎較差，起初成績(jì)不是很理想，但通過(guò)本人的努力任課老師的大力支持下，在20xx年高考中我班取得理科升學(xué)率達到94%的好成績(jì)。另外，學(xué)校組織的每周星期天下午兩個(gè)小時(shí)的畢業(yè)班培優(yōu)補差工作中，本人擔任了兩屆的培優(yōu)補差工作。
辛勤耕耘，收獲頗多。在20xx年9月，我指導的學(xué)生參加全國高中數學(xué)聯(lián)合競賽中，3名同學(xué)獲三等獎，本人獲得了“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號。20xx年4月全市舉行的賽課中，榮獲“高中數學(xué)組”三等獎。2016年4月全市舉行的命題大賽中榮獲“高中數學(xué)組”二等獎。20xx年我校舉行的課件制作大賽中榮獲一等獎。
三、教研組工作方面：
20xx年以來(lái)，本人擔任數學(xué)組副組長(cháng)。20xx、20xx兩年因倉木決老師帶畢業(yè)班，所以本人全面負責數學(xué)組的教研工作。在這期間，本人以一名學(xué)科帶頭人的身份，組織教研組所有人員，開(kāi)展具有特色的各種教研活動(dòng)，保質(zhì)保量的完成
學(xué)校交給的各項任務(wù)。同時(shí)，本人積極主動(dòng)的指導新分來(lái)的教師，擔任他們的師傅，讓他們在最短的時(shí)間里適應高中數學(xué)教學(xué)工作。
四、其他方面：
20xx年3月，學(xué)校責成本人和扎西旺久老師負責制作課間操音樂(lè )，當時(shí)由于學(xué)校剛建不久，沒(méi)有資金投入的情況下，我倆毫無(wú)怨言的，在規定的時(shí)間內完成制作任務(wù)。還有在江孜縣里舉行的“大型文藝晚會(huì )”以及“達瑪節”等活動(dòng)中，我校演出的很多舞曲的剪切工作由本人來(lái)負責完成。
以上成績(jì)的取得，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的支持。在今后的時(shí)間里，本人會(huì )一如既往的努力工作，彌補不足，為江孜高級中學(xué)的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。
謝謝大家！
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告6
轉眼間，一學(xué)年很快就要過(guò)去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。本學(xué)年任教九（3）班、九（4）班數學(xué)，我根據學(xué)校、科組的工作安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實(shí)完成。
一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
九年級采用的是人教版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學(xué)習新課標，仔細體會(huì )新課標理念，理解教材的意境，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，跟聽(tīng)老教師課和向他們學(xué)習。
二、合理使用教法，想方設法提高教學(xué)質(zhì)量。
我先從抓好學(xué)生的課堂常規入手，培養學(xué)生形成初步的行為習慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習。
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
新教材活動(dòng)性強，我充分利用教材，精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。
數學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現實(shí)世界中尋找數學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數學(xué)，摸到數學(xué)。
3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
學(xué)習任何知識的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質(zhì)和聯(lián)系�，F代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽(tīng)科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì )，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng )新。例如，在教學(xué)觀(guān)察與測量一章時(shí)，我設計了一系列的活動(dòng)。讓學(xué)生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學(xué)生走出課堂，觀(guān)察周?chē)氖挛�，用正確的長(cháng)度單位描述物體的長(cháng)度和高度，用正確的語(yǔ)言表述物體的位置。教學(xué)統計與概率時(shí)，設計一些調查活動(dòng)和隨機抽取樣本的活動(dòng)，如調查班里同學(xué)喜歡吃的水果，男女同學(xué)的人數等，使學(xué)生在活動(dòng)中探索調查的方法，體會(huì )統計的必要性。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jì)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養了學(xué)生的合作精神和創(chuàng )新意識，使學(xué)生的思路得以開(kāi)拓，觀(guān)察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開(kāi)展競賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習氣氛。
基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂(lè )。
6、運用表?yè)P鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習信心。
課堂上以表?yè)P為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P，經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你們小組合作得很好！……大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。
我從事教師工作只有一年多，教學(xué)經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告7
從畢業(yè)到現在，我已經(jīng)工作半年了。參加工作以來(lái)，我嚴格遵守學(xué)校各種規章制度，積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強師德修養，嚴格約束自己，教書(shū)育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排，與同事、學(xué)生關(guān)系融洽。在日常工作中虛心向老教師學(xué)習�，F就我的工作如下：
一、思想政治方面
本人能積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，遵守勞動(dòng)紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，樂(lè )于奉獻。
二、教學(xué)工作方面
在這半年的教學(xué)工作中，我擔任學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作。認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，挖掘教材，思索教法，研究學(xué)生。平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
1、備課深入細致，平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以互動(dòng)教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在整個(gè)課堂教學(xué)中，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，不忽略每一個(gè)細節，力圖在45分鐘掌握本節課的所有知識點(diǎn)。
3、課后作業(yè)認真挑選，精選精煉，不搞題海戰術(shù)。并且注意學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)行分層作業(yè)，即在基本作業(yè)的情況下，有能力的同學(xué)布置提高題。
4、在教學(xué)和輔導之外，我還注重課后的回顧反思，挖掘講課中的薄弱點(diǎn)，不斷完善。不斷思考怎樣的教學(xué)方式是最有效的。
5、參加教研活動(dòng)是提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我認真參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，虛心向同組的老師請教學(xué)習。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。另外，我還積極參加各級培訓，認真進(jìn)行教學(xué)研究，在工作中我樹(shù)立了終身學(xué)習的理念，多閱讀書(shū)籍和網(wǎng)上資源，增強自己的文化底蘊，加強教學(xué)基本功的訓練，使自己在教育理念、管理能力、教育教學(xué)技能方面等穩步提高。
