骨干教師培訓報告
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，寫(xiě)報告的時(shí)候要注意內容的完整。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的骨干教師培訓報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
骨干教師培訓報告1
半年前，聽(tīng)說(shuō)要跟崗實(shí)習一個(gè)學(xué)期，哇！這么長(cháng)；半年后，話(huà)說(shuō)跟崗實(shí)習要結束了，唉！這么快。半年很短，因為它在我們的人生中似乎十分短暫，但半年又很長(cháng)，因為它對于我們的教學(xué)生涯說(shuō)至關(guān)重要。我學(xué)到的東西很多，最重要的是，我知道了怎樣上一節，一個(gè)班級可以怎樣帶，我將從以下三個(gè)方面總結我的跟崗實(shí)習。
一、學(xué)科教學(xué)
剛進(jìn)校門(mén)，我被安排在四年級跟崗實(shí)習，這也是我第一次接觸四年級教學(xué)，中年級學(xué)生已經(jīng)有自己的想法了，不能只靠?jì)慈娖葘W(xué)生聽(tīng)，要把堂設計得生動(dòng)有趣，但又要緊扣主題，這樣學(xué)生才會(huì )認真學(xué)習，才會(huì )學(xué)有所得。再者，我作為一名跟崗教師，學(xué)生并不怕我，所以如果我的堂不夠有趣，學(xué)生就會(huì )在下面鬧騰不聽(tīng)話(huà)。陳主任的看起自然簡(jiǎn)單，實(shí)際上處理得非常好，經(jīng)驗豐富，淺顯易懂，看教材，一眼就知道怎樣教。我學(xué)到了：
1、活躍氣氛：40分鐘數學(xué)堂其實(shí)是挺枯燥的，在堂中要適當講將一些小故事或者生活經(jīng)驗。當然，如果能和堂內容聯(lián)系上就更好了，也可以做一些手指操等。
2、表?yè)P學(xué)生：如果想讓學(xué)生迅速安靜下，最有效的方法就是表?yè)P幾個(gè)表現好的學(xué)生，在上，學(xué)生注意力集中時(shí)間不長(cháng)，及時(shí)有效地表?yè)P學(xué)生，不僅能夠鼓勵他們敢于舉手，而且學(xué)生注意力馬上就會(huì )集中起。
3、小組合作：要培養學(xué)生小組合作的習慣，在我的印象中，讓學(xué)生小組合作時(shí)，學(xué)生經(jīng)常會(huì )閑聊，所以教師要善于引導，善于培養，在討論中，學(xué)生易于探討持出算理算法。
4、作業(yè)批改：作業(yè)批改一定要認真，如果改錯一點(diǎn)，家長(cháng)就會(huì )認為你工作不認真，書(shū)寫(xiě)要認真，作業(yè)是家長(cháng)每天監看教師教學(xué)的出口，一定要認真對待。
5、語(yǔ)音語(yǔ)調：如果一整節教師都是一個(gè)語(yǔ)調的話(huà)，學(xué)生會(huì )走神，所以教師語(yǔ)言要抑揚頓挫，吸引學(xué)生的注意力。
6、樹(shù)立風(fēng)格：一個(gè)教師一定要有自己的風(fēng)格，我希望培養自己的風(fēng)格是利落幽默，利落是一名數學(xué)教師所需要的，數學(xué)不能有多余的話(huà)，語(yǔ)言也要規范。幽默的堂會(huì )讓學(xué)生對數學(xué)有所期待，會(huì )喜歡上數學(xué)。
7、拓展知識：教學(xué)不是只教學(xué)本內容，要聯(lián)系小學(xué)高年級內容適當地拓展，但不能講得太難，這樣會(huì )打擊學(xué)生自信心，但可以適當地提點(diǎn)一下。
二、班級管理
從林老師和許老師身上學(xué)到了很多管理班級的方法和技巧，她們不僅教我怎樣管班，還對我很好，向對女兒對妹妹一樣好，給我家人的感覺(jué)。
