實(shí)用的安全教案匯編五篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的安全教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全教案 篇1
活動(dòng)設計背景
有些公共場(chǎng)所的設施給幼兒造成了不方便。 幼兒親身體驗。以現實(shí)的事例讓幼兒設想改變不方便措施的想法。使幼兒活躍思維。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)自己的經(jīng)身體驗公共場(chǎng)所設施給自己造成的不便
2、享受和爸爸媽媽一起參與活動(dòng)的愉悅
3、有改變周?chē)环奖阍O施的想法，能和同伴討論自己的發(fā)現。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習發(fā)現自己和其他人生活中的“不方便”
2、理解生活中的許多“方便”是別人為自己創(chuàng )造的
3、嘗試自己動(dòng)手為自己和他人創(chuàng )造方便并體驗創(chuàng )造方便的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、 活動(dòng)前向家長(cháng)詳細介紹本活動(dòng)的任務(wù)意義。
2、向家長(cháng)發(fā)放操作單。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┳層變河懻摻榻B自己的操作單。
1、提問(wèn)：前段時(shí)間，我們小朋友都和爸爸媽媽一起去馬路上，商場(chǎng)里逛了逛，你們發(fā)現了有什么設施時(shí)給自己帶來(lái)了不方便的？誰(shuí)拿著(zhù)自己的操作單來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現？
2、教師鼓勵多數的幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。
�。ǘ┮龑в變簩⒆约旱牟僮鲉芜M(jìn)行分類(lèi)，將重復的意見(jiàn)放在一起。
1。 提問(wèn)：剛才，許多小朋友都說(shuō)出了自己的發(fā)現，請大家再看看自己的操作單，有哪些不方便的地方時(shí)相同的？
2。 幼兒對照自己的操作單進(jìn)行分類(lèi)，教師可以來(lái)到幼兒的身邊，了解幼兒的分類(lèi)情況，幫助個(gè)別幼兒解決困難。
�。ㄈ� 請幼兒歸納公共場(chǎng)所設施有哪些不方便。
1、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么分類(lèi)的？你發(fā)現了幾種不同的“不方便”？
2、請個(gè)別幼兒在集體面前表述自己的分類(lèi)方法。當一種分類(lèi)方式說(shuō)完之后，教師可以提問(wèn)，并告訴幼兒誰(shuí)也有這樣的“不方便”，可以把圖片也擺到這里來(lái)。
3、提問(wèn)：誰(shuí)還有一樣的意見(jiàn)？
�。ㄋ模┮龑в變河懻摚哼@些圖片中有這么多的不方便，我們有什么好的方法，能把這些不方便的設施變的方便呢？
教學(xué)反思
幼兒能說(shuō)出2 —— 3種公共場(chǎng)所設施給自己造成的不便 。幼兒能與同伴一起討論改變周?chē)环奖愕脑O施，提出自己的意見(jiàn)。
安全教案 篇2
本次活動(dòng)針對中班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，在活動(dòng)中利用觀(guān)看課件、情景練習、分組競賽等多種活動(dòng)形式，由易到難的引導幼兒了解遇到陌生人應該怎樣做。在活動(dòng)環(huán)節上環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。首先利用生動(dòng)形象的故事課件講述菲菲和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的事情，引發(fā)幼兒在現有的經(jīng)驗基礎上談?wù)剬Α澳吧恕钡睦斫�，以及遇�?jiàn)陌生人應注意些什么。通過(guò)集體的討論學(xué)習，幫助幼兒了解、掌握一些和陌生人相處的方法，讓幼兒知道如何應變可能遇到的危險。接下來(lái)設置了與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情景，引起幼兒的興趣，幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象。再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析、判斷，擴展提升了幼兒的經(jīng)驗，豐富了幼兒應對陌生人的保護方法，使幼兒獲得了有益的生活經(jīng)驗，達到了教育的目的。在活動(dòng)中，我為幼兒創(chuàng )設寬松自由、積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、引導幼兒與別人討論，充分調動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)腦等各種感官進(jìn)行探究問(wèn)題。在幼兒觀(guān)看完課件和情景模擬后對故事人物和同伴的行為進(jìn)行討論，教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習機制。整節活動(dòng)從“認知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng )造性地學(xué)習。
活動(dòng)中還存在一些不足之處：首先由于中班幼兒自我保護的經(jīng)驗較少，在游戲的環(huán)節中，幼兒概括的自我保護的方法比較少，表述也不是很清楚。在教學(xué)中有時(shí)出現幼兒的課堂常規稍差，有待加強培養、訓練。通過(guò)這次活動(dòng)得到一些收獲，在今后的活動(dòng)中，從內容的'確定到環(huán)境創(chuàng )設，再到過(guò)程的實(shí)施，都應當鼓勵幼兒主動(dòng)的參與。只有這樣，才能為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，才能真正體現幼兒的主體性，使其成為學(xué)習的主人。
安全教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、教育幼兒在放鞭炮的時(shí)候應該注意什么？
2、放煙花爆竹如果被炸傷應該做怎樣的緊急處理。
二、活動(dòng)課時(shí)：
三、活動(dòng)準備：
課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道被炸傷后做的緊急處理。
難點(diǎn)：學(xué)習放煙花爆竹的正確姿勢。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入語(yǔ)：
放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問(wèn)：他們在做什么？ 發(fā)生了什么事？
2、進(jìn)入主題：
a、說(shuō)話(huà)。圖中的小朋友在做什么？發(fā)生了一件什么事？
b、自救辦法記心上：
放鞭炮是很危險的事情，小朋友不要獨自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學(xué)會(huì )用正確的辦法自救。幼兒用書(shū)P47。
c、安全預防很重要：
看看下面的小朋友誰(shuí)做的對？
d、大家快樂(lè )又健康：