作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。中考制度的改革對數學(xué)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告8
轉眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了近20個(gè)年頭。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
轉眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號，我現將工作情況總結如下：我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我、師生互動(dòng)
擔任初二數學(xué)教學(xué)的工作，對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續向老教師學(xué)習，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課；仔細聽(tīng)課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì)，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂強調師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對歷史產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。一學(xué)期的教學(xué)工作下來(lái)，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
總之，在這一年我擔任的兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，為學(xué)校爭光！
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告9
本人于20xx年7月畢業(yè)于鶴崗市師范學(xué)校，隨后被分配到綏濱二中工作，成為一名數學(xué)教師。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一節課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和愛(ài)戴的老師。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之日�！叭诵斜赜形規煛蔽姨撔南蛎恳晃焕蠋煂W(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。由于在教學(xué)中我注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，重視啟發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。因此，我的課堂氣氛民主、活躍，很受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果良好。20xx年我所教班級的數學(xué)平均成績(jì)達到102.5分，位于三鄉第一。在2xxx年的中考中，我任課的班級中，升入一中的學(xué)生，數學(xué)成績(jì)都在96分以上，還有兩名學(xué)生考出滿(mǎn)分的驚人成績(jì)。
我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng )新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。功夫不負有心人，我在市、縣、校的各種技能比賽中，多次被評為市教學(xué)新秀、縣教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎等等。
在教學(xué)工作中，我努力做好培優(yōu)轉差工作。我根據學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”我教給方法，讓他們自學(xué)，嚴格要求他們，加大學(xué)習量，防止驕傲自滿(mǎn)情緒，多讓他們做一些智力題，思考題。這樣，學(xué)習優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jì)。如20xx年省級數學(xué)競賽，我教的學(xué)生王玉坤獲得二等獎；對于“差生”，我沒(méi)有把他們拒之門(mén)外，而是用一顆真誠的心去感化他們，了解出“差”的原因，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P，使他們樹(shù)立自信心，克服自卑心理，讓差生也有表現的機會(huì )，使差生也能揚起學(xué)習的風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)我耐心輔導，我所教班級的數學(xué)成績(jì)在全縣統考中始終名列前茅。
回顧八年的教育教學(xué)工作，我覺(jué)得無(wú)怨無(wú)悔。因為我愛(ài)這項工作，雖然偶爾也伴隨著(zhù)失敗與無(wú)奈，但更有成功的喜悅與滿(mǎn)足的微笑。我更深深地體會(huì )到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求。教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。學(xué)海無(wú)涯，藝無(wú)止境。今后，我要進(jìn)一步加強自身修養，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為教育這座百花園奉獻自己的力量。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告10
在這一年里，我思考的主要是教學(xué)總結，改進(jìn)的問(wèn)題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個(gè)方面顯得尤為重要。
在此我要感謝一年來(lái)一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會(huì )到數學(xué)的核心——問(wèn)題；總結出解決問(wèn)題的途徑——問(wèn)的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)習：勤于思考、善于提問(wèn)、解決問(wèn)題。
數學(xué)問(wèn)題成為數學(xué)教學(xué)創(chuàng )新的載體。
1.在引入新概念時(shí)，把相關(guān)的舊概念聯(lián)系起來(lái)，確立信任學(xué)生的觀(guān)念，大膽放手讓學(xué)生把某種情境用數學(xué)方法加以表征；在形成概念時(shí)，留給學(xué)生充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生思考；指導學(xué)生自主地建構新概念。在辨識概念時(shí)，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。從學(xué)生的角度看，學(xué)貴有疑是學(xué)習進(jìn)步的標志，也是創(chuàng )新的開(kāi)始。
2.在學(xué)習數學(xué)定理、公式、方法時(shí)，離不開(kāi)對命題的證明，應當改變傳統的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡(jiǎn)單三步的模式，而結合實(shí)際情況，在證明命題前為學(xué)生創(chuàng )設認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過(guò)一段訓練后，學(xué)生便能清楚什么是數學(xué)證明，什么不是。并且知道數學(xué)證明的價(jià)值及其局限性。
3.在解題教學(xué)時(shí)，改變傳統的解題訓練多而雜的做法。加強目的性。注意滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學(xué)生掌握的。注意解題訓練的坡度和難度。如果解題訓練有一個(gè)坡度，可以使學(xué)生循序漸進(jìn)從易到難，完成一個(gè)小題，相當上了一個(gè)臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒(méi)有難度，學(xué)生不可能有疑，重重復復會(huì )令人乏味。反之，設置一定陷阱、難度，學(xué)生經(jīng)過(guò)探索、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎，又實(shí)現了從有疑到無(wú)疑的飛躍，體驗到解題的`勞動(dòng)價(jià)值。
我想要做到上述三個(gè)方面，必須改變傳統的單一的“傳授——接受”的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中，首先要營(yíng)造平等、相互接納的和諧氣氛，要及時(shí)提出具挑戰性的新問(wèn)題，這些問(wèn)題要具思維價(jià)值，并為創(chuàng )新做出示范。并能激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。要留給學(xué)生思維的空間，同時(shí)要鼓勵學(xué)生提出不同的想法和問(wèn)題，提倡課堂師生的交流和學(xué)生與學(xué)生間的交流，因為交流可令學(xué)生積極投入和充分參與課堂教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)交流，不斷進(jìn)行教學(xué)信息的交換、反饋、反思，概括和總結數學(xué)思想方法。在交流中，作為老師耐心傾聽(tīng)學(xué)生提出的問(wèn)題，并從中捕捉有價(jià)值的問(wèn)題，展開(kāi)課堂討論，并適時(shí)做出恰當的評價(jià)，使班集體成為一個(gè)學(xué)習的共同體，共同分享學(xué)習的成果。善于與他人對話(huà)、協(xié)調，自尊與尊重他人、自我的反思、自我調控的品格。其次盡力幫助學(xué)生主動(dòng)建構數學(xué)認知系統，使學(xué)生形成良好的數學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告11