1、與家長(cháng)溝通：要敢于與家長(cháng)溝通，不能唯唯諾諾，要勤于與家長(cháng)溝通，及時(shí)反映學(xué)生情況。要用心做好，每一事，這樣和家長(cháng)溝通時(shí)，自己說(shuō)話(huà)才會(huì )有底氣。有些家長(cháng)是比較強勢厲害的，自己要多向有經(jīng)驗的老師請教，說(shuō)出的每一句話(huà)都要進(jìn)行思考。
2、班委會(huì )：要選一個(gè)和自己一條心，愿意幫助自己的班委會(huì )會(huì )長(cháng)，當然還是要有威信力，這樣教師與家長(cháng)的溝通更容易開(kāi)展。班里的一些事情可以放手交給班委會(huì )會(huì )長(cháng)，合作才能事半功倍。
3、外閱讀：早讀前要提醒學(xué)生看外書(shū)，對于小學(xué)生說(shuō)，閱讀量是十分重要的，只有多閱讀才能識字，如果字不認識，連數學(xué)應用題都做不了，更別說(shuō)其他科目了。
4、日常工作：每天要在7：0前到班里看學(xué)生，提醒學(xué)生看書(shū)，也能保證這段時(shí)間學(xué)生的安全。早讀后帶學(xué)生做早操或者毽繩，接著(zhù)帶學(xué)生吃早餐。間多巡堂，提醒學(xué)生一些生活習慣，多喝水，保持教室衛生，保持桌椅整齊，檫黑板，開(kāi)窗戶(hù)、開(kāi)關(guān)燈管和風(fēng)扇，看有沒(méi)有學(xué)生追逐打鬧，有沒(méi)有在哭的學(xué)生，有沒(méi)有學(xué)生身體不舒服等。中午帶隊吃飯，指導值日掃地擺桌子，提醒關(guān)好窗戶(hù)電器�？磳W(xué)生中午吃飯情況，吃完飯后巡學(xué)生宿舍。學(xué)生下午茶時(shí)間去看他們一下。晚上放學(xué)指導值日生值日，提醒關(guān)窗戶(hù)風(fēng)扇。
5、關(guān)心學(xué)生：要關(guān)心學(xué)生心理，批評了之后一定要哄回。要注意學(xué)生的身體狀況，不舒服的學(xué)生一定要讓他到校醫室看一下，如果校醫建議學(xué)生請假的話(huà)，要及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。
骨干教師培訓報告2
本學(xué)期工作以xx年度小學(xué)數學(xué)新教師上崗培訓班的帶班工作為縱線(xiàn)，以學(xué)科素養提升行動(dòng)校本聯(lián)系校的指導工作為橫軸，以90學(xué)時(shí)培訓新方案的調研制訂貫穿于整個(gè)學(xué)期之中。共聽(tīng)指導課52節，研制1個(gè)培訓新方案，深入1個(gè)課題的研究，1篇論文發(fā)表，1個(gè)方案獲獎，蹲點(diǎn)指導2所學(xué)校的校本教研，備講2個(gè)專(zhuān)題講座，組織2次市級以上教研展示會(huì )。此外協(xié)助各級教育部門(mén)和一線(xiàn)學(xué)校作好調研、評委、指導、報告等工作。
一、新教師的帶班工作
組班4天，專(zhuān)題講座1天，聽(tīng)課33節，組織1次匯報展示活動(dòng)。忽略驅車(chē)趕路勞頓，忽略聯(lián)系組織反復�？傮w感覺(jué)，新教師們個(gè)人非常認真努力上進(jìn)，課堂教學(xué)技能理解并掌握，部分已經(jīng)能熟練運用�？傮w感覺(jué)，這批新教師由于所在跟崗學(xué)校大都是些大學(xué)校，教研氛圍較好，指導師也較強，他們的課堂教學(xué)研磨意識和能力較之往年，有很大的提升。6月7日下午，在瑞安市實(shí)驗小學(xué)成功舉辦了2011年度瑞安市小學(xué)數學(xué)新教師匯報課展示活動(dòng)。來(lái)自全市30所學(xué)校的小學(xué)數學(xué)新教師、實(shí)驗小學(xué)的全體數學(xué)教師以及部分新教師分配學(xué)校的校長(cháng)、教育局政工科領(lǐng)導參加了本次活動(dòng)。