如果你自己偷偷放鞭炮的時(shí)候，手背鞭炮炸傷了，你會(huì )怎樣做在你認為對的選項下面打對號。
先關(guān)內容
幼兒園大班安全教案大全：打電話(huà)要小心
活動(dòng)目標
1、通過(guò)情景對話(huà)，了解與陌生人通電話(huà)要注意的事情。
2、通過(guò)對話(huà)發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話(huà)對話(huà)，請幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對。
2、老師表演以下兩段對話(huà)：
對話(huà)一：
3、大灰狼：小朋友，請問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎?
小動(dòng)物：他們都不在家。
大灰狼：家中有大人嗎?
小動(dòng)物：家里有爺爺。
大灰狼：我是你爺爺的朋友，想來(lái)看看你們，但忘記了地址，
請你告訴我你家的地址，好嗎?
小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村 12 號。
對話(huà)二：
大灰狼：小朋友，請問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎?
小動(dòng)物：請問(wèn)你找誰(shuí)?
大灰狼：家里有大人嗎?
小動(dòng)物：請你等等，我讓爺爺跟你說(shuō)話(huà)。
4、請幼兒分析剛才的兩段對話(huà)，誰(shuí)做得對，為什么。
5、引導幼兒知道不能隨便和陌生人對話(huà)，有陌生人打電話(huà)來(lái)，應立即交給家里的成年人接聽(tīng)。
6、提醒幼兒不能隨便在電話(huà)里透露個(gè)人及家庭信息。
安全教案 篇4
活動(dòng)目標
1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。
難點(diǎn)：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。
活動(dòng)準備
1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料
2、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入：出示課件圖片。
教師出示課件圖片，并提問(wèn)：小朋友，請你們看一看，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀(guān)察并描述)教師：圖上畫(huà)的是醫院，醫院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因為他們得了傳染病。
2、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些。
(1)隨著(zhù)春天的腳步向我們走來(lái)，各種傳染病也悄悄的來(lái)到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)
教師小結：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì )傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。
(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?
以紅眼病為例，演示"傳染"。
請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌(或病毒)，涂抹在A(yíng)幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設A得了"紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩游戲，將細菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。
小結：紅眼病主要是通過(guò)手的接觸來(lái)傳染的，所以小朋友要養成勤洗手的好習慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。
引導幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。
水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會(huì )感染健康皮膚;患病期間，還會(huì )通過(guò)衣物、用具傳播。
腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過(guò)飛沫傳播。
手足口�。航�(jīng)皮膚、物品用具傳播。
(3)引導幼兒討論預防傳染病的方法。
討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來(lái)?
小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚朋友家串門(mén)，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。
傳染病會(huì )傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病�，F在請你和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得用什么樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開(kāi)窗通風(fēng)、講衛生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專(zhuān)用;多參加戶(hù)外運動(dòng)和體育鍛煉，增強體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預防。
安全教案 篇5
教育目標：
1、 充分認識安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預防災害，防“溺水教育的教育。
教學(xué)過(guò)程：一、導入：新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們將一起開(kāi)始快樂(lè )而有緊張的學(xué)習生活，在開(kāi)學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習。
二、小學(xué)生應注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應從哪些方面注意安全?
2、集體歸納。
(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧;不在樓道內做游戲;上下樓梯靠右行;勞動(dòng)時(shí)，不揮舞勞動(dòng)工具，以免誤傷他人;不與社會(huì )上不三不四的人交往，特別是吸毒者;課外不玩火，不玩火……
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
【安全教案】相關(guān)文章：
大班安全教案乘車(chē)安全教案04-19
小班安全教案電的安全教案04-24
安全大班安全教案11-23
寒假安全安全教案12-08
安全的教案11-22
小班安全教案安全用電器教案04-06
中班安全教案安全小衛士教案04-02
中班安全教案火災安全教案反思04-15
中班安全教案交通安全教案04-15