光陰似箭，歲月如梭，新的一年又開(kāi)始了。過(guò)去的一年，我們初中數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心支持和全體數學(xué)老師密切配合下順利開(kāi)展著(zhù)工作，雖不能說(shuō)轟轟烈烈，但也算踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)年來(lái)，我本身也在教研組工作的開(kāi)展中做了一些事情，取得了一定的成效，同時(shí)也存在著(zhù)諸多的不足，有待于進(jìn)一步完善。具體如下：
一、具體的工作及成效
1、認真抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(備課、上課、作業(yè)、輔導、考查)的管理，配合教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)和本組年輕教師的命題、教案設計及上課情況，及時(shí)反饋，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。及時(shí)了解本學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，對薄弱班級進(jìn)行認真分析，查找原因，幫助提高。
2、組織公開(kāi)課教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)，積極配合學(xué)校教務(wù)處、教研室對本組的老師進(jìn)行不定時(shí)的聽(tīng)課，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師，我們組織了本組有經(jīng)驗、負責任的老師進(jìn)行了集體聽(tīng)課和個(gè)別指導，取得一定的鞭策效果，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。
3、積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)，一年來(lái)，我們在學(xué)校教務(wù)處、教研室的倡導下，先后開(kāi)展了“課堂教學(xué)的有效性”、“學(xué)生理科思維的培養”、“細化課堂教學(xué)環(huán)節的探討”以及“中考壓軸題命題方向”等話(huà)題的討論，我本人也安排了具體的發(fā)言；同時(shí)，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二、初三年備課組的專(zhuān)題教研活動(dòng)，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進(jìn)行了深入的探討，特別是在晉江市質(zhì)檢前，我們還邀請了南安市數學(xué)教研員潘振南老師到我校進(jìn)行專(zhuān)題講座，講座的內容包括“新課標的修訂簡(jiǎn)介”、“泉州市初三年數學(xué)會(huì )議精神”、“福建省數學(xué)學(xué)業(yè)考試評價(jià)報告”等，取得了一定的效果。
4、切實(shí)落實(shí)競賽輔導事宜，資源共享，責任到人。眾所周知，近幾年來(lái)，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了一定沖擊，競賽成績(jì)受到了前所未有的挑戰，今年也不例外。即便如此，我們數學(xué)組在競賽培訓方面還是踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展，做到有計劃、有內容、有實(shí)際行動(dòng)，通力合作，從不敷衍了事，結果初三數學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市、晉江市獲獎，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎，多位老師被評為“優(yōu)秀指導教師”和“優(yōu)秀輔導員”。
5、重視校本教材的編寫(xiě)，起核心作用。身為教研組長(cháng)，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干，因此，按校長(cháng)學(xué)期工作意見(jiàn)，在教導處領(lǐng)導下，我們必須管教管研，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開(kāi)展校本教材的編寫(xiě)活動(dòng)。一年來(lái)，我與本組的楊玉山老師、尤長(cháng)樂(lè )老師、黃旺叢老師等合作，先后編寫(xiě)了《贏(yíng)在中考》、《課堂內外》等校本教材，受到學(xué)生及同仁的一致好評。
二、存在的問(wèn)題和不足
1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過(guò)去的一年里，雖然每周一次的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，但教研的話(huà)題主要集中在評課這一環(huán)節上，對平時(shí)教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題沒(méi)有進(jìn)行有針對性的深究和挖掘，也沒(méi)有中心話(huà)題和中心發(fā)言人，平時(shí)隨機性的聽(tīng)課也不多。
2、常規管理力度不夠，工作的主動(dòng)性有待于提高。一學(xué)年來(lái)，我們總是在配合學(xué)校教務(wù)處、教研室開(kāi)展工作，也只有在教務(wù)處、教研室布置抽查教案、作業(yè)、教案測試、命題測試時(shí)，我們才予以配合，平時(shí)較少主動(dòng)提出工作要求。
3、未能發(fā)揮集體的智慧。我們教研組每位老師都富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，但基本上都是在單打獨斗，集體備課的情況不多見(jiàn)，很少通過(guò)集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少。
4、教師的理論學(xué)習、課題研究有待于進(jìn)一步加強。在新課程、新大綱的新形勢下，一個(gè)不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時(shí)出現的一些問(wèn)題，總是重教法、輕學(xué)法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況做出長(cháng)計劃、短安排，通過(guò)有針對性的理論學(xué)習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。
三、今后的工作思路
1、深化理論學(xué)習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學(xué)習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學(xué)習課程標準，研究教材，注意教學(xué)資料的積累。指導教師進(jìn)行教改，闖出輕負擔高質(zhì)量的新路子。以新的理念指導課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，倡導改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、嘗試性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會(huì )變?yōu)闀?huì )學(xué)。牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者和促進(jìn)者的思想觀(guān)念。
2、根據年段的特點(diǎn)，有針對性的開(kāi)展工作。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成，有意識地進(jìn)行理科思維的培養，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，重視邏輯推理能力的鍛煉，注意培養學(xué)生數學(xué)素質(zhì)；初三從多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合解題能力。各備課組有針對性的開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，初一、初二做好參加“希望杯”全國數學(xué)競賽培訓準備工作，初三備課組做好參加“全國數學(xué)聯(lián)賽”的準備，各年段均要重視B率、控制D率，不盲目追求A率，同時(shí)有針對性的對中考的命題趨勢進(jìn)行深入的研究，力爭每一年都能上一個(gè)臺階。