新教師就像顆顆幼苗，在去年教育局首推的新教師跟崗制度的陽(yáng)光政策下，在跟崗學(xué)校良好教研氛圍的土壤中，在進(jìn)修學(xué)校的空氣水分等養料的作用下，幼苗們通過(guò)自身積極主動(dòng)地努力，突顯出了良好的`成長(cháng)態(tài)勢。上課、評課以及主持人的都有精彩表現，讓我們感受到本屆新教師們的`努力和活力，看到了新教師“破繭成蝶”的巨大進(jìn)步。同時(shí)新教師仍需注重的教學(xué)細節和需常修常煉教學(xué)基本功。對于新教師而言，或許他們還不夠完美，但他們已經(jīng)走在了成功的路上。我們有理由相信：小荷初露，只要一步一個(gè)腳印，愛(ài)學(xué)習、重踐行、善反思，必將馨香四溢。
感悟：教師培訓抓源頭，跟崗制的初衷在一年的實(shí)施中已經(jīng)得以突顯，新教師在這種制度下，浸潤于大學(xué)校的教研中受益非淺。但是，制度還需進(jìn)一步改進(jìn)，如“跟崗非頂崗”，新教師的第一年更需要邊工邊學(xué)，半工半學(xué)，才能讓他們快速適應，不至在措手不及的滿(mǎn)負荷工作中沒(méi)了學(xué)習和思考的時(shí)間。另外，跟崗的基地學(xué)校對新教師培訓制度在全市范圍內還需進(jìn)一步規范和相互借鑒學(xué)習。第三，進(jìn)修學(xué)校須重新定位和規劃，改進(jìn)工作內容方法手段，匹配新制度，要有所摒棄有所創(chuàng )新，為新教師的所需做些有用功。
二、聯(lián)系校的指導工作
積極響應xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)要求，本學(xué)期主要蹲點(diǎn)聯(lián)系指導莘塍一小和三小兩所學(xué)校。深入策劃指導參與到兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng)之中。間或隔周參加兩校教研，共聽(tīng)兩所學(xué)校教研課19節。在莘塍一小采用“確定專(zhuān)題，全員參與，多次研磨，提煉總結”的模式開(kāi)展活動(dòng)；在莘塍三小采用“立足教學(xué)骨干，以點(diǎn)帶面，以活動(dòng)促教研”的模式開(kāi)展活動(dòng)。4月19日，在莘塍三小成功舉辦了xx市級展示活動(dòng)——小學(xué)數學(xué)“空間與圖形”概念教學(xué)研討?hù)選x市中小學(xué)教師素養提升校本教研展示。通過(guò)活動(dòng)，深深地感受到了，農村學(xué)校更需校本教研從策劃上，組織上，內容上，方法上給予全方位的指導。面對一個(gè)活動(dòng)，一次又一次的跟進(jìn)研磨，如何讓調整受接納，出亮點(diǎn)，唯功到方能成。教學(xué)相長(cháng)，給予老師的成長(cháng)是不言而喻的，對師訓員的指導能力也是一項嚴峻考查。
感悟：師訓員開(kāi)展有效的校本教研指導，得益于聯(lián)系校學(xué)校領(lǐng)導的重視、學(xué)校教師的教學(xué)工作自身成長(cháng)需要、師訓員自身的學(xué)科修為及認真策劃。三方意合共進(jìn)，方可取得良好的效果。另：聘請下水與自我推銷(xiāo)，有時(shí)還真不一般，好平臺和好機制都很重要。有效推進(jìn)確非一個(gè)空要求，一張紙文件可得。
三、新方案的研制工作
本學(xué)期，從開(kāi)學(xué)初就著(zhù)手在想，該制訂一個(gè)怎樣的切合當前廣大教師培訓需求的項目，供老師滿(mǎn)意參訓，學(xué)有所獲。參照原有方案，汲取被xx市教師教育院評為優(yōu)秀方案的去年暑期方案，幾易其稿，等著(zhù)學(xué)校布置任務(wù)。然而個(gè)中某些因由一直使方案止步不前，舉步維艱。一些美好的預想終究是設想，終達不成理想狀態(tài)，或許多事多磨吧。
感悟：一項任務(wù)的布置只需一句話(huà)功夫，解決好一個(gè)問(wèn)題卻需一系列考慮和操作，讓我們更設身處地的去思考問(wèn)題、解決矛盾。同樣地，一些工作的確無(wú)法用量去衡量，不能無(wú)視它，得有好的制度和仁心去呵護，其實(shí)有時(shí)一個(gè)態(tài)度即可化解一片冰心在玉壺。