3、加強常規的檢查力度，保證教學(xué)效果。進(jìn)入新學(xué)期，在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，我們將不放松對教學(xué)常規的指導和監督。要明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節，讓集體備課由“形式化”轉為“實(shí)效化”，老師的教案要較為規范，質(zhì)好量足。在這些方面教研組將配合教務(wù)處、教研室進(jìn)一步加強檢查的力度，內容包括是否針對學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)、認真、及時(shí)反饋，單元命題是否結合實(shí)際、是否有質(zhì)量等等。
4、積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)必須做到事先經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、講實(shí)效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研中有意識地充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，進(jìn)行認真的評課，不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題暢所欲言，同時(shí)加強對中考命題方向的探索與研究，通過(guò)爭議使實(shí)際問(wèn)題得以解決。
5、重視青年教師的培養，使之早日成為骨干。新的一年，我們將配合教務(wù)處對新教師進(jìn)行備課、命題、說(shuō)課、片段教學(xué)等多方面的測試，不定時(shí)的對他們進(jìn)行聽(tīng)課、評課及業(yè)務(wù)指導，同時(shí)鼓勵年輕教師多聽(tīng)課，多走出去、請進(jìn)來(lái)，多學(xué)習教育教學(xué)理論，主動(dòng)充電、充實(shí)自己，積極參加各級各類(lèi)教學(xué)比武，積極撰寫(xiě)論文，創(chuàng )造條件讓青年教師參與到試題的校對，審題，出題中來(lái)，讓青年教師學(xué)到真東西，學(xué)會(huì )真本領(lǐng)。使他們能早日獨擋一面，真正成為我們子江的中堅力量。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告12
自從20xx年初登講臺至今已滿(mǎn)十二載，十二年的風(fēng)風(fēng)雨雨無(wú)法改變我對教育的一片熱忱之心，在教育這片沃土上，我始終辛勤的耕耘著(zhù)，播撒希望的種子，期待著(zhù)收獲棟梁之才。
一、德
從教以來(lái)，我忠誠黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書(shū)育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己的言行，認真的參加政治學(xué)習，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。
二、能
為了提高自己的教學(xué)能力，我不斷努力學(xué)習，充實(shí)自己，因為我深知，要給學(xué)生一碗水，自己就要有一缸水。在教學(xué)中，我首先多次反復研讀《新課程標準》，依據課程標準備課上課。又找來(lái)魏書(shū)生、李鎮西等專(zhuān)家的著(zhù)作來(lái)學(xué)習，期望站在巨人的肩膀上能看的更遠。20xx年9月我有幸參與了河南省農村骨干教師培訓，在華東師大學(xué)習了一周的時(shí)間，在教學(xué)上有了質(zhì)的飛躍。在校內，只要有時(shí)間我就會(huì )主動(dòng)觀(guān)摩其他老師的課，學(xué)習他們的教學(xué)方法和技巧。積極參加教研活動(dòng)，在和同事們的研討中不斷提高自己的教學(xué)水平。
三、勤
“勤能補拙”是良訓，我沒(méi)有過(guò)人的天賦，也沒(méi)有超人的學(xué)識，只能用勤來(lái)彌補不足。每天清晨萬(wàn)道霞光鋪滿(mǎn)了我進(jìn)班輔導早讀的水泥路面；夜半時(shí)分，一盞燈火映著(zhù)我批改作業(yè)的身影。幾年來(lái)，從沒(méi)有出現過(guò)遲到早退的情況，連請假都是鳳毛麟角，我是絕不會(huì )因為個(gè)人原因耽誤教學(xué)工作的。工作時(shí)間更是將整個(gè)身心都投入教學(xué)工作，從不在工作時(shí)間做與工作無(wú)關(guān)的事。正是因為我的勤勞，我也以身示范，影響著(zhù)我所教的孩子們，孩子們也懂得了業(yè)精于勤荒于嬉的道理，在學(xué)習上更加努力了。
四、績(jì)
得益于自己精益求精的工作態(tài)度和認真踏實(shí)的工作作風(fēng)，在教學(xué)中深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。在歷年來(lái)的考試中，我所執教的班級成績(jì)在幾個(gè)班級中都是首屈一指的。自己的工作也受到了領(lǐng)導的肯定。我所做的公開(kāi)課《聞一多先生的說(shuō)和做》、《背影》、《端午的鴨蛋》等都獲得區級優(yōu)質(zhì)課一二等獎，研究的課題《“一二四一”作文評改模式讓作文評改課活起來(lái)》獲得鄭州市課題研究成果一等獎，撰寫(xiě)多篇論文獲得不同獎勵。當然這些成績(jì)的取得可能是微不足道的，但是它們卻昭示著(zhù)我付出的心血和努力，在以后的工作中我會(huì )再接再厲，爭取更大成績(jì)。
五、廉
作為人民教師，一心一意為人民，在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺(jué)加強黨性修養。通過(guò)加強自身的建設，進(jìn)一步堅定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念，把廉政建設變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，從不以工作來(lái)牟取私立，不向學(xué)生收一分不當之財，為學(xué)生無(wú)償補課也從不提報酬。養成奉公守法的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。
人生就像一座山，山那邊是一片海，帶上夢(mèng)想，不錯過(guò)，不白過(guò)，對酒當歌，人生幾何。在我有限的生命里創(chuàng )造出更大的價(jià)值吧！
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告13
時(shí)光飛逝，轉眼間我擔任初一的數學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)整整一年了。經(jīng)歷了最初的迷茫、不知所措到現在的淡定自若，回想這一年來(lái)的成長(cháng)經(jīng)歷，有苦、有甜，而更多的是思考。
剛剛接觸初一的數學(xué)教學(xué)工作，恰逢學(xué)校全面推行學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式，當時(shí)真的覺(jué)得壓力很大，在孟主任的耐心指導與幫助下，我從一點(diǎn)一滴做起，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結經(jīng)驗，查缺補漏，使學(xué)案漸漸趨于完善，慢慢地我體會(huì )到學(xué)案在課堂教學(xué)中發(fā)揮的引領(lǐng)作用，壓力變成了更多的動(dòng)力，很感謝能有這樣的經(jīng)歷讓我得到了鍛煉。在這里我想與大家一起分享我的苦與甜。
數學(xué)是一門(mén)思維性邏輯性極強的學(xué)科，學(xué)生固有的觀(guān)念都認為數學(xué)比較枯澀，沒(méi)有生動(dòng)的語(yǔ)言，沒(méi)有趣味的故事，他們從主觀(guān)愿望上就排斥學(xué)習數學(xué)。這些都給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習數學(xué)帶來(lái)了一定的困難。而初一學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，好奇心極強，如何借助學(xué)案導學(xué)為學(xué)生自主學(xué)習搭建良好的平臺，讓學(xué)生愿意投入到數學(xué)活動(dòng)中來(lái)，從而讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，這是我最初面臨的一個(gè)課題，我的教學(xué)資歷很淺，對學(xué)案導學(xué)教學(xué)模式的認識只是初級階段，研究還不夠深入，下面我談一談如何將學(xué)案與課堂教學(xué)有機結合的幾點(diǎn)不成熟的做法：
第一、充分體現學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)習興趣，讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力。
孔子說(shuō)：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè )之者�！睌祵W(xué)教學(xué)的成敗很大程度上取決于學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，一旦學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不會(huì )感到學(xué)習是一種負擔。
我在學(xué)案中為學(xué)生編好閱讀題材和問(wèn)題情境，抓住情景引入環(huán)節設下懸念，喚起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。然后通過(guò)層層設計簡(jiǎn)單問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習和探究的欲望。如：在學(xué)習“有理數的乘方”一課時(shí)，我先是通過(guò)“你相信用一張1mm厚的紙張，經(jīng)過(guò)對折30次，高度會(huì )比珠穆朗瑪峰還高嗎?”這個(gè)問(wèn)題設置懸念，學(xué)生都感到不可思議，帶著(zhù)這樣的問(wèn)題引入新課，學(xué)生十分感興趣。通過(guò)一節課的學(xué)習，學(xué)生應用所學(xué)知識證實(shí)了之前的猜測，這樣激發(fā)了學(xué)生自主探究的欲望，經(jīng)歷了知識的形成過(guò)程，同時(shí)也感受到了成功的喜悅。
第二、注重學(xué)法指導，讓學(xué)生有“法”可依。
1、教學(xué)生“讀”。我結合課標與中考考綱的內容，在學(xué)案中為學(xué)生確立學(xué)習目標，指導學(xué)生掌握預習方法。讓學(xué)生首先明確這節課的學(xué)習目標是什么?對知識的掌握應該達到什么程度?盡量把目標細化，可以分設若干個(gè)目標，層層深入，這樣學(xué)生在預習時(shí)每個(gè)目標都很容易達到，積少成多，學(xué)生就很有成就感。學(xué)習重點(diǎn)和難點(diǎn)的確立，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )歸納整理，養成善于抓住重點(diǎn)以及圍繞重點(diǎn)思考問(wèn)題的習慣。
2、讓學(xué)生“講”。在學(xué)案中，我預設一些問(wèn)題情境，讓學(xué)生在預習的過(guò)程中獨立解決，課上讓學(xué)生先提出預習中遇到的問(wèn)題，鼓勵對這部分知識掌握的比較好的學(xué)生去講，在講的過(guò)程中，對于學(xué)生的差錯、漏洞，經(jīng)過(guò)老師的引導、點(diǎn)撥，他們很容易就能糾正過(guò)來(lái)，從而加深了印象，也鍛煉他們正確表述的能力，鼓勵學(xué)生要大膽的表達自己的見(jiàn)解。
3、帶學(xué)生“做”。初一學(xué)生多數有“眼高手低”的毛病，尤其是一些“興奮型”的學(xué)生，他們反應快，思維比較活躍，經(jīng)常是老師提出問(wèn)題他們馬上就能給出答案，但動(dòng)筆能力較差，上課不愛(ài)記筆記，做題尤其是大題不會(huì )寫(xiě)過(guò)程，多數同學(xué)都把解答題的大題當做填空來(lái)做，該拿的步驟分得不到，成績(jì)往往不是很理想，通過(guò)觀(guān)察我發(fā)現這些學(xué)生不愛(ài)動(dòng)筆的原因無(wú)非就兩點(diǎn)：第一是懶惰，第二是沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。為了克服懶惰思想培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，起初在課上我經(jīng)常提醒學(xué)生什么時(shí)候該記筆記了，什么時(shí)候該把解題過(guò)程詳細的記錄下來(lái)，但我發(fā)現學(xué)生上課一會(huì )學(xué)案一會(huì )筆記，有點(diǎn)忙亂，反而抓不住重點(diǎn)了。我開(kāi)始考慮把課堂筆記融入學(xué)案當中，對應的每個(gè)知識點(diǎn)都留有空白處，這樣學(xué)生就會(huì )邊聽(tīng)邊記，隨筆記錄很是方便，重點(diǎn)難點(diǎn)也更加突出了。
4、導學(xué)生“想”。在學(xué)案中設立課堂小結和課后反思模塊，注重培養學(xué)生解題后的回思習慣，反思自己的思維過(guò)程，反思知識點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣，反思各種方法的縱橫聯(lián)系。讓他們通過(guò)經(jīng)常性的回思養成主動(dòng)總結，主動(dòng)歸納的好習慣，能夠收到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果。
如果學(xué)生對自己整堂課甚至一個(gè)學(xué)段的知識掌握情況不夠清楚，我們還可以借助課堂小測和周小測來(lái)幫助學(xué)生檢查知識漏洞，課堂小測和周小測都是圍繞學(xué)案內容，針對上節課學(xué)生出現的問(wèn)題或預設當堂課或一個(gè)學(xué)段內可能出現的問(wèn)題而設計的，課堂小測可以在課后立即發(fā)現每一位學(xué)生的問(wèn)題，將新知學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題當天解決，確保無(wú)障礙進(jìn)入第二天的學(xué)習，真正做到“堂堂清”。
應用一段時(shí)間的課堂小測，我發(fā)現學(xué)生的數學(xué)基礎不一，能力參差不齊，課堂小測出的過(guò)于簡(jiǎn)單會(huì )使學(xué)優(yōu)生吃不飽，而課堂小測出的過(guò)難會(huì )使中等以下的學(xué)生夠不到。為了讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，我開(kāi)始將課堂小測分層次、分梯度，在習題設置時(shí)，分為必做和選做，或者分的更細一些，分為A、B兩個(gè)層次題，照顧不同層次學(xué)生的差異，這樣教學(xué)效率大幅度提高。
課堂小測的應用對于學(xué)生而言有如下幾點(diǎn)優(yōu)勢：
第一，上課注意力集中了，因為他們非常清楚的知道，如果上課不認真聽(tīng)講，35分鐘后的課堂小測就會(huì )出現問(wèn)題，以往我也是通過(guò)加減分政策來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習熱情，但最終沒(méi)有形成完整的體制，沒(méi)有跟學(xué)校的制度接軌，學(xué)生不是特別重視，自從實(shí)行了綜合素質(zhì)評價(jià)以后，每個(gè)學(xué)生對自己的量化成績(jì)都很在意，誰(shuí)也不想落后，都希望得到老師的表?yè)P，學(xué)習熱情自然就高漲起來(lái)，我規定課堂小測及格每人加2分，不及格每人扣1分，滿(mǎn)分每人加5分，最近我驚喜的發(fā)現以前學(xué)生一聽(tīng)要進(jìn)行課堂小測都哀聲嘆氣的，而現在都興高采烈的躍躍欲試。
第二，每次做完測試，我都會(huì )在第一時(shí)間批改學(xué)生的課堂小測，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通，他們找到存在的問(wèn)題可以及時(shí)糾錯，爭取不把問(wèn)題帶回家。
對于初二住宿生，他們沒(méi)有家長(cháng)在身邊監督學(xué)習，自我約束能力較差，往往對自己的要求太過(guò)松懈，為了不讓他們松懈我想只有將他們的課余時(shí)間充分填滿(mǎn)!因此在正常的留的.作業(yè)之外，我經(jīng)常給住宿生多留內容，計算能力不強的學(xué)生給他們出計算題抓基礎，能力稍強的同學(xué)給他們出一些稍有難度的課外題。當然不能枯燥可以是趣味性的(目的是激發(fā)他們的學(xué)習熱情)也可以是探究式的(這樣住宿生還可以在一起討論問(wèn)題)，培養他們的團結合作意識，這樣他們就會(huì )利用好課余休息的時(shí)間而不會(huì )荒廢，當然雖然是科任，對他們的關(guān)愛(ài)也不能少，我經(jīng)常利用課間時(shí)間和她們交流，通過(guò)交流我了解到他們在學(xué)習和生活中遇到的困難和問(wèn)題，只要是我能力范圍內的，我都盡量幫助他們解決問(wèn)題，學(xué)生身心都健康了，一個(gè)人才會(huì )向好的方向發(fā)展。我希望我的住宿生學(xué)生們雖然父母沒(méi)在身邊，但是有老師的關(guān)愛(ài)也一樣會(huì )茁長(cháng)成長(cháng)!
在這里我想表達幾個(gè)感謝，感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任與支持，謝謝你們愿意做我的伯樂(lè )；感謝班主任李繼續老師在班級管理方方面面對我的幫助，使我能無(wú)后顧之憂(yōu)的全身心投入到教學(xué)當中去；感謝初中組所有同仁的關(guān)懷與鼓勵，使我在這個(gè)大家庭倍感溫暖，因為我承載了太多的感激之情，所以我今后會(huì )更加努力的工作，以不辜負大家對我的幫助與期望!
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告14
一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)及副班主任工作順利結束，作為新加盟我校的教師，我一直對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在領(lǐng)導及老師們的關(guān)懷下，我逐步適應了這里的工作，很快融入了學(xué)校這個(gè)和諧的大家庭。對一學(xué)期來(lái)的工作現述職如下：
一、教育教學(xué)方面：
1. 深入教研教學(xué)，狠抓教學(xué)效果
(1)積極參加數學(xué)組開(kāi)展的各項教研活動(dòng)，本學(xué)期共聽(tīng)課達14節，通過(guò)去xx中學(xué)的學(xué)習，讓我認識到課堂效率的重要性及提高課堂效率的緊迫性：通過(guò)聽(tīng)xxx老師的公開(kāi)課，讓我不斷反思自己的課堂教學(xué)，不斷改善自己的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)；同時(shí)向xxx，xxx老師學(xué)習，把他們教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗充實(shí)到自己的教育教學(xué)中，取得了一定的成效，在此感謝他們。
(2)抓好備課及作業(yè)的批改，認真備課，做到了備教材、備學(xué)生、備課堂，注重學(xué)案教學(xué)，花充分的時(shí)間和精力制定學(xué)案，把教材重點(diǎn)及中考考點(diǎn)及時(shí)融入學(xué)案中，讓學(xué)生觸及中考、又鞏固教材。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)案的作用，讓學(xué)生認真、規范的完成，做到了及時(shí)上交，及時(shí)批改，及時(shí)講解，及時(shí)更正，達到了一定的效果。