四、其他工作
本學(xué)期，仍堅持邊實(shí)踐邊研究，在帶新教師班的同時(shí)，繼續深入研究xx市教科規劃課題《新課程背景下小學(xué)數學(xué)新教師培訓模式內容與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研究》，為課題積累原始材料，為下半年的順利結題作積極準備。2月份，文章《舍棄“一貫”著(zhù)眼“兩維”走向“多遠”——新課程背景下新教師培訓的思考》發(fā)表于《xx教師教育》2012年第1期�！缎W(xué)數學(xué)“學(xué)科教學(xué)知識”專(zhuān)題研修項目實(shí)施方案》在2011年xx市優(yōu)秀培訓方案評選活動(dòng)中被評為了優(yōu)秀培訓方案。本人也榮幸地被聘為xx市中小學(xué)教師學(xué)科素養提升行動(dòng)學(xué)科指導組專(zhuān)家。此外，仍在積極履行師訓員職責和追尋有意義的人生，協(xié)助各級教育部門(mén)和一線(xiàn)學(xué)校作好調研、評委、指導、報告等力所能及之事。
骨干教師培訓報告3
11月4日至11月23日，我很榮幸地來(lái)到黃顯甫工作室參加了跟崗培訓，旨在通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評課、班級管理案例分析、課題研究和專(zhuān)題講座等形式促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。短暫的跟崗學(xué)習結束了，覺(jué)得自己獲益良多。在我們的工作室里，黃校長(cháng)無(wú)論是學(xué)品還是人品都是我們學(xué)習的楷模。黃校長(cháng)治學(xué)嚴謹，為我們開(kāi)題，認真的點(diǎn)評我們的教學(xué)，讓我們從理論到實(shí)踐都有了一種“脫胎換骨”的感覺(jué)。
跟崗培訓學(xué)習過(guò)程中的表現：
1．教學(xué)實(shí)習：跟崗期間，聽(tīng)評課10節，上了《導數的計算》，《導數的應用》和《空間幾何體的直觀(guān)圖》共6節課，其中《空間幾何體的`直觀(guān)圖》為匯報課。
2.課題研究：參與《新課程下高中數學(xué)概念的有效性教學(xué)研究》子課題研究，并完成部分研究工作。
3.開(kāi)發(fā)了一節優(yōu)秀課例《空間幾何體的直觀(guān)圖》。
4.撰寫(xiě)《跟崗學(xué)習日志》，詳細記錄各項培訓活動(dòng)安排、學(xué)習觀(guān)摩的收獲和體會(huì )。每天寫(xiě)跟崗學(xué)習日記，記錄所見(jiàn)所聞，并發(fā)表于博客。
跟崗培訓學(xué)習過(guò)程中的收獲：
一、明白了數學(xué)教學(xué)的方向。
在工作室里，大家暢談對數學(xué)教學(xué)的理解與感悟。黃校長(cháng)做了兩個(gè)專(zhuān)題報告《高中數學(xué)課堂教學(xué)有效策略研究》和《從對高考的研究到高中數學(xué)的認識》，引領(lǐng)著(zhù)我們明確數學(xué)教學(xué)的方向。即：數學(xué)教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于喚醒、激勵和鼓舞！
二、提升了數學(xué)教學(xué)的技能。
一個(gè)個(gè)課例，一次次交流、碰撞，我們的教學(xué)技能有了大幅提升。在整個(gè)跟崗期間，我參加聽(tīng)評課10節，其中包括深圳高級中學(xué)的鄭方興老師，程正科老師，羅體運老師，余小玲老師，張紅兵老師，卞新榮老師，平光宇老師等及我們工作室的其他學(xué)員上的公開(kāi)課。各位老師都展現出他們高超的教學(xué)藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習、交流、借鑒，開(kāi)闊了我的境界，更新了教育觀(guān)念，提高了教學(xué)技能。