(3)狠抓周考，認真落實(shí)教研組的要求，出好每次周測題，研究透每道題，從命題到考試，到批改，到講解，到更正都落實(shí)的很到位，達到了周周清的效果，是期中考試成績(jì)提升的重要保證。。
2.關(guān)注每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都重要
(1)以每個(gè)孩子都重要的思想為指導，關(guān)注每個(gè)孩子的思想動(dòng)態(tài)及存在的問(wèn)題，針對學(xué)困生偏多的現象，我利用課外活動(dòng)及晚自習前的一段時(shí)間，找他們談話(huà)，與他們交流，教他們知識，給他們輔導，解決他們最需要解決的問(wèn)題；同時(shí),充分利用家長(cháng)會(huì )及其他時(shí)間與家長(cháng)溝通，發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題，解決問(wèn)題。
(2)貫徹學(xué)校提出的成功教育，一方面讓學(xué)困生向優(yōu)秀生學(xué)習，樹(shù)立聽(tīng)課，做作業(yè)的優(yōu)秀典型，讓學(xué)困生認識到成功才是成功之母；另一方面對他們的要求放低，讓他們嘗試到成功的機會(huì )，樹(shù)立他們的信心，讓他們認識成功和失敗僅一念之差。
(3)樹(shù)立危機意識，讓學(xué)生有危機感、使命感、責任感，讓學(xué)生身心的投入到學(xué)習中去。
3.多與班主任交流，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)
一學(xué)期來(lái)，xxx老師、xxx老師給了我很大的幫助，兩位班主任在我上課前經(jīng)常為我忙前忙后，真的很感謝他們，課下經(jīng)常與我交流，交流每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習情況，特別在學(xué)困生上下了很大功夫，課堂紀律特別是臨近期末的一時(shí)間里有很大的進(jìn)步，這是期末考試的重要保障。
二、副班主任工作方面：
本學(xué)期以來(lái)，本人在副班主任工作方面，盡心盡力，盡職盡責，工作中積極、主動(dòng)、勤懇、服從學(xué)校領(lǐng)導的工作調配，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；積極協(xié)助班主任在板報、路隊、紀律、衛生、安全、送學(xué)生等各方面的工作，從第一期板報到慶圣誕、元旦板報都能及時(shí)認真完成，每周二晚自習后都整理好路隊送學(xué)生準時(shí)就寢就寢，做到萬(wàn)無(wú)一失，沒(méi)讓一個(gè)孩子掉隊。
總之，一學(xué)期來(lái)的工作有欣喜、有遺憾，但更多的是欣慰，欣喜的是我來(lái)到了一個(gè)團結和諧、積極向上的團隊，在領(lǐng)導和老師們的幫助下我在不斷發(fā)展自己；遺憾的是我教的學(xué)生的成績(jì)還和其他班有一定的差距；欣慰的是看到孩子們在不斷的進(jìn)步，在今后的工作中，我會(huì )更加努力，發(fā)揮自己的特長(cháng)，彌補自己的不足，用心去教誨學(xué)生，用情去培養學(xué)生，力爭把最好的教育帶給孩子。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告15
我叫xx，女，19xx年5月出生，現年39歲。于湖南師范大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)。19xx年8月參加工作。從教18年來(lái)，一直工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)。除教學(xué)小學(xué)數學(xué)課程外，還長(cháng)期擔任班主任、高年級數學(xué)教研組長(cháng)、近三年來(lái)還擔任學(xué)校教代會(huì )主席工作。19xx年被聘任為小學(xué)一級教師，至今任小學(xué)一級教師已滿(mǎn)14年，任現職期間年度考核9年稱(chēng)職，5年優(yōu)秀，在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)比較突出。根據職務(wù)晉升條件，符合晉升小學(xué)高級教師條件。
我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)、奉獻精神和強烈的進(jìn)取意識。堅持讀書(shū)看報，寫(xiě)心得，做筆記，團結同志，以身作則，做學(xué)生的楷模。堅持出滿(mǎn)勤，能勝任并擔任過(guò)小學(xué)高、中、低年級三個(gè)不同階段的班主任及教學(xué)工作。
任現職以來(lái)，特別是近五年來(lái)?yè)萎厴I(yè)班班主任。我重視育人，多年來(lái)，我認真貫徹國家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興農村教育為自己最大的責任，認真實(shí)踐敬業(yè)樂(lè )群，敦品勵學(xué)的精神。以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學(xué)，充分調動(dòng)各方面的力量做好教書(shū)育人的工作，成效顯著(zhù)。在當班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，開(kāi)展工作要重視換位思考。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，處處以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。
在實(shí)際工作中：
一是堅持以從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手原則開(kāi)展德育工作。引導學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位臵，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，建設嚴謹的班容班貌和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)等，建設高品位的班級文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手，使學(xué)生懂得泰山不讓土壤，故能成其大。河海不擇細流，故能就其深這一偉大源自平凡的道理，從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風(fēng)。
二是加強與其他科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住既要教書(shū)，更要育人的原則，做到全員參與育人。每位老師都有共同挖掘學(xué)生非智力因素方面的潛力的責任，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的工作。及時(shí)利用校長(cháng)室、政教處、教務(wù)處、少先隊及多個(gè)科組編印的刊物和小報教育學(xué)生，引導學(xué)生建立良好的班風(fēng)。
三是重視班會(huì )課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì )課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )的方式，較多地運用交流、對話(huà)、懇談會(huì )等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開(kāi)展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內容，對學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開(kāi)展思想教育的路子。
四是對后進(jìn)學(xué)生的教育堅持一個(gè)原則，就是首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’。本人歷來(lái)主張挽救一個(gè)差生比培養一個(gè)優(yōu)生更有意義，所以，對待這類(lèi)學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。20xx屆，我班學(xué)生周靜同學(xué)在班級名列前茅，家人對他的學(xué)習很重視，要求非常嚴格�？伤趨⒓油碜粤曆a課后，成績(jì)沒(méi)有上升，反而有所下降。老師與家長(cháng)都有些著(zhù)急。我隨即與該生談話(huà)，了解到他一天學(xué)習下來(lái)后，感到很疲倦，壓力大，就上網(wǎng)吧玩游戲，放松放松。再就是他住在親戚家，沒(méi)有多少約束。
針對這種情況，我對他進(jìn)行教育，讓他正視自己的錯誤。再對癥下藥，與家長(cháng)談心，希望他們與孩子說(shuō)話(huà)能和藹些，不要給孩子過(guò)大的壓力，否則容易造成逆反心理。不僅關(guān)注孩子的學(xué)習，也要關(guān)心孩子的休息。在晚自習后能時(shí)常到孩子住處望望，使孩子覺(jué)得有約束。幾天后，孩子情況有了轉變，家長(cháng)欣喜地把這個(gè)消息告訴了我，其實(shí)我早就注意到了，但仍對家長(cháng)的轉變給予了評價(jià)。家校配合，收到很好的教育效果。在當年小六畢業(yè)會(huì )考中，取得了好成績(jì)。