三、堅定了開(kāi)展研究的決心。
以前，覺(jué)得科研，自己既沒(méi)有這水平，也沒(méi)有興趣，仿佛離我的世界比較遙遠。這次跟崗學(xué)習，黃校長(cháng)主持了開(kāi)題報告會(huì )，讓我構思二級子課題《新課程下高中數學(xué)概念的有效性教學(xué)研究》。并不厭其煩的指點(diǎn)我們如何開(kāi)展研究。從黃校長(cháng)的身上，我們明白了研究并不遙遠，也不神秘，從老師的教學(xué)出發(fā)，最后回到教學(xué)的原點(diǎn)。原來(lái)科研也是一件美好的事情，我要一直堅持下去。
骨干教師培訓報告4
歷時(shí)12天的xx工作室跟崗學(xué)習已接近尾聲，學(xué)員們不舍的情緒逐漸彌漫開(kāi)，“還沒(méi)有聽(tīng)夠還沒(méi)有學(xué)夠”的呼聲四起，大家都說(shuō)要是再多一個(gè)星期就好了。在濃濃的不舍中，總結還是要寫(xiě)的。
此次跟崗學(xué)習的收獲就是邱怡老師給我們普及的“體驗式教學(xué)”：堂上不要去注入知識，應重在引導，讓學(xué)生在拍節拍、做律動(dòng)、畫(huà)旋律線(xiàn)、唱旋律等方式中逐步掌握歌曲或樂(lè )曲，過(guò)程中引發(fā)學(xué)生的想象、創(chuàng )造熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愿望。這樣的音樂(lè )堂教學(xué)才不會(huì )扼殺學(xué)生的創(chuàng )造能力，不會(huì )禁錮學(xué)生思維的發(fā)展。我覺(jué)得這種理念和這種堂教學(xué)方式實(shí)在是太好了，這正是我們回學(xué)校后要去實(shí)踐的方向和努力的目標。
的感受就是xx老師是一個(gè)非常大公無(wú)私具有博愛(ài)精神的導師。在她的身上，我們看到了敬業(yè)和無(wú)私奉獻，她所創(chuàng )導的“體驗式教學(xué)”也不是一朝一夕就出的成果，是她奔赴全國各地學(xué)習并加以實(shí)踐、提煉出的精華。但她并沒(méi)有獨享自己的這個(gè)的成果，她將它以“田園式教學(xué)”的方式毫無(wú)保留地教給年輕的、原意學(xué)習的老師們。什么是“田園式教學(xué)”，我們曾問(wèn)過(guò)其中的一位老師，她說(shuō)“田園”就是一個(gè)比喻，就好比新老師、年輕老師、原意學(xué)習的老師都是需要灌溉培育的苗兒，邱老師及其他創(chuàng )導者們就是辛勤付出的園丁。多好的教育教學(xué)氛圍，從觀(guān)摩的在“田園式教學(xué)”培養的才工作2、年的青年老師的堂中，我們不僅看到了年輕教師的迅速成長(cháng)，也看到了在這種博愛(ài)精神下、這種具有濃厚教與學(xué)的氛圍下，學(xué)生的幸福成長(cháng)。
最溫暖的記憶就是xx老師對我們的關(guān)愛(ài)，除了在學(xué)習時(shí)間里給予我們熱情的、大公無(wú)私的教導，余時(shí)間也盡可能安排得周到而豐富，除了時(shí)常請我們去改善伙食之外，還為我們安排了聽(tīng)鋼琴比賽音樂(lè )會(huì )、觀(guān)摩舞蹈比賽、觀(guān)摩教師合唱團排練、觀(guān)摩教師舞蹈隊排練、觀(guān)摩實(shí)驗學(xué)校管樂(lè )隊的排練，觀(guān)看純美聲音女教師和唱團的演出等等活動(dòng)，可以說(shuō)她把自己能想到的能做到的都為我們做了安排，我們所有學(xué)員都感受到了xx老師用心做事的情懷。
引導學(xué)生感悟音樂(lè )的美，音樂(lè )教師責無(wú)旁貸，愿我們的音樂(lè )堂越越精彩，我們音樂(lè )教師也要享受其中。最后引用我們此次學(xué)習的口號：“快樂(lè )工作，優(yōu)雅生活！”
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