在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，深入鉆研教材，關(guān)注全國數學(xué)學(xué)科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗，教學(xué)水平不斷提高，形成了自己善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調動(dòng)學(xué)生興趣、積極性，堅持教書(shū)與育人相結合，注重教學(xué)實(shí)效的教學(xué)風(fēng)格，受到了學(xué)校領(lǐng)導以及同事的贊賞。
20xx—20xx年數學(xué)教學(xué)是由應試教育向素質(zhì)教育轉化的重大改革時(shí)期，它一方面給我的教學(xué)工作帶來(lái)了前所未有的挑戰，另一方面也正好給我的教學(xué)改革帶來(lái)了機遇。我開(kāi)展了興趣數學(xué)教學(xué)。首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。同時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的探究活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式有實(shí)驗操作、課件展示，故事引入等�；顒�(dòng)的開(kāi)展，收到了預想不到的效果，學(xué)生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。通過(guò)這種形式，學(xué)生既提高了數學(xué)的口算能力，又提高了學(xué)習數學(xué)的積極性和興趣。
20xx年，我從師大畢業(yè)后，更是全身心地投入到教學(xué)工作中去，牢記老師自身素質(zhì)的`提高是學(xué)生素質(zhì)提高的前提，從自身著(zhù)手，把新教材內容及要求與大綱相結合，提出了數學(xué)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本。既要抓緊課堂，又要跳出課堂的教學(xué)模式。為此，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：
一是加強基本功訓練，積極、主動(dòng)承擔備課組學(xué)案、周周練以及其他教學(xué)材料的編寫(xiě)工作，虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。
二是向備課、教研要質(zhì)量，多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會(huì )生活、預期目標學(xué)以致用。
三是積極參加數學(xué)學(xué)科組和全市數學(xué)學(xué)科組織的教研活動(dòng)，定期聽(tīng)本科組老師的公開(kāi)課以及市數學(xué)教研室組織的公開(kāi)課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，注意以他人之長(cháng)補自己之短。與科組同事共同編寫(xiě)了《學(xué)習指導》教輔材料。與備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享。與青年教師幫教結對，近幾年來(lái)，我先后輔導了李老師，指導他怎樣教好高年級數學(xué)課。輔導了卓老師怎樣教好英語(yǔ)口語(yǔ)的教學(xué)。
四是成立數學(xué)活動(dòng)小組，進(jìn)行與數學(xué)學(xué)科相關(guān)的課外活動(dòng)：努力探索不同學(xué)科之間相互滲透、交叉、整合途徑，培養學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用不同學(xué)科知識從不同層面、不同角度分析解決問(wèn)題的能力。
多年來(lái)，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，了解數學(xué)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了張家界市教育部門(mén)組織的各類(lèi)學(xué)習，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)方面的論文，如優(yōu)選數學(xué)教學(xué)方案、情感在數學(xué)教學(xué)中的運用、學(xué)中樂(lè )樂(lè )中學(xué)、我的班主任工作、我要飛小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的多媒體的運用等十余篇論文獲獎。
任現職以來(lái)，所帶班級數學(xué)成績(jì)始終在平行班中名列前茅。尤其是20xx年，我所帶的畢業(yè)班，面對教材和考試要求發(fā)生的重大變化。我虛心學(xué)習，注重數學(xué)知識點(diǎn)的合理復習和考點(diǎn)的研究，積極主動(dòng)承擔平時(shí)測試的出題和評卷工作，有針對性地輔導學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的拼搏，我所教班級數學(xué)平均分在全年級平行班中獲得第一的好成績(jì)。在20xx年4月全國青少年科技創(chuàng )新大賽中，我輔導的學(xué)生獲市級三等獎。由于我鉆研業(yè)務(wù)，工作勤奮，教學(xué)成績(jì)突出，先后連續五年被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年度被杉木橋中學(xué)、鎮政府評為優(yōu)秀班主任。
以上是我從事教育教學(xué)工作的自我表?yè)P，我決心在今后的工作中積極進(jìn)取，更上一層樓，故現特申報晉升小學(xué)高級教師職稱(chēng)。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告16
進(jìn)入紫坭中學(xué)，轉眼工作7年了，自工作以來(lái)，我本著(zhù)積極認真的態(tài)度投身到學(xué)校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力.結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教育教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展.具體總結如下:
一、響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習。積極參加教研活動(dòng)，服從分配，認真完成各項工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，服從學(xué)校安排，關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生。
二、教育教學(xué)方面
1、堅持以審美教育為核心，重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好和追求，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )活動(dòng)中，主動(dòng)去發(fā)現、探索音樂(lè )，感受音樂(lè )，理解音樂(lè )，表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。我堅持認真備課，每年開(kāi)一到兩次次公開(kāi)課，邀請同行老師和領(lǐng)導們前來(lái)指導，爭取更多學(xué)習和提高的機會(huì )。兩篇論文《音樂(lè )課堂教學(xué)中學(xué)生音樂(lè )欣賞能力的培養》和《中學(xué)生音樂(lè )欣賞能力培養初探》分別獲二等獎和三等獎。
2、注重教育教學(xué)基本功的訓練，積極參加校內外組織的各項基本功比賽，獲局屬三等獎、校二、三等獎。我努力在比賽中不斷鍛煉自己的基本功水平，提高自身教育教學(xué)的能力。參加了兩個(gè)課題《初中階段師生溝通有效策略的研究》和《新時(shí)期少先隊分層教育研究》。
三、為更好的培養學(xué)生對于音樂(lè )的興趣，我根據學(xué)校的教學(xué)計劃，先后在學(xué)校組織過(guò)合唱隊、舞蹈隊，并利用課外的時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓練，并積極參加市里的活動(dòng)，也取得了一些不錯的成績(jì)。還開(kāi)設了，“合唱”，“琵琶入門(mén)”，“好歌大家唱”這三門(mén)校本課程，受到學(xué)生的喜愛(ài)。輔導的學(xué)生在市比賽中獲多個(gè)二、三等獎和優(yōu)秀獎的好成績(jì)。
四、負責學(xué)生自管會(huì )、教工團支部工作，2009年開(kāi)始擔任少先隊大隊輔導員。在校領(lǐng)導的支持和兄弟姐妹們地共同努力下，團隊活動(dòng)都能順利開(kāi)展。今年我還加入郭玉琴名輔導員工作室后，我在與其他兄弟學(xué)校的交流學(xué)習中漸漸成長(cháng)，活動(dòng)《以“龍文化”為載體培養少先隊員愛(ài)國的樸素情感》今年成功申報為2011年度全市少先隊重點(diǎn)活動(dòng)項目，2012年誒評為x市“活力少先隊”重點(diǎn)項目三等獎。
我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，在之前的工作中中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，而我更將會(huì )用心去面對未來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告17
首先感謝區里領(lǐng)導對此事的重視。也感謝我校領(lǐng)導近日來(lái)為此事操心。
我是教育戰線(xiàn)上的一名老兵。至今教齡已滿(mǎn)28年。我是1984年參加工作，xx年晉升為小教高級職稱(chēng)。并且一直在一線(xiàn)擔任班主任工作�，F對晉小高以來(lái)的工作從以下幾方面做以總結和匯報：
一、加強自身學(xué)習，提高自身素養。
為了提高自己的知識水平，我從1987年—2004年長(cháng)達xx年的時(shí)間取得了中函、民師、專(zhuān)科、本科的結業(yè)證書(shū)。同時(shí)也不放棄任何培訓聽(tīng)課的機會(huì )，取長(cháng)補短，記得20xx年6月15日—19日我有幸參加了赴沈陽(yáng)"全國生本教育理論與實(shí)踐研修班"的學(xué)習。使我受益匪淺。返校后為全鎮做了一節引路課，通過(guò)我的精心準備，以及校領(lǐng)導的指導、同事們的幫助、這節課受到了局領(lǐng)導的好評。第二天張校長(cháng)特意告訴我說(shuō)局領(lǐng)導特意打電話(huà)對你這節課十分肯定。聽(tīng)了這句話(huà)我的心里感到十分安慰。作為一名老師我成功了。
二、認真做好班主任工作。
我擔任班主任已有28年，大家都知道班主任的工作很辛苦，而且班主任費還很低，在這種的情況下我一如既往。無(wú)怨無(wú)悔。記得20xx年4月12日、由于身體的原因我在吉大一院做了手術(shù)出院后，雖然身體還是很虛為了不讓領(lǐng)導為難，我仍然接回自己的班級。堅持到放假。從未向領(lǐng)導提出任何困難。我所帶的班級無(wú)論是其中、還是期末考試，學(xué)生的成績(jì)都是名列同年級組前茅。
我班的班級管理也是有條不紊，在我精心的管理下，愛(ài)心的感召下，我們班的班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。受到科任老師和領(lǐng)導的一致好評。經(jīng)常是流動(dòng)紅旗班，多次榮獲校級"先進(jìn)班集體"的稱(chēng)號。
當班主任的同時(shí)，我還教語(yǔ)文數學(xué)兩科。為了提高自己的教學(xué)水平，我總是認真備好每一節課，鉆研教材，研究教法，讓學(xué)生在課堂上掌握扎實(shí)的知識。我們班有38名學(xué)生，是村小同年組班級學(xué)生的4倍。為了鼓勵學(xué)生的學(xué)習勁頭，我和在座的每位老師一樣不知花費了多心血。
一份耕耘，一份收獲。我們班的學(xué)生成績(jì)在歷年來(lái)的全鎮通考中一直位居榜首。在2007年被評為鎮優(yōu)秀教師，同年被市教育局評為優(yōu)秀班主任。20xx年被朝陽(yáng)區政府評為優(yōu)秀教師。還多次在年度考核中被評為優(yōu)秀。20xx年又被評為朝陽(yáng)區一星級班主任。
三、科研成果方面
在教育教學(xué)的同時(shí)，我還注重科研的開(kāi)發(fā)。不斷把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫(xiě)成科研論文。多篇論文被評為優(yōu)秀教育成果一，二等獎。同時(shí)獲得論文證書(shū)10多篇。
當然，我的成長(cháng)和成績(jì)的取得是離不開(kāi)校領(lǐng)導的培養和鼓勵的。成績(jì)只屬于過(guò)去，在以后的工作中我仍會(huì )繼續努力，為永春的教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱。
最后，我相信領(lǐng)導和同志們會(huì )給我這個(gè)辛苦勞累在一線(xiàn)30余年的老班主任、一個(gè)公平公正的評價(jià)。也給那么多等待晉高的班主任們一點(diǎn)信心、一絲希望。謝謝大家。
中學(xué)職稱(chēng)評定述職報告18
1988年8月，我懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，走進(jìn)和溪鎮米糧學(xué)校，正式成為一名光榮的人民教師。在這26個(gè)春秋里，我始終堅持擁護黨的領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，認真貫徹執行黨的教育方針，在自己的崗位上，處處嚴格要求自己，積極參加各種培訓，努力提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。教學(xué)過(guò)程中，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷探索所任學(xué)科教學(xué)上的困惑，近年來(lái)，教學(xué)中取得了較好成績(jì)，受到家長(cháng)和學(xué)生好評，具體體現在以下幾方面。
一、加強學(xué)習，虛心請教，不斷提高思想認識和業(yè)務(wù)水平。
我深知要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長(cháng)流水。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習。從1994年春季開(kāi)始，我就參加了正安電大工作站主辦的函授學(xué)習，并于1997年12月畢業(yè)；先后參加市級、縣級骨干教師培訓和國家級教師培訓，通過(guò)培訓，不僅更新了教育理念，而且提升了駕馭課堂能力，改變了陳舊的教學(xué)方法。同時(shí)，還增強了教育工作的緊迫感和責任感。如：撰寫(xiě)的論文《中學(xué)數學(xué)教學(xué)中加強情感教育探究》，20xx年在《貴州大學(xué)學(xué)報》增刊上發(fā)表，撰寫(xiě)的論文《如何在數學(xué)課堂教學(xué)中教學(xué)生“說(shuō)”數學(xué)》，在《新校園》xx年第102期發(fā)表。
二、用細心、耐心、愛(ài)心、童心做實(shí)做好做好班主任工作。
在從事班主任工作期間，堅持做到兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴”，愛(ài)就是要走進(jìn)學(xué)生心靈，用真心善待學(xué)生，細心觀(guān)察了解學(xué)生，期待學(xué)生的改變要有耐心，人們常說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，正說(shuō)明了這一道理。嚴就是愛(ài)要分清是非，愛(ài)要有度，不能盲目的愛(ài)，不能偏愛(ài)。這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
教育是教師的本職工作，是一項艱巨、復雜而又講究細致的工作，教書(shū)育人，是教師全身心地把知識、智慧、愛(ài)心、時(shí)間奉獻給每一位學(xué)生。當素質(zhì)教育逐步替代應試教育的時(shí)候，教師必須在教給學(xué)生知識的同時(shí)，也要教會(huì )學(xué)生做人的道理。去年我帶的六（1）班，班上的梅知柿同學(xué)，成績(jì)較差，也愛(ài)打架，同學(xué)們都不喜歡他，在家訪(fǎng)中我了解到，他的父母經(jīng)常在外打工，和奶奶一起生活的他，常常不回家吃飯。為此，我經(jīng)常找他談心，教育同學(xué)們學(xué)會(huì )原諒他的過(guò)錯，不要做一個(gè)斤斤計較的人，也不要做一個(gè)專(zhuān)門(mén)指責別人的人。好幾次打架過(guò)后，我和同學(xué)們都沒(méi)有過(guò)分的指責他，而是給他機會(huì )希望他能改正，他望著(zhù)我流下了眼淚。在后來(lái)的日子里，從未打過(guò)一次架。學(xué)習上也有了稍微的進(jìn)步。我的付出也得到了回報，一次，我的鑰匙不見(jiàn)了，學(xué)生們比我還緊張，一次又一次的幫我尋找，終于在一個(gè)拾破爛的阿姨手里找到，這事讓我倍受感動(dòng)。
“嚴是愛(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。在班級管理中，措施得當，獎懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幾乎每次都評上了衛生班。
三、以課堂為主陣地，全面發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到應該學(xué)到的知識。
在教學(xué)中，上過(guò)初中數學(xué)，也上過(guò)小學(xué)數學(xué)，但我堅持課外刻苦鉆研、虛心求教、認真備課，課內不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，調動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲，培養學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習習慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，培養學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在數學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育。因此，所任的初三數學(xué)科在20xx年中考超市平均分，20xx年所任的六年級綜合科獲縣級教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，其他年度也先后獲鎮級優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎，20xx年、20xx年被評為鎮級優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。
陶行知先生說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，在26年來(lái)，在教育、教學(xué)、自身素養等各方面都有很大的提高。但成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，在實(shí)施、探究素質(zhì)教育的今天，我不會(huì )驕傲，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
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